高二（下）文言文单元检测二.doc

高二（下）文言文单元练习及答案解析（二）
一、语言文字运用（共14分）
1．下列各组词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（3分） （ ▲ ）
A. 落价/大大落落 孝悌/风流倜傥 胚胎/纰缪百出
B. 叱咤/姹紫嫣红 酝酿/踉踉跄跄 圈养/可圈可点
C. 祛除/怯声怯气 疏浚/逡巡不前 商贾/余勇可贾
D. 给养/家给户足 着凉/着手成春 粗犷/旷日持久
【选B（zhà/chà niàng/liàng juàn/qūn A相同的是：孝悌/风流倜傥，都读tì C相同的是：商贾/余勇可贾，都读gǔ D相同的是：给养/家给人足，都读jǐ）】
2．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（3分） （ ▲ ）
A．当人们纷纷向灾区人民捐钱捐物的时候，你却无动于衷，细大不捐，这样做，不感到羞愧吗？
B．今天消息，上海对“美眉”、“恐龙”、“PK”、“粉丝”等日渐泛滥的网络语言将发出“封杀令”。此举石破天惊，即刻引起各方的广泛关注，舆论评价更是众说纷纭。
C．为了不让下一代输在起跑线上，年轻的父母纷纷送孩子去练钢琴，学围棋，上英语兴趣 班，真是费尽心思，无所不为。
D．马尔克斯惨淡经营的《百年孤独》，以其独特的叙事模式和魔幻现实主义手法而成为世界文苑中的奇葩。
【选D（“惨淡经营”，原指作画前先用浅淡的颜色勾勒轮廓，苦心构思，安排好画面上各部分的位置。后引申指苦心谋划，从事诗文创作或经营某种事业。此句取后一种意思，正确。A“细大不捐”中的捐是“舍弃”。大的小的都不舍弃，指所有的都兼收并蓄。不符合语境。B“石破天惊”，原形容箜篌的声音，忽而高亢，忽而低沉，出人意外，有难以形容的奇境。后多比喻文章议论新奇惊人。出自唐•李贺诗《李凭箜篌引》：“女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。”这里用错对象。 C“无所不为”,意为没有什么不干的，指什么坏事都干，贬义词。用来形容年轻的父母费尽心思地送孩子学钢琴、围棋、英语，感情色彩不对。）】
3．根据以下语段，用一句话简要说明流行语是怎样“给力”人们现实生活的。（3分）
《人民日报》头版头条曾用了个新闻标题《江苏给力“文化强省”》，其中的“给力”二字夺人眼目，“给力”迅速成为流行语。无疑，包括网络热字、热词和热语在内的流行语正“给力”人们的现实生活。
流行语是一种语言时尚，在一定时期内使用频率很高且被广泛传播，它丰富着汉语的表现力。比如，这几年流行的“晒”字，它源于英语的“share”，最早是一名英国的旅游爱好者将自己的旅行趣闻发在网上与人“share”，引来众多网友跟帖，“share”就此开始流行。在我国，北大一名副教授在其博客上公布工资条后，网友们纷纷学他“晒工资”“晒奖金”等，有了新含义的“晒”因此步入了流行语的行列。而后，人们“晒”的事物种类越来越多，从有形的收入、固定资产，到无形的回忆、计划，甚至伊朗政府公布拥有核技术，也被网民表述成“晒核”。细想想，我们实在很难在汉语中找出另一个词来替代这个鲜活的“晒”。流行语最为迅速、最为活跃地反映着社会生活和社会文化的变化，蕴含着超乎语言本身的意义。

【（4分）流行语丰富着语言的表现力（1分），增加了语言新含义，（1分）迅速、活跃地反映社会变化（1分）。（概括要点不齐全、不准确，表述不简洁，酌扣。）】
4．某名校校园有一人工湖，名为“北冥湖”。请你指出此命名的出处并简要阐释其含义。（5分）

【（5分）出处：庄子《逍遥游》有“北冥有鱼，其名为鲲”、“化而为鸟，其名为鹏”。含义：湖名寄托了对同学们如鲲鹏展翅一般实现自己宏伟抱负的美好祝愿，具有浓郁的传统色彩。（指明出处1分，阐明取名的意义2分，评述命名的特色效果1分。）】
二、文言文知识积累与阅读（共26分）
5．下列各组中，对加点词语的解释错误最多的一组是（3分） （ ▲ ）
A. ①修尝考其山川，按其图记（查索） ②惟器是适者，宰相之方也（正直，方正） ③掇幽芳而荫乔木（采摘） ④暂为御史，遂窜南夷（被贬谪）
B. ①太史公疑子房以为魁梧奇伟（怀疑） ②募僧二人，属以视医药饮食，令无失所恃（委托） ③占小善者率以录（都） ④其责人也详，其待己也廉（少）
C. ①辙环天下，卒老于行（遍） ②若夫商财贿之有无，计班资之崇庳（商量） ③计其佣与钱（连词，和） ④焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年（日影）
D. ①为书问属县，灾所被者几乡（覆盖） ②三年博士，冗不见治（忙，繁忙） ③又幸其民乐其岁物之丰成（侥幸） ④楚庄王伐郑，郑伯肉袒牵羊以逆（迎战，抵抗）
【（3分，选D②闲散③庆幸（或幸逢）④迎接 A②治国方术B①猜想 C②谋算③动词，给予）】
6．下列各句中，加点的词语不属于古今异义的一组是（3分） （ ▲ ）
A.因为本其山川，道其风俗之美 B.故事，岁廪穷人，当给粟三千万石而止
C.公所拊循，民尤以为得其依归 D.观其所以微见其意者，皆圣贤相与警戒之义
【（2分，选C。A于是替（他们）B（按照）旧例D用来……）】
7．下列各组句中，加点词的意义和用法完全相同的一组是（2分） （ ▲ ）
A. ①昔太祖皇帝尝以周师破李景兵十五万于清流山下 ②公一以自任，不以累其属
B. ①以乐生送死，而孰知上之功德 ②先生之于文，可谓闳其中而肆其外
C. ①舜，大圣人也，后世无及焉 ②遂书以名其亭焉
D. ①将使吏之有志于民者，……推公之所已试 ②恐恐然惟惧其人之有闻也
【（2分，选D助词，取独。A①动词，这里是率领的意思。②介词，因为。B①连词，表转折，但是。②连词，表并列。C①代词，他②语气词】
阅读下面的文言文，完成8～10题。
越州赵公救灾记
曾巩
熙宁八年夏，吴越大旱。九月，资政殿大学士、右谏议大夫知越州赵公，前民之未饥，为书问属县，使各书以对，而谨其备。
州县吏录民之孤老疾弱、不能自食者二万一千九百余人以告。故事，岁廪穷人，当给粟三千石而止。公敛富人所输及僧道士食之羡者，得粟四万八千余石，佐其费。使自十月朔，人受粟日一升，幼小半之。忧其众相蹂也，使受粟者男女异日，而人受二日之食。忧其且流亡也，于城市效野为给粟之所，凡五十有七，使各以便受之，而告以去其家者勿给。计官为不足用也，取吏之不在职而寓于境者，给其食而任以事。不能自食者，有是具也。能自食者，为之告富人，无得闭粜。又为之出官粟，得五万二千余石，平其价予民。为粜粟之所，凡十有八，使籴者自便如受粟。又僦民完城四千一百丈，为工三万八千，计其佣与钱，又与粟再倍之。民取息钱者，告富人纵予之，而待熟，官为责其偿。弃男女者，使人得收养之。
法，廪穷人，尽三月当止，是岁尽五月而止。事有非便文者，公一以自任，不以累其属。有上请者，或便宜，多辄行。公于此时，蚤夜惫心力不少懈，事细巨必躬亲。给病者药食多出私钱。民不幸罹旱疫，得免于转死，虽死，得无失敛埋，皆公力也。
是时，旱疫被吴越，民饥馑疾疠，死者殆半，灾未有巨于此也。天子东向忧劳，州县推布上恩，人人尽其力。公所拊循，民尤以为得其依归。所以经营绥辑先后终始之际，委曲纤悉，无不备者。其施虽在越，其仁足以示天下；其事虽行于一时，其法足以传后。盖灾沴之行，治世不能使之无，而能为之备。民病而后图之，与夫先事而为计者，则有间矣；不习而有为，与夫素得之者，则有间矣。予故采于越，得公所推行，乐为之识其详，岂独以慰越人之思，将使吏之有志于民者，不幸而遇岁之灾，推公之所已试，其科条可不等顷而具，则公之泽岂小且近乎！
公元丰二年以大学士加太子保致仕，家于衢。其直道正行在于朝廷岂弟之实在于身者此不著。著其荒政可师者，以为《越州赵公救灾记》云。（有删节）
8．解释文中加点词语的意思。（4分）
（1）公敛富人所输及僧道士食之羡者（ ）（2）又僦民完城四千一百丈（ ）
（3）所以经营绥辑先后终始之际（ ）（4）公元丰二年以大学士加太子保致仕（ ）
【4分，（1）多余（2）雇（3）筹划料理（4）退休。每个1分】
9．请用斜线（/）标出文中画线句内的两处停顿。（2分）
其直道正行在于朝廷岂弟之实在于身者此不著
【2分，其直道正行在于朝廷/岂弟之实在于身者/此不著,每处1分。】
10．下列对原文有关内容的概括分析，不正确的一项是（2分） （ ▲ ）
A．赵公在熙宁八年九月临危受命，出任越州知州，到任之前他就下发文书详细了解各属县受灾情况并认真做好了赈灾准备。
B．赵公忧民爱民，救饥工作等做得严谨周密，对“不能自食者”和“能自食者”采取了不同方法进行赈济。
C．从救灾实际出发，赵公不惜违反规定，给予灾民更多的救济；不仅如此，赵公还躬行善政，捐资助民，常常掏出自己的钱给病人买病买粮。
D．曾巩作《越州赵公救灾记》不只是为了宽慰越州百姓对赵公的思念之情，更是为了总结救灾经验，作为后世的借鉴。
【选A（文中是“前民之未饥”不是在到任之前）】
11．将下文中画线的句子和出自《越州赵公救灾记》中的句子，翻译成现代汉语。（10分）
（曾）巩性孝友，父亡，奉继母益至，抚四弟、九妹于委废单弱之中，宦学婚嫁，一出其力。为文章，上下驰骋，一时工作文词者，鲜能过也。少与王安石游，安石声誉未振，巩导之于欧阳修，及安石得志，遂与之异。神宗尝问：“安石何如人？”对曰：“安石文学行义，不减扬雄，以吝故不及。”帝曰：“安石轻富贵，何吝也？”曰：“臣所谓吝者，谓其勇于有为，吝于改过耳。”帝然之。（节选自《宋史》）
（1）巩导之于欧阳修，及安石得志，遂与之异。（3分）
【曾巩将他引荐给欧阳修，等到王安石得志（后），曾巩对他有了不同的看法。】
（2）臣所谓吝者，谓其勇于有为，吝于改过耳。（3分）
【我所说他吝啬，是说他勇于作为，但吝啬于改正自己的过错啊。】
（3）公于此时，蚤夜惫心力不少懈，事细巨必躬亲。（4分）（《越州赵公救灾记》）
【赵公在这段时间，早晚操劳身心疲惫也没有丝毫懈怠，事情无论大小都一定亲自处理。】
【附译文】曾巩品性孝顺父母，与兄弟友爱，父亲去世后，他侍奉继母更加无微不至，在家境衰败，无所依靠的情况下，抚育四个弟弟、九个妹妹，他们的读书、出仕和婚嫁，全都由他出力操办。曾巩写文章，涉猎广泛，气势很盛，当时擅长写文章的人，很少有能超过他的。年轻时与王安石交往，王安石当时声誉不大，曾巩将他引荐给欧阳修。王安石得志后，曾巩对他有了不同的看法。神宗曾经问曾巩：“王安石是怎样的人？”曾巩回答说：“王安石的文章学问和行为道义，不在扬雄之下，但因为他吝啬的缘故所以比不上扬雄。”皇上说：“王安石对富贵看得很轻，怎么说他吝啬呢？”曾巩说：“我所说他吝啬，是说他勇于作为，但吝啬于改正自己的过错啊。”神宗赞同他的这个看法。
三、古诗词鉴赏（共10分）
12．阅读下面两首唐诗，然后回答问题。（10分）
送友人
李白
青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣①。
送魏万之京
李颀
朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。
关城②树色催寒近，御苑砧声向晚多。莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。
【注】①萧萧：马鸣声。语出《诗经•小雅》：“萧萧马鸣。”班马，离群之马。②关城：指潼关城。
⑴第一首诗的首联在全诗中有何作用？（3分）
【（3分）①交代了送别友人的地点；（1分）②描绘了一幅寥廓明丽的图景，奠定了全诗豪迈而不哀伤的情感基调。（2分）】
⑵在第二首诗的颈联中，诗人设想了一幅怎样的画面？（3分）
【（3分）诗人在颈联中设想了一幅单调、阴冷的画面。（1分）潼关城的树色催得寒气（或：冬天）越来越近；长安城中傍晚时的捣衣声越发多了起来。（2分）】
⑶同为送别诗，但两诗尾联的写法各具特色。请加以说明。（4分）
【（4分）第一首尾联以场景作结，表达了诗人与友人依依惜别之情。（2分。写法，1分；感情，1分）第二首尾联直抒胸臆，以长者口吻表达了对魏万的劝勉。（2分。写法，1分；感情，1分）】
四、名句名篇默写（共8分）
13．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（8分）
(1) _______▲_______，任重而道远。 (《论语》)
(2)使人之所恶莫甚于死者， _______▲________ ？ (孟子《鱼我所欲也》)
(3)生亦我所欲也，义亦我所欲也；二者不可得兼， ▲ 。(同上)
(4) _______▲________，则知明而行无过矣。 (荀子《劝学》)
(5)朝搴阰之木兰兮， _______▲_______。 (屈原《离骚》)
(6)不宜 ______▲_______，引喻失义，以塞忠谏之路也。 (诸葛亮《出师表》)
(7)宫中府中，俱为一体，_______▲________，不宜异同。 (同上)
(8)玉户帘中卷不去，_______▲________。 (张若虚《春江花月夜》)
【答案（1）士不可以不弘毅 （2）则凡可以辟患者何不为也（3）舍生而取义者也 （4）君子博学而日参省乎己（5）夕揽洲之宿莽（6）妄自菲薄（7）陟罚臧否（8）捣衣砧上拂还来】
五、作文(70 分)
14．阅读下面的文字，按照要求作文。
4月29日，尚先生把手机落在了出租车上。他随后拨打那部手机，对方接听后立即挂断。他又发短信表示，愿意出2000元“买”回手机。一小时后，尚先生收到回复，说要归还手机。见面后才知道，捡手机的是一位年轻人。尚先生要酬谢他，但对方交还手机后就转身离去了。
当天晚上，记者联系到那位年轻人，年轻人说：“我本来无意归还，但看到手机里的照片和信息，发现机主刚刚给庐山地震灾区汇去一大笔捐款，很受感动。我不能见利忘义，不能用贪心对待爱心。我也要像尚先生那样多一些真诚和友善。”
要求选好角度，确定立意，自拟标题，联系实际，写一篇不少于800字的议论性文章。

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