学前幼教社会学前通用版大班大班下-2021-2-幼小衔接线上沙龙活动.doc

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　用微笑传递爱的力量
幼小衔接，我们一直在行动！
奥体中心幼儿园幼小衔接专题沙龙活动
“幼小衔接”是幼儿园与小学两个教育阶段平稳过渡的重要时期，也是幼儿成长过程中的一个重要转折点，帮助幼儿科学做好入学准备，是幼儿园教育的重要内容。
为深入推进全国第十一个学前教育宣传月——《幼小衔接 我们在行动》，进一步做好幼儿园和小学的科学衔接，提升家长对幼小衔接的正确认识，全面做好入学准备和适应教育。近日，我园以“幼小衔接 我们在行动”为主题，开展了一场别开生面的线上家长专题沙龙活动。

一、聚焦问题，了解所需
陈霞老师作为主持人，以鄢超云教授在《国家要求与儿童视角》文章中提到的三个问题导入，开启本次沙龙活动。

活动前期，老师们通过网络检索、家长调查、幼儿访谈等形式，提炼了时下关于家长、幼儿、教师三方对幼小衔接如何行动的关键词，让我们一起来看看吧。

二、温馨沙龙，畅所欲言

结合词云中所呈现的家长对幼小街接的关注点，由小学资深一线教师、家长代表、幼儿园教师组成的沙龙互动小组围绕上述关键词进行互动分享，经验交流。
关键词一：焦虑

许凤老师通过举例的方式分析家长产生焦虑的原因，主要包括幼儿行为表现、周边环境影响及家长自身因素三方面。
关键词二：鸡娃
金子湖老师从“鸡娃”的家长和“被鸡”的孩子两方面着手，明确指出“鸡娃”应量力、适度和理性。
关键词三：内卷 

作为家长代表，陆明依妈妈指出，受到“不让孩子输在起跑线上”的理念及整个教育大环境的影响，一定程度的内卷是不可避免的。重要的是家长要坚持自己的底线，不让自己焦虑，不过分强迫孩子，保持平常心来面对。
关键词四：理性 

曹芳颖老师结合关键词“理性”，从接收信息和处理信息两方面进行交流。面对即将进入的新环境，大家都会有对未知的紧张，但理性的家长往往能够做好信息的筛选，缩短焦虑时间。她建议家长发现孩子的闪光点，客观看待自身情况，通过整合资源，创造有利于幼儿成长的环境。

 关键词五：佛系 

柴小燕老师指出，作为一名园区管理者与两个孩子的妈妈，面对育儿问题，自己会尊重孩子的意见，更加关注孩子的品格塑造，注重良好习惯的养成，建立亲密的亲子关系。
三、智慧分享，助力衔接
随着《幼儿园保教质量评估指南》的颁布，科学衔接成为关注度较高的词频之一。如何真正有效做好科学衔接？让我们来听一听同为家长和教师身份的妈妈们怎么说。
蔡怡然妈妈：科学衔接
作为一名小学教师及学龄前幼儿的家长，蔡怡然妈妈结合科学衔接的策略，为大家提供支持与帮助。

然然妈妈指出，家长应树立科学的教育理念，坚持科学的教育方法，关注孩子的学习习惯及思维方式。
此外，她还呼吁家长通过遵循孩子的个体差异、给孩子留白的时间、增加亲子活动时间为幼小衔接做准备。
胡畔妈妈：准备
胡畔妈妈表示，作为家长，应提前做好以下几方面准备，以帮助孩子更顺利的渡过幼小衔接期，适应小学生活。
第一，让孩子提前了解小学生活，从心理上接受并喜欢小学生活；第二，通过创设安静稳定的学习环境，帮助孩子集中注意力；第三，注重自我管理能力的培养，学会自己的事情自己做；第四，关注“阅读”与“书写”两个习惯的养成，功在日常。
园长妈妈：期许 
叶丽萍园长充分肯定了教师和家长代表为此次沙龙活动所做的准备，并向她们表达了最真挚的谢意。园长妈妈还指出，希望家长了解并相信自己的孩子，为孩子树立良好的榜样，从而让孩子更自然地融入小学环境之中。

四、观看直播，交流感想
奥幼家长们通过线上直播的方式认真观看了此次专题沙龙活动，并将自己的感悟分享出来，大家纷纷表示受益匪浅。

花开有时，衔接有度。
科学衔接，成就未来。
幼小衔接，我们一直在行动！
让我们家、园、校一起联手，
共建“幼小衔接桥”，
助力幼儿更好更快地适应小学生活！

杭州市滨江区奥体中心幼儿园
二〇二二年六月二十日