小小鼓号手教学设计.docx

三年级音乐学科第一学期导学案
主备人： 朱艳丽 执教人：朱艳丽
学习内容
小小鼓号手  
语 文 园 地 三

语 文 园 地 三

语 文 园 地 三 
语 文 园 地 三

语 文 园 地 三

语 文 园 地 三

课时
第 1 课时
课型
新授课
教材分析
这是一首儿童队列歌曲，歌曲的节奏感强，旋律刚劲有力，歌词以形象生动的语言，将小小鼓号手神气与自豪表现得淋漓尽致。全曲为四二拍子，五声宫调式。
学习目标
1、能带着欢快、自豪的情绪，用明亮、跳跃的声音演唱歌曲《小小鼓号手》。
2、能与同学合作模拟鼓号队各种乐器的节奏进行综合表演唱，并从中体验鼓号队团结合作的精神。

重点难点
教学重点：用坚定自豪的情绪、自然明亮的声音演唱歌曲《小小鼓号手》，表现出少先队员积极向上的精神风貌。
教学难点：认识附点八分音符，并能在歌曲中准确地演唱出来。
教学准备
课件
导 学 过 程
学 生 活 动 预 设
教师思考
一、 激情导入
1、今天老师给大家带来了一张图片和一段音乐，想不想看和听，看到这张图片和听了这段音乐想到了什么？（鼓号队、校园升旗）
2、介绍鼓号队和鼓号队的乐器。
3、今天老师就和同学们一起来当一回“小小鼓号手”。（CAI出示课题）
二、新授
（一）走一走
师：作为一名鼓号手，首先要有良好的节拍感。让我们在行进中感受节拍，请同学们随乐踏步。比比看谁最擅长听音乐，节拍最稳定！（初听歌曲，感受恒拍。）
（二）敲一敲
1、（播放《小小鼓号手》音乐，教师随乐有节奏地敲击大鼓，学生模仿教师节奏击掌）
大鼓节奏： X — |
随乐敲击大镲。（教师执大镲，随乐伴奏，学生做跺脚的声势动作）
大镲节奏： X 0 |
师：请同学们跺脚模仿老师的节奏。
随乐敲击小鼓。（播放音乐，教师拿起小鼓，随乐有节奏地敲击小鼓。学生学习教师的动作，用手指当作鼓棒敲击）
小鼓节奏 X X X X|师：请同学们用手指当作鼓棒跟随老师一起来敲一敲。
（三）学唱歌曲
1、我们的小小鼓号手是怀着什么样的情绪演唱这首歌的呢？（再次聆听歌曲，引导学生关注歌曲情绪和音色。）自豪、骄傲
2、找出你最喜欢的乐句。
2/4 X X X X X| X X X X X| X X X X X|X 0 0|
右右左 右左
3、认识附点八分音符，解决重点与难点。
师：在这首歌曲中有一个最神气的音符，请你听一听、找一找，看看哪个音符最能表现我们鼓号手的自豪。（教师神气地演唱本段，学生进行思考。）
4、学唱歌曲，老师唱歌谱，学生唱歌词。
四、练习
1、师生接龙演唱。
2、完整的演唱歌曲。
五、总结
今天，我们学习了歌曲《小小鼓号手》，也有模有样的当了一回小小鼓号手，最后让我们在歌声中结束我们的音乐课吧。

创设情境，与学生的实际校园生少相联系，激发学生的参与欲望和学习兴趣

引导学生在踏步的过程中聆听音乐，感受歌曲行进的节奏和节拍，以及对音乐作整体感受

通过不同的声势动作模仿乐器的节奏，强调学生的参与，以获得更多对音乐的亲身体验

让学生打出最喜欢的乐句，显出学生在课堂上的主体性。
课后反思：