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创建文明城市心得体会
文明是一阵清风，爽朗了人们的心情；文明是一盏灯，照亮了前程的光明；文明是一场雨，滋润了干涸的心灵。
文明城市是一个城市的综合性最高荣誉称号，创建文明城市发展综合水平的全面考评。创建文明城市，是促进城市科学和谐发展的内在要求，是增强城市竞争能力的必然选择。“文明是城市之魂，美德是立身之本”。文明之风徐徐吹来，吹走迷茫，带来进步，不断提高我们的文明素养，使我们养成健康文明的生活方式和行为习惯。
凡事贵在实践。在政府的大力宣传下，我校高度重视创建文明城市工作。按照创建文明城市的通知精神，我校结合实际，将文明城市创建与学校课程体系建设相结合，制定了切实可行的实施方案统筹安排分解任务、细化责任、加强督查，确保各项工作落到实处。
一、 大力宣传，营造氛围。我校通过张贴标语、制作宣传栏、利用黑板报、国旗下讲话、发放倡议书等形式积极营造文明城市创建的气氛，加大师生、家长知晓率。同时在全体师生中展开文明城市创建应知应会知识问答活动，提高参与热情。
二、文明乘车，安全第一。我校与怀来县交警大队相关人员组织了“遵守交通法规 保障行车安全”活动，由司机、家长、学生共同参加。通过交警专业人员对路标、路况、交通法规等一系列交通知识的细致的讲解，司机、家长和学生对不坐超员车、不横穿马路、要走人行横道的重要性，有了深刻的了解。通过这次活动大家学习了交通知识增加了安全意识，让学生有一个文明的乘车习惯。
三、小手拉打手，共建文明。通过学生与家长共同合作，完成文明城市手抄报。号召广大家长与孩子手牵手做文明市民，要求广大学生和家长要努力做到积极行动，以主人翁姿态，投身建设文明城市活动，从我做起争，当营造优美城市环境先锋，齐心协力塑造美丽整洁的校园。
四、心灵沟通、传递文明。我校建立了心理咨询室，完善了心里咨询制度。坚持个别辅导和全员预防结合，组织了心灵驿站人生课堂等式。引导学生正确面对人生挫折，阳光面对生活烦恼，以快乐健康的心态投入学习和生活。
五、学习礼仪，感悟礼仪。礼仪是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长。礼仪教育作为德育的重要部分，我校根据学生的年龄特点和身心发展规律，把“文明行为习惯”作为学校德育工作的重要内容，开展了“学习礼仪，争做文明礼仪小标兵”活动。
我校还开展了“学习雷锋”、“青少年志愿者服务”、“美德少年”等一系列活动。学生们积极参与，认真学习，在学校形成了一股前所未有的文明新风。
我校通过一系列的文明活动，学生和老师们对文明有了更深刻的认识；对创建文明城市的必要性有了更全面的了解。文明行为是社会发展的标志，它使我们告别过去、告别愚昧、告别落后。讲文明语言、行文明礼仪、养文明习惯、树文明形象，坚决制止不文明行为。不随地吐痰，不乱扔乱倒垃圾，不乱贴画广告，不乱穿马路，不乱停放车辆。
播下一个动作，便收获一个习惯；播下一个习惯，便收获一中品格。文明并不高深，靠点点滴滴的小节维系。把文明素质的养成放在关心他人，关心集体的大视野中。人是文明的创造者，也是实践者，有遵守文明的义务，也有享受文明的权利。让我们行动起来，从我做起，从自身开始，克服不文明行为，向陋习说“不”，并群起而攻之，树立文明新风。

西榆林中心校
张颖