强法治体会心得李洪英.docx

强法治心得体会李洪英
自觉学习
依法执教
不断进步
强法治心得体会
头屯河农场学校李洪英
近段时间，学校党支部开展了“四强”专题教育学习。我利用业余时间学习了习近平总书记、张春贤书记、韩勇书记、鲁旭平政委等重要讲话，通过深入地教育学习，我受益匪浅，对教师这个职业有了更深一层的了解。最让我印象深刻的就是习主席提到的关于教师基本修养与师德。谈到修养与师德，其实每一个职业都要求具备一定的职业修养与道德。但是对于新疆教师而言，就显得尤为重要。在不断的学习、反思中，我发现自己还有以下不足：
1、历史责任感不强。
2、政治表率不强。
3、“五个认同”教育渗透力不强。
4、专业不太过硬。
鉴于以上问题，我在思考，自己今后需改正方面：
一、做历史责任感强的老师
什么是历史责任感。历史责任感就是我们每个人对历史负责任的态度，我们每个人都不是孤立的个体，都生活在相应的社会群体中，都扮演一定的角色，而每个角色又都有自己的历史，比如作为中国人，我们就有义务为实现中华民族的伟大复兴而奋斗，所谓“国家兴亡，匹夫有责”就是古人朴素的责任感。作为一名生活在新疆的教师，选择了教育事业，就要明确自己背负的历史使命和责任。作为教师，我有着“三重身份”，是教育工作者、是国家公职人员、同时也是知识分子，在学生心目中，教师是知识的化身、智慧的化身、力量的化身。老师几句激励的话，往往会影响学生一辈子。
作为身处新疆的老师，要了解新疆教育事业的发展历程，明确新疆教育事业的发展方向和目标，清醒地意识到自己的特殊作用，牢记自己的身份和神圣责任，全身心地投入教书育人的崇高事业；要有与当前形势相适应的责任和担当，就是要认清新疆教育事业所处的阶段和面临的挑战。当前境内外“三股势力”与我们争夺教育阵地、争夺下一代的斗争异常激烈，突出表现就是宗教极端思想和“双泛”思想的侵蚀渗透，我要树立起一致对敌的意识，肩负起属于自己的那一份责任和义务，必须义无反顾地在历史的接力赛中跑好自己的“那一棒”。
二、做政治表率强的老师
伟大的教育学家陶行知曾经说过。“要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”人的学习就是从模仿开始，老师的言行无时无刻不在潜移默化地教育影响着学生。要教育学生成为一个高尚的人，自己首先应该是一个高尚的人，这也是一样的道理，所以身教重于言传。
作为新疆的一名老师，做政治坚强的表率是必须的，只有始终同党中央和自治区党委保持高度一致，始终同党和人民站在一起，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者，自觉并坚决同“三股势力”斗争到底，用自己的一言一行感染学生、带动学生，发挥好教育引领和示范带头作用。
平时，抓好学生的养成教育，做好德育工作。养成教育，是要培养学生的法治精神和秩序意识，养成重修养、明礼仪、讲文明、守规则的良好习惯。还要引导他们尊重差异、包容多样、相互欣赏。做一个崇尚科学、追求真理、拒绝愚昧、反对迷信、远离极端现代新疆人。同时，我还要做师德高尚的楷模，师德是教师的灵魂，是教育的基石，是教师素质的核心。教师是社会的表率，道德的化身，人类的楷模，父母的替身。我要以自己的品行教育和影响着学生，并在教育的过程中起着潜移默化的作用。
三、不断渗透“五个认同”教育
常言道。立人先立德，树人先树品。作为教育者，传道是第一位的，道之根本就是如何做人，教育学生，就是要教育他们做人，为他们指引人生方向，引导他们形成正确的世界观、人生观、价值观。同时，我要做践行“五个认同”的模范，认同是人们心理层次的情感和认知，是个人或群体对组织的理想信念和作为的高度认可。认同是亲和力和凝聚力的基础，通常以社会群体的感觉、情绪、意志、愿望及习俗等形式表现出来，这些也会影响着学生。所以我要将“五个认同”的种子种在每个学生的心中，用“五个认同”来教育他们，就是要用共同的信念、共同的理想、共同的愿望、共同的情感来团结各族人民，共同实现中华民族的伟大复兴。
教育是渗进血液、透入灵魂的，一切意识和认同源于教育，所以我们要把“五个认同”、中华民族共同体意识及爱我中华的种子埋入每个孩子的心灵深处，让社会主义核心价值观在祖国下一代的心田中生根发芽。
四、不断学习，做专业过硬的老师
教师的发展，离不了专业的进步，教师的知识和业务水平，决定着教育的质量和水平。“水之积也不厚，则其负大舟也无力”，扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是教师的基本素质。我国自古以来就有“学高为师”的古训，指的是教师应在学识上高人一筹，而“学为人师、行为世范”的话语，也鲜明体现了深厚学识是好老师的必备素质之一。面对当前的信息化时代，经济快速发展、社会日益多元、各种新知识不断涌现，做一名好老师，必须具备扎实的学识，努力提升自身的学识魅力，这样才能满足学生绵延不绝的求知欲，促进学生的学习发展和自身的专业成长。同时，还要因材施教、分类施教，善于激发学生的学习兴趣，发挥学生的主体性和创造性，培养学生的创新精神。
做一个知法、懂法的老师，是时代赋予我们的责任和使命，同时也应该是给自己提出的要求和准则，要用自己的行动去践行老师的准则，用自己的人格魅力、学识魅力教育感染学生，牢记自己的身份和神圣责任，全身心投入教书育人的崇高事业中。
2015.10
第5页 共5页