夕阳真美教案.doc

镇江市宝塔路小学 二 年级语文学科备课笔记 自主备课 □ 集体备课 □
课 题
夕阳真美
课型
阅读课
教学目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵课文。
2、学会本课10个生字，正确认读两条绿线格里的4个字，认识新偏旁，理解由生字组成的词语。
3、理解课文内容，感受夕阳的美，培养学生欣赏美的健康情趣。
教学重难点
结合图片和文字，理解“连绵起伏”、“壮丽”、“灿烂”等词语的意思。凭借图片和文字想象理解课文内容，感受夕阳的美丽，培养学生对大自然的热爱
之情以及健康的审美情趣。
教学准备
课件
教学时间
3课时
教 学 过 程 设 计（第 1课时）
课时目标
初读课文，学习生字。
师 生 活 动
备 注
一、导入
同学们见过夕阳吗？老师这有几幅关于夕阳的图片，我们一起来欣赏一下，刚才同学们看了图片，感觉夕阳怎样？
揭题：夕阳真美 指名读
二、初读课文 ，教学生字词。
过渡：夕阳真美，美在哪里呢？
1、请同学们自由读课文两遍。要求：字字入目，读准字音，读通句子。
2、教学生字词。
3、把生字带入文中，先标出自然 段号，再大声读课文要求读正确连贯。
4、指名读课文。
①指名读第一自然段。生评价。
②指名读第二自然段。重点指导读好“连绵起伏的西山，披着夕阳的余晖，显得十分壮丽。”并理解连绵起伏的意思。
③指名读第三自然段。
④指名读第四自然段。重点指导读好“它轻轻地走向西山的背后，把灿烂的霞光留在遥远的天边。”
⑤齐读第五自然段。
5、再读一读课文，想一想课文哪几个自然段具体写夕阳的美丽？
（）太阳西斜的壮丽景色。
（）太阳下沉时云朵色彩的变化。
（）太阳落山后天边霞光的灿烂。
三、教学生字。
四、完成习字册。

课 题
夕阳真美
课型
阅读课
教 学 过 程 设 计（第 2 课时）
课时目标
有感情地朗读课文，理解课文内容。
师 生 活 动
备 注
一、情境导入:
1、同学们，上节课我们学习了23《夕阳真美》，你还记得哪些词语呢？（出示：傍晚 光芒 深蓝 起伏 涨红 慢慢 下沉 日落）（齐读）
2、你能用上这些词语说几句话吗？能用几个就用几个。
小结：同学们，你们说的都不错！
二、看一看，感受夕阳之美:
过渡：下面就让我们一起来欣赏一段画面，看完了告诉我你有什么感受。
1、（播放视频画面）教师适当讲解。
2、交流感受。（学生畅所欲言）
小结：是啊！夕阳真美呀！
三、读一读，体悟夕阳之美:
过渡：“夕阳真美呀！” 这句话是谁说的？在课文中找出来。
1、（出示第五自然段）齐读
2、爷爷为什么会发出这样的感叹 “夕阳真美呀”？你能从文中找出具体的句子说一说吗？（自己轻声读课文，勾画出答案）
3、指名分节读课文，边听边思考整理自己的答案。
4、汇报结果，适时评价朗读效果。
小结：同学们可真会读书啊！不但帮老师找到了爷爷为什么说“夕阳真美”，
还能把句子读的这么津津有味。真棒!
四、边看边读，感受加体悟:
过渡：现在，老师再来考考你们！仔细观察这三幅图，看看每幅图写的是哪一个自然段？
1、汇报结果。
2、你喜欢哪幅图画，就读一读相关的文字吧！记住：想办法通过你投入的朗读，让听的人也陶醉吧！
3、指名读（配合朗读指导和评价。相机问：你为什么读得这么慢？你读得这么投入，都让我们听的醉了。你为什么读得这么好啊？你脑海里想到了什么？等）
4、齐读第二、三、四自然段，要求：边读边在脑海里想象那三幅画面。
小结：读书就是要这样，边读边想象，想到了，那你的朗读就是精彩的。
五、想象加联想，绘画之星谁来当:
过渡：有小朋友说：夕阳像一个调皮的小孩子，和我玩躲猫猫；有小朋友说：夕阳像一个醉汉，整天喝得醉醺醺的；还有小朋友说：夕阳像火把，把整个天边烧得通红通红。在你的眼里，夕阳像什么？不着急说，用你神奇的彩笔把你想表达的画出来吧！
1、学生动手画画。
2、展示学生作品，并要求作者当回解说员：我画的是什么？
3、学生互评，评选“绘画之星”。
小结：你们画的真美，还赋予了自己的想象，真让我大开
眼界！特别是“绘画之星”的画得到了大家都一致好评。
六、回忆和搜集，找找“夕阳”的诗歌:
过渡：同学们，我们班很多人都背过不少诗，那你们背过关于“夕阳”的诗句吗？关于“夕阳”的歌曲知道吗？
1、（出示《乐游原》）齐读。2、（出示《送别》）师生齐唱。
七、总结:
同学们，歌声止，我们的课也将结束了。留下一项作业，请你们回去写在今天的日记里。
爷爷奶奶就好像是那美丽而迷人的夕阳，你想对爷爷奶奶说些什么呢？

课 题
夕阳真美
课型
练习课
教 学 过 程 设 计（第 3 课时）
课时目标
完成练习。
师 生 活 动
备 注
一、把下面的音节补充完整。
b___    ___án     y__   zh_＿__   __ǎn    ch___  　___àn
傍      蓝      余     　壮      染     　沉     　灿
二、看拼音，写词语。
bànɡ wǎn     ɡuānɡ mánɡ      shēn lán        qǐ fú
zhànɡ hónɡ       màn màn       xià chén        rì luò
三、在括号里填上同音字，组成词语。
等（    ）        （    ）天         （    ）歌
dài  （    ）领    lán  （    ）色      yú （    ）晖
（    ）价         梅（    ）芳       金（    ）
四、把可以搭配的词语用线连起来。
灿烂的          天空           起伏的           光芒
雪白的          太阳           刺眼的           西山
深蓝的          云朵           遥远的           余晖
圆圆的          霞光           夕阳的           天边
五、在括号里写出带点词的反义词。
1、朝阳很美，（      ）也很美。
2、学校离我家很近，但医院离我家很（      ）。
3、爸爸每天早出（      ）归，工作很辛苦。
六、按课文内容填空，并完成练习。
1、太阳已经 ， 了刺眼的光芒。 一片 。连绵 的 ，披着 的 ，显得  。
（1） 这段有＿＿＿＿句话。
（2） 用“已经”写一句话。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（3） 这段先写了太阳，接着写＿＿＿＿＿，最后写＿＿＿＿＿＿。
2、太阳慢慢  。它那圆圆的脸 了，把身边的云染成了黄色、红色、紫色……
请将文中省略号所省略的颜色补写起来。（最少四个）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 

板书设计
23、夕阳真美
                       太阳     柔和
               西斜    天空     深蓝
                       西山     壮丽
               下沉    云       五彩缤纷
                落山   霞光     灿烂

教 后 记

2010—2011学年度第一学期 第 页