人教初中语文八上《核舟记》-(四).doc

23《核舟记》
一、基础训练
1、给下面的红色字注音。
器皿（ ） 罔 （ ） 贻 （ ） 糁（ ）
峨冠（ ） 衣褶（ ） 箬篷 （ ）
诎（ ） 楫 （ ） 椎髻（ ） 壬戌（ ）
甫（ ） 篆 （ ） 矫（ ）
2、解释多义词
明有奇巧人 （ ） 能以径寸之木，为宫室（ ）
长约八分有奇（ ） 鸟兽木石，罔不因势象形（ ）
为字共三十有四（ ） 高可二黍许 （ ） 3、找出下列句中的通假字
⑴、左手倚一衡木（ ） （2）、诎右臂支船（ ）
⑶、舟首尾长约八分有奇（ ） （4）盖简桃核修狭者为之（ ）
（5）虞山王毅叔远甫刻（ ）
4、找出下列句中活用的词并简析
（1）中轩敞者为舱，箬篷覆之（ ）
（2）居右者椎髻（ ）
（3）石青糁之（ ）
5、下列说法不正确的一项是（ ）
A、全文如实地写出了核舟的全部人和物，是一篇说明文。
B、本文选自明朝人魏学洢编辑的《虞初新志》。
C、“核舟”是明朝艺人王叔远用核桃雕刻的一只小舟。
D、文章表现了我国古代工艺作品的精湛艺术，讴歌了民间艺人的卓越才能。
6、“细若蚊足，钩画了了”运用比喻，语言简洁却又形象逼真，请依照它再写几个。
⑴__________粗若_____________
⑵__________长若_____________
⑶__________黑若_____________
⑷__________圆若____________
7、翻译下列句子
⑴中峨冠而多髯者为东坡。
⑵其人视端容寂，若听茶声然。
⑶而计其长曾不盈寸，盖简桃核修狭者为之。
⑷其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
8、阅读文段，回答问题
舟首尾长约八分有奇……石青糁之。
船头坐三人……珠可粒粒数也。
舟尾衡卧一楫……若听茶声然。
通计一舟……技艺灵怪矣哉！
⑴选文第一段文字共写了哪些景物，说明顺序是什么？
⑵文中写东坡外貌的句子是____________________。
文中写佛印神态的句子是____________________。
⑶选段一文字的结构特点是_____________________。
⑷试分析苏轼和佛印的不同性格或心情。
苏轼______________ 佛印_______________
⑸文中说“鲁直……如有所语”，你能想象一下鲁直在说些什么吗？
⑹两位舟子姿态各异，你觉得雕刻家仅是为了多雕刻一些人和事物来显示他的技艺高超吗？那两位舟子起什么作用？
⑺最后一段是否可删去，为什么？
参考答案
1、mǐn wǎng yí sǎn é zhě ruò péng
qū jí jì xū fǔ zhuàn jiǎo
2、奇妙 木头 通“又”，用来连接整数和零数 顺着、就着
有 上下
3、“衡”通“横” “诎”通“屈”，弯曲
“有”通“又”，用来连接整数和零数 “简”通“捡”，挑选
“甫”通“父”男子美称，多附于字之后
4、“箬蓬”，名词作状语，用箬蓬
“椎髻”，名词作动词，梳着椎形发髻
“石青”，名词作状语，用石青
5、B
6、⑴木栏 象腿 ⑵城墙 巨龙 ⑶乌云 煤块
⑷明月 玉盘
7、略
8、⑴船、舱、窗、雕栏、刻字。空间顺序
⑵中峨冠而多髯者
绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏黄不属
⑶总————分
⑷儒雅 放旷 ⑸ 略
⑹体现“泛舟”的主题，雕刻者构思巧妙
⑺不可以，连用九个“为”，细致地罗列了核舟人物的数量，简洁而生动，突出了众多的人和物都雕刻在“计其长曾不盈寸”的“修狭着”上，再次强调了其技艺的高超。

下课啦，咱们来听个小故事吧:

活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：
  1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”
主持人口述谜语：
  “双手抓不起，一刀劈不开，
  煮饭和洗衣，都要请它来。”
  主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”
  一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”
  主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。
  水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”
  甲：如果没有水，我们人类就无法生存。
  小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。
  花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。
  主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》
  竹板一敲来说话，水的用处真叫大；
  洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，
  煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。
  栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；
  鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；
  采煤发电要靠它，京城美化更要它。
  主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？
  甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。
  乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。
  丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。
  2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？
  （1）（生）：我要节约用水，保护水源。
  （2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
  （3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。
  （4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。
  3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。
  （1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。
  （2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。
  （3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）
  （4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？
  主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》
  大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”
  旁白：“那又是谁家的呢？”
  主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？
  甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。
  乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。
  主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？
  齐：主动关好。
  小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？
  主持人：可以。
  小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？
  答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。
  小记者：请这位同学谈谈好吗？
  答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。
  小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！
  水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！
  主持人：你们还有发言的吗？
  答：有。
  生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。
  动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！
  花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！
  水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同学们的笑声不断。
  主持人：水伯伯，您这是干什么呢？
  水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！
  主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！
  4.主持人：大家欢迎老师讲话！
  同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。
  5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。
  6.活动效果：
  此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵

活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：
  1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”
主持人口述谜语：
  “双手抓不起，一刀劈不开，
  煮饭和洗衣，都要请它来。”
  主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”
  一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”
  主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。
  水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”
  甲：如果没有水，我们人类就无法生存。
  小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。
  花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。
  主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》
  竹板一敲来说话，水的用处真叫大；
  洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，
  煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。
  栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；
  鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；
  采煤发电要靠它，京城美化更要它。
  主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？
  甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。
  乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。
  丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。
  2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？
  （1）（生）：我要节约用水，保护水源。
  （2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
  （3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。
  （4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。
  3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。
  （1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。
  （2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。
  （3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）
  （4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？
  主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》
  大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”
  旁白：“那又是谁家的呢？”
  主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？