果园机器人教学设计.doc

24*　果园机器人教学设计
作者：范薇薇
性别：女
职称：小学高级教师
学历：大学本科
单位：长丰师范附属小学
通讯地址：安徽省合肥市长丰县长丰师范附属小学
电话：[phone]
电子邮件信箱：fanweiwei0804@
邮编：231100

设计理念：
这是一篇能体现电脑神奇的文章，所写的内容极为有趣。文中对果园机器人进行了各种特性的介绍，非常适合使用多媒体课件进行展示。因此，我抓住果农的心情变化，引导学生思考变化的原因，这样的设计一方面使得果园机器人特点的介绍有层次，另一方面也体现了生产需求是科技的发展动力。进而了解果园机器人的有趣设计，激发学生对机器人世界和科技的兴趣，继续培养独立阅读的能力。
教学目标：
　　知识与技能：读懂课文，了解果园机器人的基本特点。
　 过程与方法：给学生独立阅读的空间，展现自我的机会，锻炼从文本中捕捉重要信息的能力。
　　情感、态度与价值观：体会生活和生产的实际需求是发明创造的动力，激发学生对机器人和科技的兴趣。
教学重、难点：
了解果园机器人的基本特点，激发学生对机器人和科技的兴趣。
教学方法：引导教学法、合作探究法
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、 导入
使用《机器猫》主题曲MV导入，激起学生的共鸣，引导学生介绍自己熟悉的机器人，引出本课。
二、自由朗读、感知课文
用自己喜欢的方式朗读课文，找出自己喜欢的句子，画下来，多读两遍，或读给同桌听。
三、交流感悟
1、多媒体课件出示：“果农的心情”
引导学生从文中找出果农的心情怎样，回答后，课件出示：“高兴”、“发愁”、“不太满意”、“轻松多了”。
2、、引导学生思考果农心情变化的原因，分别用水果丰收和水果堆积导致腐烂的图片，直观体现果农 “高兴”、“发愁”的心情，体会果园机器人的聪明能干。
3、课件出示果农“不太满意”的具体文字，请同学们读一读，引出果园机器人不能自己充电的缺点，并请同学演一演，体会不便。
3、课件出示使果农“轻松多了”的原因，引出未来果园机器人自己充电的特点。并请同学上台演一演果农和果园机器人，体会果园机器人给果农带来的便捷。
四、课外拓展
播放一段关于不同机器人各种功能简介的视频资料，使同学们了解现代科技的发展、机器人的研制过程和不同的功能种类，拓展学生的视野，增强对现代科技的热爱。
五、小小发明家
你想设计一个什么样的机器人？它长什么样子？都有什么本领？快来和小组里的同学说一说。
五、总结
要想做一个真正有本领的发明家，让自己设计的机器人为人类服务，我们从小就要努力学习、刻苦钻研，相信在不久的将来，你们的设想一定会成为现实！
六、作业
1、将自己设想中的机器人画出来，并附上使用说明，在班级中评一评。
2、可以自己上网查一查需要的资料，多了解一些关于机器人的知识。
板书设计：
24*　果园机器人
聪明能干 自己发电
（学生书写） 神奇 有趣 ……