班会课案例.doc

一、梳理问题，确定目标

六四班班风涣散，学生对集体漠不关心，毫无责任感。这次班会课的目标就是增强班集体的凝聚力，促使全班同学互相关爱，形成良好的班级氛围。

二、引发兴趣，开展“游戏”

导入：今天，老师和大家一起玩游戏，这个游戏叫做“鱼仔游戏”。这个游戏的周期很长，也很有趣，先听老师讲游戏规则，不遵守规则的人就会被淘汰了。

规则：1.匿名抽签，寻找鱼仔；2.保守秘密，匿名关爱；3.学会关爱，表达关爱；4.期待关爱，得到关爱；5.每月到期，亲子相认；6.每月评选，幸福鱼家。

三，游戏过程，满怀期待

游戏开始的第二天，一进教室，同学们就会先走过去看贴在后面黑板上的“关爱条”。大家都在低声议论、猜测这三张条是谁写的；而被关注的同学则不好意思的自言自语：看样子以后不能这样做了。

每到课间，大家也会兴致勃勃走到教室后面，寻找自己的“关爱条”，读到提醒自己的话语，感到自己时刻受到关注：上课走神了，总有鱼爸鱼妈的提醒；成绩提高了，为集体做好事了，总有鱼爸鱼妈的鼓励。

四轮游戏下来，不知不觉间，同学们的友谊加深了，班集体的凝聚力增强了，不少同学的坏习惯改掉了。这个游戏中，每个人都在关注别人，同时也被别人关注，所有人都融入其中，一个充满爱的大家庭由此真正和谐的凝结在了一起。