第一次作文作文序列训练：中心明确条理清晰.docx

第 一 次 作 文（七年级）
中心明确、条理清楚----让文章层次分明
【练习目标】
写记叙文首先要做到中心明确,中心思想是文章的灵魂,材料是文章的躯壳,一定要围绕中心来选择材料。中心明确之后，就要条理清楚地把材料组织成文。条理清楚就是指作文思路的展开有步骤、合逻辑、层次分明，段落的划分和安排合理。实质上是思路通畅清晰的问题。如何在作文中思路通畅，层次分明呢？具体来说，注意以下几点：①语句之间要前后连贯，不可前言不搭后语。②文意上要一气贯通，不要盘根错节。③语段之间可有显示条理的标志性语句或词语，使段落转换衔接自然紧密。如：承接顺延式：首先——其次——然后——接着——最后；时间先后式：昨天晚上——今天早晨——到了明天；空间顺序式：登上石级——转过山坳——来到大殿；由此及彼式：望着眼前的情景——我不禁想到；由主到次式：最主要的是——其次是——再次是；因果相关式：我无心学习（果）——我的家破碎了（因）由实到虚式：这里的景色太美了——我想到了一个传说；由浅入深式：他不仅是——而且是——更是。④分段要恰当，不可分得过细、过少甚至不分段。要做到这些，写作之前打好腹稿或拟写提纲非常关键。本次写记叙文的目标要求就是：
1、明确写作目的，确立文章中心。
2、根据中心需要，安排好材料的先后次序。
3、语句前后连贯，文意一气贯通，语段衔接紧密，分段恰到好处。
【名家引路】
窃读记（节选）——林海音
转过街角，看见三阳春的冲天招牌，闻见炒菜的香味，听见锅勺敲打的声音，我松了一口气，放慢了脚步。下课从学校急急赶到这里，身上已经汗涔涔的，总算到达目的地——目的地可不是三阳春，而是紧邻它的一家书店。
我趁着漫步给脑子一个思索的机会：“昨天读到什么地方了？那女孩不知以后嫁给谁？那本书放在哪里？左角第三排，不错……”走到三阳春的门口，便可以看见书店里仍像往日一样地挤满了顾客，我可以安心了。但是我又担忧那本书会不会卖光了，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。
我跨进书店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，使矮小的身体挨蹭过别的顾客和书柜的夹缝，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我到底挤到里边来了。在一片花绿封面的排列队里，我的眼睛过于急切地寻找，反而看不到那本书的所在。从头来，再数一遍，啊！它在这里，原来不是在昨天那位置上。 我庆幸它居然没有被卖出去，仍四平八稳地躺在书架上，专候我的光临。我多么高兴，又多么渴望地伸手去拿，但和我的手同时抵达的，还有一双巨掌，十个手指大大地分开来，压住了整本书：“你到底买不买？” 声音不算小，惊动了其他顾客，全部回过头来，面向着我。我像一个被捉到的小偷，羞愧而尴尬，涨红了脸。我抬起头，难堪地望着他——那书店的老板，他威风凛凛地俯视着我。店是他的，他有全部的理由用这种声气对待我。我用几乎要哭出来的声音，悲愤地反抗了一句:“看看都不行吗？”其实我的声音是多么软弱无力！ 在众目睽睽下，我几乎是狼狈地跨出了店门，脚跟后面紧跟着的是老板的冷笑：“不是一回了！”不是一回了？那口气对我还算是宽容的，仿佛我是一个不可以再原谅的惯贼。但我是偷窃了什么吗？我不过是一个无力购买而又渴望读到那本书的穷学生！
在这次屈辱之后，我的心灵确实受了创伤，我的因贫苦而引起的自卑感再次地发作，而且产生了对大人的仇恨。 我不再去书店，许多次我经过文化街都狠心咬牙地走过去。但一次，两次，我下意识地走向那熟悉的街，终于有一天，求知的欲望迫使我再度停下来，我仍愿一试，因为一本新书的出版广告，我从报上知道好多天了。
我再施惯技，又把自己藏在书店的一角。当我翻开第一页时，心中不禁轻轻呼道：“啊！终于和你相见！”这是一本畅销的书，那么厚厚的一册，拿在手里，看在眼里，多够分量！受了前次的教训，我更小心地不敢贪婪，多去几家书店更妥当些，免得再遭遇到前次的难堪。 每次从书店出来，我都像喝醉了酒似的，脑子被书中的人物所扰，踉踉跄跄，走路失去控制的能力。“明天早些来，可以全部看完了。”我告诉自己。想到明天仍可能占有书店的一角时，被快乐激动的忘形之躯，便险些撞到树干上去。　　
导引分析：文章以放学后急匆匆地赶到书店→窃读→受到羞辱→仍不放弃的顺序，条理清楚地记述了“窃书”过程，表现出“我”对读书的热爱和对知识的渴望。我们从这个怯怯地藏身于大人中间、匆忙而贪婪地读书的小女孩身上，既感受到了窃读时被羞辱的担忧、恐慌、惧怕的痛苦，又体验到了惊喜、快乐与满足的幸福。这种身体上和精神上的复杂感受，正是窃读的百般滋味。
秋天的怀念———史铁生
双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
她出去了。就再也没回来。
邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
导引分析：文章表达对母亲的深切怀念，饱含深情地赞颂母爱。为表达这一中心，文章以自己瘫痪的身体、暴躁的脾气开头，写出母亲生活的压抑环境，接着写母亲一贯地默默承受、忍耐着“我”的粗暴无理，再写那一天，母亲要陪“我”去看花未成，而因肝癌一去不返。全篇思路通畅，条理清楚，娓娓叙来，感人至深，催人泪下。

在一篇记叙文中，确立中心思想是很重要的。清朝作家姚鼎说过：“诗文美者，命意必善。”中心思想是文章的灵魂，中心思想确立得好，写出文章才能有神。著名教育家叶圣陶先生说:“能够引导学生把一篇文章的思路摸清楚,就是最好的语文老师。”叶老的话道出了条理清楚，层次分明对于一篇文章的重要性。
【题目推荐】
例1：在我们成长的历程中，许多的人和许多的事常常撩拨着我们的心弦，有的在时间的长河中沉淀，成为我们心中刻骨铭心的记忆。以“最难忘的××”为题写一篇550左右的记叙文，要写出真情实感。
写作导思：在成长的路上，有亲人、朋友、老师一路相伴，有时可能是素不相识的人萍水相逢，也会在你的人生路上留下深深浅浅的印象。写好这个题目的关键在“难忘”一词上，既然是“难忘”就应该写在自己的头脑中留有深刻印痕的事情，就应该写得清晰、完整，写出对自己重要影响。
例2：在十几年的人生经历中，我们有过成功的快乐，也有惹祸留下的遗憾和痛苦，以“都是 惹的祸”为题，写一篇550左右的记叙文。
写作导思：看到这个题目，每个人都会联系自己十几年来的生活经历和体验做文章，不会有“无米下锅”的焦虑和尴尬。但值得注意的是：选材必须紧紧围绕一个中心，做到中心明确，条理清楚，层次分明。
例3：星期天是我们向往的快乐的时光，一定在你的心中留下了许多快乐的回忆，以“我家的星期天”为题写一篇记叙文，让我们一起来分享你的快乐！（字数：550左右）
写作导思：写好此题，要注意以下几点：第一、准确审题。对于这道题目而言,主要应准确理解“我家”、“星期天”这两个关键词。既然是“我家”，就不能写发生在别人家的事情；既然是“星期天”就不能写星期一到星期六发生的事。第二、要有深度。要写出星期天的某种特殊的意义，或怡悦心性，或真情动人，或哲思启人。
【习作点评】
例1习作 　最难忘的一节课
光阴似箭,日月如梭，我的初中学习生活即将结束，然而,在我的记忆中,最难忘的还是那节打开我的心灵之窗，拨动我心弦的语文课……
记得那天上课,我们学的是朱自清的《背影》。初读课文,我觉得它语言平实,犹如一杯无味的白开水，甚至还固执地认为这篇文章还没有我的好。
就在这时，老师开始了她的讲解：作者是怎样描写父亲的背影的?为什么写的这么详细?随着问题的展开，我渐渐对这篇课文产生了兴趣,原来这篇看似平淡无奇的课文,还有着许多的细节与情感,通过写父亲的背影表现出了父亲对儿子的疼爱与儿子对父亲的感激之情。
随着老师深情的讲述,我眼前浮现出我的父亲的背影；他帮我背着书包的背影；他匆匆忙忙去上班的背影；他辛苦劳作时的背影……我想起了父亲为我所做的一切,我突然意识到了父爱的伟大,父爱正如一棵参天大树,天气炎热时,为你盛开一块阴凉之地；在大雨滂沱时,为你遮风挡雨,无论何时,他都无私奉献着自己的一切。
“叮……”，铃声将我从沉醉中惊醒。这节课，我学到的不仅仅是知识，还学到了一个道理：父亲对我们的爱是无私的，不求回报的！
旁批：
开头两个四字词语太陈旧，没有新颖感。

兴趣是怎么产生的？这里显得太突兀。
哪些细节?文中没有具体点出,内容显得很空洞。

这一段联想的内容太多，喧宾夺主。

文章没有突出“难忘”二字，中心不明确。
总评：这篇习作不成功,原因有三点:1、中心不明确，没有突出“难忘”二字。2、没有按时间顺序来叙述一节课的过程，条理不清楚，思维有些混乱。3、缺乏细节刻画，如蜻蜓点水，浮光掠影，没有在读者心中留下深刻的印象。
例2习作 都是钢琴惹的祸
  下午，我到一个最要好的同学家玩。看见了同学家有一架高级钢琴，同学的钢琴弹得真好，我要她弹，她便弹了起来。
     伴着优美的琴声，晚霞也红得好像要滴出血来。一曲毕了，我听得如痴如醉，还愣愣地，似乎在想着什么。同学笑着推了我一下，我才一下子反应过来……
    晚上，我无精打采地回家，妈妈觉得很奇怪：“这孩子平时可不这样呀，不行，我得去看看。”
    “你怎么了？你平时不关门的呀，开开门，让妈妈进来！”妈妈说道。
    “干嘛？又没有事情，我要睡觉了，别来烦我。”我说完就关了灯。
    “好好好，我不烦你，可你看看自己，都七年级了，还那么没礼貌，以后你求我，我也不理你了。”妈妈生气地走了
     我在被窝里哭了，“妈妈什么时侯变得这样了，那么让人烦，那么……”
     深夜我翻来覆去睡不着，于是我在日记里写下了我渴望得到一架钢琴的心事。我把日记本放在书桌上，希望妈妈能看到日记，了解我的心事。
第二天放学回家，妈妈说想和我谈谈心。我心里好激动。妈妈说：“你从小就没了爸爸，而且从来也没提出过什么过分的要求，妈妈决定买一架钢琴给你！”我用疑惑的眼神望着妈妈，心里想：一架钢琴对于我们家来说是承受不起的，妈妈似乎看出我的心事，抚摸着我的头说：“你想学钢琴是件好事情，妈妈再苦再累也要满足你！”
          找人、送礼、经过了几番周折，终于买来了一架高级钢琴。看着我那高兴的样儿，妈妈也露出了舒心地笑容。
     看着妈妈每天愁眉苦脸，唉声叹气，我才知道学钢琴的学费也是很昂贵的，于是我对妈妈说我不想弹钢琴了。
     当妈妈听到我说不想练琴的时候，她生气了，毕竟这钢琴已经花了家里近两万元钱，妈妈抬起手来使劲地打了我一巴掌，从来没被妈妈打过的我，愣了一下嚎啕大哭起来。妈妈听到我的哭声也哭了。
    哎！都是钢琴惹的祸！
旁批：

开门见山点题。

写我对琴声的痴迷，为后面“钢琴惹的祸”作了铺垫。

这里旁生的枝节与中心无益可删。
“舒心地笑”与“愁眉苦脸”是怎么连接的的？上下不贯通了。
这里两段可以合为一段，因为内容上是一个整体。

结尾又点明中心。
总评：这篇文章中心明确，作者紧紧围绕“钢琴”展开叙述：我想拥有一台钢琴——妈妈给我买钢琴——因为学费昂贵，我不想学钢琴，完整地记叙了这件事的全过程，条理清楚。不足之处是分段太多，并且段落转换衔接不够紧密。
例3习作 我家的星期天
又到了星期天，我们家的星期天总是那样幸福，快乐。
爸爸去上班了，妈妈去买菜，因为说好了今天到奶奶家包饺子，我骑上自行车先到奶奶家，随后妈妈也买菜回来了，奶奶叫妈妈先歇会，自己到厨房做饺馅。妈妈也在旁边忙个不停，妈妈洗干净了韭菜，奶奶把肉和韭菜切成碎沫，再把肉和韭菜，鸡精，盐，搅拌在一起，饺馅就做好了。
准备包饺子了，妈妈拿来饺馅放在桌上，又拿来一个大扁，正式开始了，妈妈的手真巧，像玩魔术一样，一会儿就包了五六个。只见妈妈左手托饺皮，右手搛馅心，两手一捏，捏出一圈穗状花边，煞是好看，就像小姑娘头上一圈花环一样。奶奶包起饺子来也特别熟练，爷爷虽然笨手笨脚，却一直在默不作声地包着。我最笨，不是忘记给饺皮粘水，就是把饺馅放多了。这时爸爸回来了，他耐心地手把手地教我，此时此刻欢声笑语萦绕在我们身边，其乐融融。饺子煮熟了，我先让给长辈们吃，大家都夸我懂事，我说：“我最小，应该吃最后一碗”。
这就是我家的星期天，甜蜜温馨的星期天！
旁批：
开篇点题

写包饺子前的准备工作，为后文埋下伏笔，也从侧面表现了家庭的和谐。

“托”、“搛”、“捏’一系列动词用得生动传神，且使文意贯通。

我还懂得谦让，看似平凡的语言却很有分量。
结尾画龙点睛，点明主旨。
总评：这是一篇特别成功的习作。文章紧紧围绕我家星期天包饺子这件事来写，中心明确，条理清楚，叙事完整。特别是文中写一家人包饺子的细节，刻画得生动传神。结尾点明了温馨家庭中浓浓的亲情，宛如天成。
【实战平台】
（一）片段训练：课间十分钟短暂而快乐，一定留下了许多难忘的回忆。以“课间十分钟”的为题写个片段，条理一定要清晰哟！（15×10＝150）

（二）整篇训练：从前面推荐题目中任选一个，写一篇550字左右的记叙文，试试身手吧。一定要做到中心明确、条理清楚、层次分明哟！（15×38＝570）

【互动平台】
教师评语： 给分：

互改评语、建议：

修改心得：

坚持写日记
日记，顾名思义，每天一记。日记的内容，来源于我们对生活的观察。因此，可以记事，写人，状物，写景，也可以记述活动，凡是在一天中做过、看到、听到、想到的，都可以是日记的内容。如果能够很好地坚持写日记，你便拥有了一本珍贵的成长纪念册。在日记里，总会体现出你新奇的想法和独到的见解，这样一来，不仅开阔了你的视野，也拓展了你的思维。坚持写日记，可以使我们养成仔细观察事物、分析事物的好习惯，不断提高思想水平和写作能力。坚持写日记,每天与自己的心灵对话,有利于自己不断反省总结,也是锻炼自己意志力的很好方式。 坚持写日记,让自己成为生活的有心人,从而使自己以更加饱满的热情投入生活的每一天!