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城乡交流心得体会(郑海娟)
城乡交流心得体会
好熟悉啊，又是一个雨天。还记得去年9月份，也是在一个雨天，我第一次来朱解，雨下得很大，也不认识路，我骑着电动车边走边打听才找到了朱解小学，现在想来仿佛就是昨天刚发生的事情。一年，真快啊。下面把我一年来的点滴体会整理如下：
初来朱解小学最大的感受是“陌生”，陌生的学校，陌生的同事，陌生的学生，一切都是那么陌生，哎，自己就像是朱解多余的一样，真想立马就跑回去。但是令我感到温暖的是，这边的领导和同事真的是很热情，纷纷给我找凳子坐下，给我倒上热水，争相给我介绍朱解小学的人和事，感受到这种种，心里真的很温暖。虽然陌生，但不孤独。
在最初交流的时间里，有种情景让我无比震撼。在来朱解之前，我对学生总是凶巴巴的，因为在我心里一直认为只有让学生敬畏你，学生才能真正用心去学习。但在这边交流的日子里，我发现老师和学生之间的关系不是我想的那样，他们是那么的平等，师生之间的对话就像是父母和孩子，更准确点应该像是同龄人，最初看到的时候，说实话我真的不相信，教师和学生真的能那么平等吗。但正所谓“路遥知马力，日久见人心”，这样的情景见得多了，我也就不得不信了。慢慢地我意识到，我以前的那种教育观是不对的，所以在接下来的日子里我一直在有意识地去改，我试着拉近与学生之间的距离，走进课堂时，我把严肃的表情换上了略带微笑；学生犯了错误，我不再是劈头盖脸的批评，而是以一种平等的、朋友般的态度去和他交流，指出其错误。慢慢的，学生变了，他们见了我，不再像从前，就如同老鼠见了猫似的，而是会满脸微笑的向我问好，当我看到学生脸上那天真无邪的笑容，心里真的很欣慰。
如果让我找一个词语来形容城乡交流活动，我会说是“折磨”。记得去年就要离开明诚的时候心里真的好难受，真的不舍得离开自己教的那帮孩子们，他们是我教的第一批学生，两年了，真的有感情了，虽然平常日里对他们有点凶，但真要不教他们了，心中却又是那么不舍。来到朱解，我又有了一帮新学生，从开始时的陌生到能叫出一部分学生的名字，再到能全部交出每个学生的名字，最后到熟悉了每个学生，知道了每个学生的性格特点，这是一个点点滴滴感情积聚的过程，昨天（也就是7月5号）下午放学之前，我去和学生们做了一个告别，在我和他们讲话的过程中，很多孩子都已经哭了，说实话，我也是强忍着泪水。在我就要离开教室时，有一个男孩突然站了起来，他叫董健，他带着哭腔对我说：“老师，我会想您的""”我哭了，我无
1话可说。董健在朱解小学曾经是很有名的，因为他很懒。刚教他时，有老师就曾告诉我说：“董健这孩子可是个大问题，够你受的。”时间长了，我明白了这句话的含义，董健每天都不写作业，考试时试卷一个题都不打。作业不写，好办，那你给我补，可是补一节课却补不起一次作业，他是看明白了，我补不起来你也拿我没办法。既然教了他，我就应该对他负责到底，我多次把他叫到办公室和他谈话，几次谈话后，我知道了真正的问题在他的家长身上，他的家长很少督促他的学习，每次也就是问一下你写完作业了吗，写完了，就行了，根本不能尽到家长对孩子学习的责任。接下来，我经常性的给董健的父母打电话，或者直接把他们叫到学校交流。渐渐地，董健变了，变得爱学习了，上课也主动举手回答问题，作业可以说不但写完，而且写得很认真。有一次董健的妈妈专门给我打电话说：“老师，董健要是早点遇到您就好了。”听到这些，心里真是百感交集，苦点，累点，都不算什么。一年的交流结束了，我也又送走了一批学生，心里哭着，脸上笑着。人和人聚到一起就是缘，老师和学生更是一种非凡的缘分，以后的教学中，我会更加认真对待每个学生，珍惜这份师生的缘分，把教育工作干得更加完美。
作为交流教师，我没有把自己当成一个“流水的兵”，而是以对教育高度负责的精神主动参与学校的各项工作。一年来，我经常和朱解小学的同事一起探讨新课程理念，如何提高学生学习积极性以及学生管理的一些问题和经验，通过和老师们的交流，我收获了真挚的友谊，更被朱解小学老师们身上的人性光辉所深深打动。
一年的交流，匆匆而过，但交流的经历，却是可以终生受益的精神财富。对于城乡教育来说，交流教师是一缕清新的空气，于我而言，城乡交流的经历给了我一段新鲜而独特的体验和感悟，我的教育生涯因它而更加精彩，这笔精神财富也必将成为我人生道路的指路明灯与奋斗不息的不竭动力。
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