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综合性学习《举办演讲比赛》教学设计

教学目标
1. 理解命题演讲的概念，知道演讲和朗诵的区别，努力提高阅读、理解、鉴赏的能力。
2. 探究演讲的表达技巧，能从声音、情感、表情、动作等方面来予以个性化的展现，进一步提 升表达、交流、竞争的能力。
3. 能围绕选定的主题进行演讲，心态良好，自尊自信，陶冶情操，树立正确、高尚的人生观。

重点
探究演讲的表达技巧，能从声音、情感、表情、动作等方面来予以个性化的展现，进一步提 升表达、交流、竞争的能力。

难点 鼓励学生上台演讲，激发演讲的热情。

教法 探究、讨论、活动、训练

课前准备：

1.检查学生作品完成情况，选择同一题目撰写演讲稿的学生自由组成小组，先在小组内进行选拔比赛，每组选出一到两名同学参加班级演讲。
选题作文演讲主题
《我的梦想》 《让爱永驻心中》 《书香，伴我成长》 《竞聘》
小组选拔时，一方面要重视演讲的内容，同时要考虑现场的声音、语气、表情、动作等，通过综合评价，推举优秀代表。

2.演讲实践指导，在平板电脑的班级空间上传参考三份学习资料：2019年高考全国1卷语文作文题，尹世宾的《怎样演讲》和梁捷主编的《演讲训练指导》中的《说话能力发展助读》。
被推选出来的同学，课下要认真学习资料，并反复演练，熟记演讲词，争取脱稿；练习时，还要注意自己的表情，面带微笑，尽量做到亲切、自然。为了让自己的演讲有更好的现场感，也可以适当设计一些手势、动作等体态语言。
被推选出来的同学，不妨在小组内再演讲一次，感受一下现场效果，并倾听大家的意见，做出改进。

3.推选主持人，撰写串场词，安排演讲顺序。

4.推选评委，设置必要的奖项，制订评选细则。

（1）演讲评分表
演讲词的质量
评分项目
得分（每项满分10分）
1
贴近现实，针对性强

2
思路清晰、观点明确

3
内容充实，言之有物

4
态度诚恳，情感真实

5
用语恰切，贴合内容

演讲现场表现
评分项目
得分（每项满分10分）

1
仪态端庄，注意礼貌

2
表情自然，落落大方

3
目光交流，动作自然

4
口齿清晰，音量语速恰当

5
抑扬顿挫，语调有吸引力

总分

演讲每超时1分钟扣2分，扣满10分为止。每分钟演讲速度是120-180字，每篇演讲不能超过5分钟。

（2）奖项：特别奖：《最佳评委奖》
一等奖：1名
二等奖：2名
三等奖：4名

5.成立计分组，负责现场计分，并派一名代表进行现场公证发言。

6.成立评委组，根据评分细则和演讲要求对每一位参赛者进行点评。对于演讲稿，可以提前进行点评记录，到参赛者演讲完毕后再结合演讲稿和演讲水平进行点评。

活动流程：
1.显示2019全国1卷高考作文题目，强调演讲的重要性。

2. 播放背景音乐，主持人开场白；

3.参赛选手逐一上台演讲；教师和评委组适时点评；

4.计分组计分的同时，欣赏一个精彩的演讲，来自于“时代新人说--我和祖国共成长”演讲大赛中的一个演讲，演讲者是太原市十二中赵旭老师，她演讲的题目是《文化基因唤醒人》

5.评委根据评选细则，评出相应奖项，公布获奖名单，颁发相应奖励。

6.主持人做结束语。

7.作业：
（1）参赛同学写获奖感言。
（2）评委组同学写活动总结。
（3）其他同学写活动记录。