重力力的示意图教学设计.doc

8.2 重力 力的示意图（较好）
一.教材、学情简析：
本节内容主要由“重力的大小和方向”和“力的示意图”两个核心内容组成，是对本章前一节《力 弹力》等力学知识的拓展和延伸，是初中力学的重点之一。本节知识的学习和应用，又为下一节《摩擦力》的学习奠定基础，也做好了思路和方法上的准备 。 因此，本节知识是联系新、旧知识的纽带，起到承上启下的作用。上一节中，学生已经学过了力的概念，对力的概念已有初步的了解，学生的这种储备为这节课的教学带来方便，使教学难度大大降低，因此教学中要抓住这一特点，突出过程的体验和情感教育，这样使我们的物理课更接近生活，更易于学生接受，从而带动学生学习的积极性。
二.教学目标：
1．知识技能：
（1）知道由于地球吸引而使物体受到的力叫重力；
（2）会用弹簧测力计测量物体的重力，理解重力的大小与质量成正比；
（3）知道重力的方向总是竖直向下；
（4）知道力的三要素，能正确地画物体受力的示意图；
（5）知道被举高的物体具有重力势能。
2．过程方法：
(1)通过观察狗跳绳视频、水往低处流、苹果落地等现象，找出它们的共同点，引出重力的概念,培养学养生的观察、分析能力；
(2)经历探究过程得到重力与质量的关系G=mg，培养学生的实验、归纳能力；
(3)由实验感知重力的方向，并学会实际应用，培养学生概括和应用知识的能力。
3．情感态度：
培养学生用所学知识解决实际问题的学习习惯，增强他们理论联系实际的科学意识，激发起较高的求知欲和探索自然的兴趣。
三.重难点：
1.重点：重力的概念、方向和大小，以及力的示意图的画法
2.难点：重力方向的应用
四.教学仪器：
1. 学生实验器材：弹簧测力计、钩码（每组一个测力计，一盒钩码）
2. 演示器材：演示测力计、钩码、带线和钢棒的陀螺，铁架台，直角三角尺、橡皮泥、吸管奶一盒；
五.课时安排： 2课时
六.教学过程： 第1课时
(一).导入新课：观看狗跳绳视频、分析河水下流、水滴下落、苹果落地等现象，寻求共同点（问答总结：地球上的一切物体都受到地球的吸引作用），引出重力。
(二).新课学习：
1.由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，简称物重，用G表示。
2.物重可用弹簧测力计测量，把物体悬挂在挂钩上，静止时测力计的示数大小即重力的大小（教师演示，并通过测量橡皮泥重力说明重力大小与形状无关），同时利用测量不同的学生物品的重力说明重力与质量有关（待改进）。
3.实验探究：重力大小与质量的关系（观察表格，明白实验要求，发放器材，实验填表，回收仪器）
实验次数
质量m(kg)
重力G(N)
重力和质量的比值g(N/kg)
1
0.1

2
0.2

3
0.4

注：分析实验数据时应该向学生说明由于仪器的精确程度造成的误差。
实验结论：物体所受重力大小与它的质量成正比，用公式G = mg表示，g = 9.8 N/kg（粗略计算时取10 N/kg）。
4.导换公式和注意单位要求
5.重力的方向：实验演示分析——总是竖直向下
6.“生活.物理.社会”——图片导入——物体由于被举高而具有的能量叫重力势能（时间不足可放入第二节课）
（三）重点指引：重力与质量的关系（G = mg以及导换公式），重力方向
（四）巩固训练（时间不足可放入第二节课）：
1．下列哪个物体所受的重力接近10N（　 ）（求质量，化生为熟法）
　　A.一支铅笔 　 B.一升水 C.一张课桌 　 D.一台电视机
2．下列物体受到重力是（　 ）
　 A.空中上升的气球 　 B.水中下沉的石头 C.水平路面上飙驰的赛车
3. 课后5题（充分想象）
（五）作业设计：
题中的照片是葛老师的儿子葛紫垚，他现在质量是26斤，你知道他重多少牛吗？到2013年7月12日12点12分,也就是3岁生日时,葛老师希望他的重力达到150N，那时葛紫垚的质量是多少千克,合多少斤,多少克,多少吨？

第2课时（设计待改进）
(一).复习：重力与质量的关系（G = mg以及导换公式），重力方向
(二).新课学习：
1.通过各种“开门”法，说明力的三要素：大小、方向、作用点。
2.重心：重力的作用点（构成均匀，形状规则的物体，重心在几何中心上）
3.力的示意图：用一根带箭头的线段表示出力的三要素的图
（1）例题：一个静止在水平面上的物体，其质量为30Kg ，受到大小为200N，与水平地面成30°角斜向上的拉力，在右图中画出物体所受重力和拉力的示意图。
（2）步骤：
a.线段的起点或终点表示力的作用点；
b.箭头的方向表示力的方向；
c.箭头末端标明力的名称和力的大小；
（三）巩固训练：
1．画出下列各物体所受
重力的示意图

空中飞球 不倒翁
2. 课后3、4题
（四）作业设计：关于平面和斜面方面的重力方向作图题
七.教学小结：
把力的三要素和示意图教学放入第二节课，是为了减轻学生负担和强调重力与质量的关系；对于探究实验“倒立喝奶”一定要安全操作，并强调无安全措施时不要随意练习，以免伤了颈部和腰部及部位。力的图示以后在练习册中提示
八.板书设计：
重力 力的示意图
1. 地球上的一切物体都受到地球的吸引作用，这种由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，简称物重，用G表示
2.重力大小与形状无关
3.物体所受重力大小与它的质量成正比，用公式G = mg表示，g = 9.8 N/kg（粗略计算时取10 N/kg）
4.物体由于被举高而具有的能量叫重力势能
5.力的三要素：大小、方向、作用点
6.力的示意图：用一根带箭头的线段表示出力的三要素的图

紫阳县斑桃镇初级中学 葛光平
二0一三年四月十一日