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华达小学“强责问效抓落实,改进作风促发展”活动第一阶段工作总结
“强责问效抓落实、改进作风促发展”
主题活动学习心得体会
XX县区长宁高中ly
按照XX县区教育局的安排及要求，我参加了长宁中学就“强责问效抓落实、改进作风促发展”主题活动第一阶段的动员部署和集中理论学习，重点学习了党的“十八大”精神、《中国共产党领导干部廉洁从政若干准则》、围绕县局“办人民满意教育”的宗旨，以提升教育教学服务效能为目标，以强化职责履行和严格问责为抓手，全面实现教育教学服务“提速、提质、提效”。通过学习，自己思想认识水平有了新的提高，也充分认识到了强化作风的重要性和必要性，个人的发展观念得到了进一步加强。
“强责问效抓落实、改进作风促发展”是ly新形势发展的需求，对党和人民的教育事业发展有着极为重要的影响，教职工才能有一个正确的工作出发点和落脚点，才能有一个积极向上的工作面貌，才能保持较高的工作效率，并自觉抵制消极腐败的思想，最终推动教育教学质量又好又快发展。多年来的实践证明，“强责问效抓落实、改进作风促发展”是全面贯彻落实科学发展观的必然要求，是构建社会主义和谐社会的必然要求，更是保持教育事业先进性的必然要求。作为一名光荣的教师，我能充分认识到强化作风建设重要性，根据新形势新任务的要求，全面加强思想作风、学风、工作作风、生活作风建设，弘扬新风正气，抵制歪风邪气，着力解决突出问题，努
力实现作风的进一步转变。
通过此次学习，我将从思想观念上做到一下四点：
1、创新突破。我将解放思想、创先争优、进位赶超、提能提效，破除安于现状、碌碌无为的保守思想，消除瞻前顾后、怕担风险的现象，切实增强大局意识、创新意识和争先意识，真正做到勇于探索新思路。
2、奋力担当。我将做到敢于担当、善于担当和勇于负责、乐挑重担的良好作风，树立“校荣我荣、校衰我耻”的责任意识，真正做到遇事不回避、不推诿、不扯皮，切实履职，尽心尽责，积极投身学校的教育建设进程中去。
3、服务提质。我将弘扬雷厉风行、说干就干、干就干好的优良作风，进一步提升服务水平，真正做到师德优良、作风过硬、业绩突出，争当一名让人民群众满意、让领导放心的优秀教师。
4、争创一流。我将创造积极向上的学生、教师发展环境，大力清除发展环境的制约因素，真正做到工作高标准、成效创一流。
通过学习、我和先进相比还有一些差距，我觉得主要表现在以下几个方面：
一是政治学习不够，理论功底不深。
平时只满足于一般的读书、看报，对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想缺乏系统的学习，特别是对科学发展观没有深刻地研究和领会，对形势的把握不是十分准确。二是开拓创新的意识不强。
有时只满足于完成领导交办的教学任务。主动想问题、出思路的意识不强，影响了工作的开拓创新。三是业务水平有待于进一步提高。
对教学工作虽然能够做到认真负责，但对出现的新情况新问题不能全面的考量，有很多的事物还需要认真学习和掌握。而我在工作中，有时因为年领轻、经验不足，在业务教学上不能达到自己预想的效果。这里有客观方面得原因，但是我认为更重要得是个人主观上我还需再接再厉。
四是工作方法简单，工作作风还不够扎实。
新一学年的工作已全面展开，我决心抓住这次“强责问效抓落实、改进作风促发展”主题活动开展的大好机会，一是要加强理论学习，不断提高自身的素质。抓作风建设，不仅是每个教师工自我教育和提高的过程，也是每个教师工作能力、教学水平、服务意识不断提升的过程。学习是完善自己、增长知识、才干的唯一途径。只有通过不断的学习，才能自觉运用政治理论武装头脑，才能做到在思想上紧跟新形势的发展；在行动上ly符合工作的规范；在工作上不断增强原则性、科学性、预见性和创造性。要认真从书本和实践学习，主张学以致用，把学习的体会和成果转化为教学工作的新颖思路、促进工作措施的落实，做到理论与实际，学习与运用，言论与行动的统一，创造性地开展工作。二是要树立创新意识，不断开拓工作新局面。开拓创新、与时俱进是当今社会一个永恒的话题，也是做好各项工作的首要任务。只有牢固树立创新意识，才能适应新形势，实现新
发展。三是要加强业务学习，提高工作水平。首先要认真学习上级有关文件精神，学习年度工作要点，增强驾驭工作的能力。其次要积极带领分管科室开展调查研究，综合分析当前的形势和任务，确定科学合理的教学思路。四是要做好表率，团结协作。作为一名教育工作者，我将严于律己，不违法乱纪，不搞个人主义。要从全局的工作出发，服从各级领导的安排，注重倾听，争当表率。
我认为，作为一名教师，不但要热爱我们的这个职业，而且更要爱我们的学生，具体我将从以下几个方面谈谈在实际工作时，应该从以下几个细节入手：
第一，要把读书当作第一精神需要，要博览群书，要能在书本面前坐下来，深入地思考。我们教师教给孩子的那点基础知识，只是沧海一粟，要想提高自己的教育水平，在教学时游刃有余，这就需要持之以恒的读书，不断地补充自己的ly知识，使自己的知识海洋变得越来越宽广。教师应以知识为载体，让一块黑板、一支粉笔成为我们驰骋空间的缰索，努力打造生活课堂，让学生懂得做生活的强者，生活的主人；努力打造生命课堂，体现生命价值，提升生命质量。
第二，作为一名青年教师，要知道如何教会学生学习。教育家陶行知曾说：“我以为好的先生不是教学，不是教学生，而是教会学生会学。”教师在课堂上所扮演的角色直接影响着教学效果。教师应当帮助学生制定目标，指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习的方法，培养学生的学习兴趣；教师要作为学习的参与者，与学生分享自己的感情体验和想法，和学生一起寻找真理，并能承认自己的不足和错误。
当我们自己置身名利之外，以和谐的身心去体验教育的快乐、知识的力量、协作的美妙，就会发现原来上课是一件多么积极向上的事情。
第三，要建立平等、和ly谐的师生关系。在课堂教学中，教师和学生之间，学生和学生之间的信息交流应变“传话”为“对话”，教师要“蹲下身子与学生对话”。同时，要真实学生的独特感受、体验和理解。正如苏霍姆林斯基说过“在人的内心深处，都有一个根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者，而在学生的精神世界中要特别强烈。”
四是，要尊重每一位学生的发现，尽量呵护学生的创新性。哪怕只是微不足道的见解，也要给于充分的肯定。只有这样，学生才会大胆发表自己的独特见解，课堂才会充满活力。
作为一名光荣的一线教师，尤其作为高三教师，更应该扎实钻研教学业务，爱生如子，为提高我校的教育教学质量，做出自己应有的贡献。
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