电子白板的功能教学设计.docx

教学内容：PEP四年级下册Unit 5 My clothes A Let’s learn

教学环节
教学内容
活动设计
活动目标
媒体使用及分析（交互式电子白板使用功能）
Step1
Warm-up
热身环节

Sing songs
跟唱歌曲1,“color songs,引出颜色的单词。2,This old hat.引出本课新单词。
用节奏欢快的歌曲引入本节课的教学内容，营造轻松快乐的学习气氛。
白板的视频播放功能：老师利用白板笔画出视频框，学生觉得新奇有趣，提高学习兴趣。
Step2
Lead-in
引入环节

Step3
Presentation
呈现环节

Clothes store
创设情境。把学生带入服装店

聚光灯展示本课新知，

呈现服装店的图片，对服装有总体了解。

呈现本课个体图片及单词
白板的幕布功能：
引发学生的好奇心，吸引注意力。

白板的聚光灯功能：
信息聚焦，能有效排除无关信息，避免分散小学生的注意力。呈现需要学生关注的信息。
1. 呈现单词：
hat
skirt
dress
pants
clothes
给出五个服装单词，利用句型 I like that \those ……让学生表述自己对服装的喜好。
利用电子白板的资源库完善各种款式颜色的服装发挥学生的自主性和个性。
白板资源库拖拽功能：
充分利用白板资源库功能，运用“拖拽”功能，效果与意义不容小觑。传统媒体中，更多的是教师事先设计好的内容，学生进行表述，或者在一些已呈现的内容中选择性地表述，而不能做到学生现场、自主的生成。

2. 呈现单词
在单个单词呈现环节中使用放大镜（此环节前移）
利用放大镜突出重点。
白板放大镜功能：
吸引学生的注意力，直观的突出重点。
3, Make a chant

4 呈现单词
全班齐读并且做出相关的动作，教师配合打出节奏，师生配合再次读一读。

音标批注
对服装的总结，操练句型：
I like that \ those…….

单词和音标同时呈现。
白板突出显示功能：
运用不同的颜色的句子，符合学生观察的特点，能吸引学生的注意力。
白板自动标注英语音标功能：
方便高效
Step4:
Practice
操练环节
1. Ask and anwer
T:What do you like?
S:I like..

2. Let’s learn
教师给出大量资源，要求学生说出自己最喜欢的服装搭配。T： What do you like?

利用页面回放将所学知识加以复习巩固。
操练本课单词以及句型在生活中的应用。学生自由搭配: I like that…with those...
Let’s learn 全部内容的呈现。
白板的文本拖拽功能：
将学生需要的内容直接拖入，省去了书写所占用的时间。

白板的页面回放功能:
将所学知识及时回放，加深映像，并且应用回放功能可以是静止的物体动起来。生动有趣。
3 Let’s do
播放视频Let’s do
让学生在原声中跟读，观看视频。并跟做动作直观有趣。。
白板媒体插入功能：
利用白板中“插入媒体”这一功能，把flash软件直接导入，省去切换的麻烦。并直接用白板笔播放暂停音乐。
4 Draw clothes
对本课单词操练，应用纹理笔画出神奇的美丽相关衣服图案。
根据学生的表达进行现场画画展示。
白板纹理笔及漫游功能：
应用纹理笔可以随便画出各种真实图案并漫游，像打印机一样的可以延伸出画，神奇有趣。
Step5:
Consolidation and extension.
输出环节
Read and write
让学生利用句型I like….来拖拽自己喜欢的衣服，并且书写单词。
根据图片，现场书写，学以致用。并且掌握四会单词的拼写与书写。
白板拖拽和手写功能：
利用白板资源库对自己喜欢图片进行拖拽，并用白板笔在四线三格中书写，教师在讲评时用不同颜色进行批注，醒目直观。