编织袋的用途教学设计.doc

编织袋的用途教学设计
一．教学理念
本课以新课标为依据，“坚持健康第一”、“以人为本”的指导思想。以创编游戏和游戏拓展为主教材，旨在挖掘废旧资源(编织袋)的另类用途。根据初一学生身心特点，在教学中创设快乐有趣的学习氛围，在教师的引导下，以执行任务的方式，培养学生的创造性思维和自主、合作的探究精神；以比赛的方式，使学生由被动练习转向自主练习，成为课堂的主人，并充分给予学生表现与展示的机会；以集体练习的方式，培养学生的沟通、理解、宽容等优良的社会适应品质，从而真正实现学校体育与社会体育、快乐体育的有机结合。
二、教学依据
结合课程内容资源和体育设施资源的开发利用，利用废旧编织袋进行课程设计，有效改善体育教学条件，减轻师生对体育课的心理疲劳和视觉疲劳。有利于调动学生学习的积极性，有利于培养学生体育锻炼的兴趣和习惯，有利于增进学生‘身、心、社’的整体健康，有利于发展学生终生体育锻炼的能力。
三、教学内容
集体合作游戏，锻炼了学生的跳跃、耐力 、灵敏、协调等能力，发展了身体素质，培养了团队合作精神；学生创编游戏能体现自主地位，发掘学生的创造能力。同时，注重培养学生融入社会的能力，让学生体验人们在劳动中的艰辛与不易，以及分享成功后的喜悦。
四、教法与学法
1、教法：启发诱导式教法、情景式教法、主体式教法、讲解示范法。
2、学法：自主学习法、合作探究法、游戏竞赛法。
五、教学重点与难点
重点：游戏中学生各种能力的培养。
难点：如何启发学生动手动脑自主创编游戏和在游戏过程中的交往与合作。
六、教学模式
采用“自主、合作、探究”的教学模式，从情感入手，创设适合中学生特点的情景，使学生在快乐的氛围中展现自我，体现团队合作精神。

体 育 课 教 案

教
学
内
容
废旧资源的另类用途——编织袋
1、 教师新授游戏：“紧急救援”、“抢种抢收”
2、 学生自主创编游戏。教师预备一个游戏备用：“澳洲袋鼠“

教
学
目
标
认知目标：通过游戏使学生了解废旧资源的多种用途，改善体育教学条件，减轻师生对体育课的心理疲劳和视觉疲劳。
技能目标：发展学生跳跃、耐力等能力，提高身体的灵敏性和协调性，增强机体功能。
情感目标：培养学生勇敢顽强，不怕困苦的精神，激发学生参与体育锻炼的兴趣和积极性。
社会目标：感受交往、合作，竞争与艰辛，培养探究、创新意识及团队精神等社会适应能力。
重
难
点
重点：游戏活动中学生能力的培养。

难点：如何启发学生动手动脑自主创编游戏和在游戏过程中的交往与合作。
过 程
教 学 内 容
教 师 主 导
学生 主体
组 织 形 式
要 求

收心热身激发兴 趣

10分
一、 课堂常规
1、 体育委员整队，清点人数。
2、 师生问好，安排见习生。
3、 宣布内容，坚持服装。
二、 准备活动
“喊数抱团”
1、师生相互问好；
2、宣布课的内容；
3、安全教育；
4、教师讲解游戏规则；
5、教师组织参与，表扬与激励。
1、学生集合呈四列密集队形；
2、认真听讲；
3、分组游戏。
组织：成四列密集队形

★★★★★★★★★★
★★★★★★★★★★
★★★★★★★★★★
★★★★★★★★★★
▲
思想
集中

精神
饱满

欢快
奔放
合

作

探

究

增

智

促

技

32
分钟
一、教师新授游戏：
1、“紧急救援”（图1）
两根竹竿和一个编织袋组成一付简易担架。将参赛者分成如干组，每组5人，分别站在起点线后；各组其中一人为受伤者躺在担架上。发令后，各组其余四人将受伤者送到终点后，受伤者与其其他队员交换角色再返回起点。先到的组为优胜。
2、“抢种抢收”
目的：(1)、让学生融入社会生活，体验劳动的艰辛，分享成功后的喜悦。
(2)、发展学生速度、
灵敏、协调运动能力。

二、学生自主创编游戏（若学生在一定时间内创编不出编织袋游戏，就启用备用游戏）
“澳洲袋鼠”
目的：1、提高学生的模仿能力；2、发展学生的弹跳、灵敏、协调等身体素质。

1、提出问题引思考：旧编织袋除了常规用途外，还能利用它创编什么游戏？

2、创设情境，多学科知识及德育渗透，愉悦身心。
3、 讲解游戏方法、规则及注意事项。

4、组织游戏，融入学生，营造和谐的气氛以利于学生学习。

5、鼓励学生自主创编游戏，发挥小组骨干作用，注重能力培养。

6、教师语言提示，观察指导，捕捉闪光点，即时点评，表扬创新合作精神。
1、认真听讲，明确游戏规则和要求，充分发挥团队作用。

2、积极思考，主动配合，发挥自己的聪明才干创造性地完成任务。

3、分小组集体合作，探究、创编一个以编织袋为器材的游戏。

4、注意安全，互相尊重互相鼓励，尽情表现。

积极
主动

勤于
思考

勇于
创新

认真
刻苦

合作
竞争
恢复
身心
评价
总结
3分钟
一、放松练习：
“充气的气球”
二、课堂小结
三、布置课外作业
四、收还器材宣布下课
1、教师带领学生放松练习；
2、用简洁的语言肯定学生的努力，提出希望。
1、学会放松；
2、认真听讲，道别。

散点队形
简洁
明快
轻松
欢畅

指标
心率：130——150／分
密度：40——50℅
场地
器材

编织袋24只、口哨一
个、

课堂小结：