新花布新衣服教案.doc

课题 新花布　新衣服
主备人：张妍 审核人：
教学目标：
知识与技能目标：了解和掌握简单的花布设计方法，建立初步的设计意思。利用自己设计的花布通过剪贴的方式，设计、制作新颖的花衣服。
过程与方法目标：认识生活中的花布及服装，引导学生运用画画、剪剪、撕撕、贴贴等多种手法设计花布。了解服装设计的一些简单方法。尝试学习玩换装游戏。
情感、态度与价值观目标：培养学生对生活美的情感体验，开发丰富的想象力和创造力。
教学重点：
教授花布、服装的设计方法和制作方法。
教学难点：
根据不同花布的特点，设计出新颖而独特的服装。
课时安排：3课时

第一课时
教学准备：
教师准备：课件、水彩笔、色纸、剪刀、胶水等。
学生准备：水彩笔、颜料、彩纸、剪刀、胶水。
教学过程：
一、导入
1、小朋友们你们看，今天老师带来了什么？对，是一块漂亮的花布。
2、我们都知道花布在我们的生活中作用可大了，请你找一找生活中哪些地方用到了画布？
3、相信大家都找到了花布在生活中的种种作用，能干的设计师设计了很多特别的花布来装扮我们的生活，瞧！
(1) 花布做成的窗帘装饰在房间里真是漂亮。
(2) 花布做成的各种玩具和装饰品真是可爱。
(3) 背上花布做的小包真是神气！
(4) 我们每一件漂亮的衣服都离不开设计师精心设计的花布。
4、今天我们就来学习设计一块花布，提出课题——《新花布 新衣服》
二、介绍自己的衣服
小朋友们你们看老师也穿了一件花衣服呢，我的衣服是紫色和黑色的地上装饰上了白色的点点，点点还排列成了一定的图案呢。仔细观察自己的衣服然后向同座位的小朋友介绍你的衣服，说说它的图案和色彩。如果你对你的衣服的图案或者花纹不是很满意还可以提出修改意见。
三、欣赏更多的花布
（1）小朋友们，如果你想欣赏更多的花布那就让我们一起来逛逛花布店吧！
（线、点、五角星、小花、小鱼）
（2）这么多花布你最喜欢哪一块？是色彩搭配的好还是图案设计得好，还是你有其他的理由？
四、欣赏学生作品
1、小朋友们，看了这么多美丽的花布你是不是也想当一回设计师设计一块美丽的花布呢？那么就请你思考一下你准备设计一块什么样的花布呢？上面有什么图案？用什么色彩？
2、还有一群小小设计师们也想你们一样迫不及待的想为自己设计花布了，你们瞧！这些就是他们设计的作品。请大家仔细观察他们是用哪些材料和方法进行创作的？
（1） 油画棒直接画。
（2） 彩色纸粘贴。
（3） 这幅花布上也是彩色纸粘贴的吗？（原来他是收集生活上的广告纸剪下来进行粘贴的。）
五、示范使用油水分离法创作花布
1、这幅画用的是什么方法你见过吗？
2、教师示范：
因为油画棒有难溶于水的特性，所以我们经常把它跟水粉颜料结合起来使用。
（1） 先在画纸上用油画棒画出图案，画时要用力。（线条、点、块面都可以，根据需要设计图形。）
（2） 涂颜料（颜料里多加一些水。）颜料经过油画棒时自动的让开了。
六、学生尝试第一次作业
瞧一块美丽的花布就完成了。有这样的方法画画既有趣又方便你想不想也来试一试呢？
七、拓展一
在我国很久以前人们就用类似的方法来制作花布了，比如蜡染、扎染。你瞧，今天老师还带来了一些这样的花布呢。同学们可以在课后收集一些这样的资料继续研究。
八、学生第二次作业
小朋友们你们还能想出更奇妙的方法进行创作吗？现在用你喜欢的方法把你的画纸变成美丽的花布。比比看谁的花布更美丽，谁的方法更巧妙。
九、展示评价
小朋友你的花布设计好了吗？向你同组的小朋友介绍一下你的花布吧，可以从花纹设计、制作方法等方面进行介绍，然后每组选出1-2幅优秀作品全班进行交流。
十、拓展二
课后我们还可以想想还可以用什么方法设计花布，还要想想怎样用自己设计的花布装扮自己，美化生活。

第二课时
教学准备：
教师准备：课件、水彩笔、色纸、剪刀、胶水等。
学生准备：上节课设计的花布作业、水彩笔或油画棒、颜料、彩纸、剪刀、胶水。
教学过程：
一、导入
小朋友们上节课我们成功设计了漂亮的花布，今天这节课我们要继续学习《新花布 新衣服》成为真正的小小服装设计师。
二、欣赏
1、服装设计发布会
（1）服装设计在人们的生活中占有非常重要的位置，一个好的设计能让生活变得丰富多彩，瞧！现在正举行一场服装设计发布会呢。让我们一起去看看吧。
（2）看了这么多精彩的设计你有什么感受和同学交流一下吧！
2、童装设计
瞧！服装设计师还为我们小朋友设计了很多漂亮的衣服呢，有长裙有短裙，有上衣有长裤等等很多很多款式。挑一挑选一选你最喜欢哪种衣服，为什么？
3、设计师根据不同的人，选用不同的花布,做成的不同款式的衣服，让我们产生不同的感觉；在不同的季节、不同的场合，可以穿上适合的花布衣服；穿上不同的花布衣服还会产生不同的心情，它正在悄悄地影响着我们的生活！
4、小朋友的设计
其实我们小朋友也是很棒的设计师？你们瞧！这就是小朋友设计的服装，你能说说是用什么方法制作的吗？
（1） 水粉颜料画的
（2） 先用水彩笔画再用笔蘸水把它晕开
老师示范这种方法
A、 先用水彩笔涂色块
B、 用毛笔蘸水将色块晕开
（3） 这幅画是用什么方法进行粘贴的你看出来看出来了吗？原来是用很多漂亮的花布组合起来粘贴变成的衣服。
（4） 这个小朋友用了什么方法？原来它是将上节课制作的花布根据自己的想法进行裁剪根据自己的想法进行添加。
三、教师示范
1、教授如何剪制衣服
● 剪去一个小半圆，领子出来了。剪去两个三角形，肩膀出来了。竖着两刀是身体，斜着两刀是袖子，小小衣服剪好啦！ 只是这么简单的几刀，一条美丽的裙子就出现了。
● 把它贴在作业纸的中间，添上可爱的头，画上手和脚，摆个好看的姿势，小衣服就穿在了身上。
2、 老师介绍不同款式衣服的制作方法：
● 身体剪长一点就是裙子，短点就是T恤，多余的还可以变成裤子。
● 在领子、袖子、裙摆等处有不同的设计，款式就各不相同。
● 胖、瘦、长、短都可以形成款式的不同。
四、学生作业
1、看了他们的作品你也思考一下你想设计什么样的衣服，准备用什么方法呢？
2、学生作业
四、拓展
1、视频展示换装游戏
2、小朋友们这个游戏有趣吗？同一个人换上不同的衣服就会不太一样，甚至像变成另外一个人。课后你可以跟其他小朋友合作来玩这个游戏。
3、引出下节课所教内容。
也许小朋友想自己一个人也能玩这样的游戏，怎么做呢？看老师就为自己设计了三套衣服，左边折一折换了一套衣服，右边折一折又换了一套衣服，而且我还能再换三套衣服呢，用什么办法呢？我可以将纸反过来，中间再设计一套，左边折一折再设计一套，右边折一折再设计一套。
有了这个方法，我们就可以为自己或者为家人设计更多漂亮的衣服了。而且在任何地方都可以玩换装游戏。下节课老师再来教你。
4、提醒下节课材料。
五、总结
朋友们经过这节课的学习你有哪些收获呢？好的设计能够改变人们的生活，希望小设计师们，在以后的生活中能够继续开动脑筋，设计出更棒的作品。

第三课时
教学准备：
教师准备：课件、水彩笔、硬卡纸、软彩纸、剪刀、胶水等。
学生准备：第一课时的花布作业、水彩笔或油画棒、颜料、硬卡纸、软彩纸、剪刀、胶水。
教学过程：
一、导入游戏
今天我们就来一个人玩换装游戏，学习制作“衣服变变变”。
二、学做底板
首先我们需要一个底板。
1、 一张卡纸横着平均分成3份。
2、 在卡纸的上方画一条线，剪开第一份和第三份。
二、立体制作方法分析
上节课老师教你用花布设计衣服的方法你还记得吗？我就用上节课的方法先做了一套衣服。漂亮吗？你学会了吗？今天老师还要教你不一样的做法，瞧：
1、教师示范蝴蝶结衣服，并贴在线的下面，对齐。添上可爱的头，画上手和脚，摆个好看的姿势，小衣服就穿在了身上。
2、 引导发现：
衣服有皱褶，有一种立体的效果，引发学生思考能不能用自己的花布纸也来做件立体衣服？
3、请学生发明出更巧妙的、让纸立体起来的好方法。
总结出折、卷、撕、团等都可以。（教师一一示范出示）
三、废弃纸制作
1、教师示范：利用剪下的花布纸屑来做第三件衣服。
贴在第三面纸上，这样就可以变出三件衣服了！
2. 介绍生活中很多衣服的巧妙搭配和组合，让衣服更具特色。
● 把不同的花布拼贴在同一件衣服里。
● 也可以上下身搭配不同的花布衣服。
● 还可以把所有的零碎花布都组合在一起，设计出更奇异的衣服。
3. 展示其他学生作业：把不同的花布纸屑根据形状、色彩拼贴在一起就可以制作出一件别具一格的衣服，启发学生创意设计。
四、学生作业
1、完成“衣服变变变”
选择自己喜欢的方式制作三件风格不同的衣服。（制作有立体效果的衣服时贴的时候可能会碰到困难，可以请老师帮忙。）
2、完成好后在一份跟三份纸上加上不同的头像，这样不光衣服会变，人物也会变。
五、 学生作业评价
请学生介绍自己巧妙的制作方法。
学会从他人的设计中受到启发，开创出新颖而有趣的制作方法。
请同学随着音乐展示一下自己的“衣服变变变”——向左一折，换了一套衣服；向右一折又换了一套衣服。同时，介绍自己所设计衣服的特色。
五、拓展、总结
美丽的花布让我们有了美丽的衣服，装扮着我们，同时也美化着我们的生活：用花布给本子包个封面，本子就穿上了花衣服；把花布装框挂在墙上，墙壁也穿上了花衣服。感受花布的美，运用它的美，我们的生活会更美好！
教学反思：

复 备