2017年春语言文字工作计划.doc

武威第二十二中学
2017年度语言文字工作计划

正确使用祖国的语言文字，大力推广普通话，是学校素质教育的首要任务，是提高教育教学质量和办学水平的一个重要环节。根据市、区教育局语言文字工作的文件精神和语言文字示范校评估标准，本学年我校在推广普通话和用字规范化过程中，将从学校实际出发，以“热爱祖国语言文字，构建和谐校园”为主题，通过加强学习，科学管理，扎实活动，积极创造有利于普及普通话的语言环境，不断提高全体师生的普通话水平，全面推进我校的语言文字工作取得实效。现制定本年度语言文字工作计划：
一、加强组织，建立健全语言文字机构
学校成立语言文字工作领导小组，由校长唐伟科任组长，副校长张发任副组长，具体负责此项工作。由教导处牵头，语文教研组和其他各职能组相互配合具体实施，使语言文字工作制度化、规范化、科学化。
语言文字工作领导小组：
组 长：唐伟科
副组长：张 发
成 员：魏 强 李昀钊 陈 军 袁丽丽 高 俊 陈玉柱 胡文杰 顾新成 宋宁波 全体语文教师
二、完善机制，抓好组织管理
根据我校“规范写字，踏实做人”的特色学校创建工作思路和武威第二十二中学语言文字工作各类制度和计划，各职能组、各年级根据工作实际，按照学校语言文字工作计划采取有效的措施，确保各项制度有效实施，把制度和计划中提出的各项任务落到实处。
1.在语言文字规范化工作领导小组领导下，建立以“师生为主，全员参与，教学为主，全面渗透”的语言文字规范化组织体系，要求领导带头说，各类会议、教学研究必须说普通话；教师率先说，师生交流、课堂教学、家校联系必须说普通话；学生普遍说，大力倡导学生在各类场合说普通话，真正让普通话成为校园的交际语言。
2.建立班级监测制度，各班班主任和语文教师担任班级规范汉字书写和讲普通话的督导员，每班设2名“推普员”，负责政策的宣传、推广和监测。
3. 进一步修改、补充、完善各项语言文字工作制度，建立健全语言文字工作的有关规定，在学生常规管理、教学管理、教学评优、教职员工考核、评选先进和学生评优等各项具体制度中充分体现，提高管理工作的规范化。
三、具体措施
（一）学校工作
在学校工作中，继续开展《国家通用语言文字法》的宣传教育活动，以争创示范校为契机，加强语言文字规范化宣传，组织全校师生进一步学习《国家通用语言文字法》，创设良好的舆论氛围，形成和巩固多方配合、齐抓共管的工作局面，使我校语言文字工作取得长久效果。
1.定期召开学校语言文字工作领导小组会议,根据学校实际情况制定学校语言文字工作计划。
2.在学科教学和学校一切集体活动中，要求师生都必须使用普通话，使普通话真正成为校园语言。师生之间、学生之间交谈必须使用普通话。
3.学校校牌及其它标牌、宣传栏、展板等要严格遵循文字的规范，使用规范汉字。
4.加强校园网语言文字工作宣传力度。开辟校园语言文字工作专栏，加强内容的建设和创新，实现语言文字工作管理、指导和应用研究的网络化，使其成为向师生提供咨询和信息服务的平台。
5.加强教师普通话和口语表达方面的培训,特别是落实二级乙等教师的强化训练措施,耐心做好他们的思想工作,帮助他们提高普通话水平,争取在规定期限内达标,从而为争创语言文字示范校奠定基础。
6.结合“规范写字，踏实做人”的特色学校建设思路，把规范写字和德育教育有效结合起来，作为学校的特色工作来抓。学校制定汉字书写方案，以汉字书写为载体，分学段制定相应的汉字书写措施与目标，培养学生良好的书写习惯，教育学生规范写字，文明用语。
7.学校成立书法社团和文学社团，每周定期开展社团活动，教师主动参与，带动学生，指导学生规范写字，文明用语。
（二）开展丰富多彩的师生语言文字活动，有针对性地提高师生语言文字规范性和运用能力
1.教师活动
(1)要求每位教师只要进到校园，无论是课上还是课下，无论是跟学生交谈还是教师之间的谈话，必须使用普通话，并把是否使用普通话作为评优课和年终考核的标准之一。
(2)在教师队伍中开展“普通话是教师的职业语言”为主题的演讲、抽读课文、普通话测试等多种形式的普通话实践活动，以提高每位教师的普通话水平。
(3)利用例会和教研组会议时间组织全体教师学习《国家通用语言文字法》，提高全体教师的推普意识、写规范字意识。
(4)每位教师在备课写教案时，必须使用规范的语言文字，不得写简化字，学校每学期开学初、中、末检查教案时，其中一条看是否使用规范的语言文字，对在此方面做得好的老师的教案给大家观摩。
(5)定期对教师进行语言文字测试，以检测教师使用规范语言文字的情况。
(6)邀请有关语言文字的专家到校对教师进行语言文字培训，以切实提高教师的语言文字水平。
(7)加强全体教师推普意识，积极投入推普活动，努力提高教师自身的普通话素质。教师结合备课练钢笔字，结合板书练粉笔字，结合写字课自练毛笔字。
(8)教师以年级组为单位进行听课和说课，在说课环节和上课环节上促进教师语言文字运用能力；
(9)对教育教学资料语言文字规范化进行检查,包括教学进度、计划、备课笔记、作业批改、学生评语、成绩册等资料的检查；
(10)开展教师课堂教学用语规范化调查（推门听课）。
2.学生活动
(1)继续培养一支工作能力强，有责任心的学生推普员队伍，特别是对低年级学生推普员的培养。要求每班设有推普员，起示范与督促作用。
(2)校园、班级有长期的“推普”宣传和环境布置。
(3)将语言文字工作的有关要求纳入学生值周活动之中，要求值周学生做语言文字规范化的表率。
(4)加强传统校园活动如艺术节、六.一等活动的语言文字规范化要求。开展丰富多彩的语言文字工作相关活动，比如诗歌朗诵、书法比赛、主题征文、歌咏比赛等。
（三）发挥语文课堂的主渠道作用，提高学生语言文字素养
学校语言文字工作的重点是提高学生语言文字规范意识和语言文字的应用能力。为了充分发挥语文课在普及普通话和规范用字中的主渠道作用，学校对语文教师和语文教学提出如下要求：
1.语文教师普通话必须达到二级甲等。其他学科教师普通话均达到二级乙等及以上。
2. 为进一步提高学生的语文素养，除在语文课中加强语言文字规范的教学和口头说话训练外，还要进一步开展一课一练的词语训练和书法写字训练。

武威第二十二中学
2017年2月27日