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《让语言灵动起来》教案

长沙市望城区第二中学 周元红
2016年4月11日

[教学目的]
1、了解考场作文让语言灵动起来的一般方法。
2、培养学生兴趣，激活学生思维，提高学生写作时锤炼语言的能力。
[教学重点] 妙用修辞，写活语言
[教学难点] 化用语言，学以致用
[教学方法] 讲读法 讨论法
[教学课时] 1课时
[教学过程]

一、故事导入

二、读读品品
1、时间蜷缩在沙漏里，怎么也婉转不回流年。
2、海是倒过来的天，把世界放在手心，揉捏成团。
3、雪将住，风未定，一辆马车自北而来，滚动的车轮碾碎了地上的冰雪，却碾不碎天地间的寂寞。
4、惊蛰一过，春寒加剧。先是料料峭峭，继而雨季开始，时而淋淋漓漓，时而淅淅沥沥，天潮潮地湿湿，即使在梦里，也似乎把伞撑着。
5、爱在左，情在右，在人生的路上，一路撒种，一路花开，嗅着鲜花的芬芳，人生便不觉孤单。
6、每一段记忆，都有一个密码；每一次心旅，都有一个引擎。
7、顺境如直线，是流畅的美；逆境如曲线，是婉转的歌。
8、人生弯弯曲曲水，世事重重叠叠山。
9、龙岁已展千重锦，蛇年更上百层楼。
10、春风一笑花千树，紫燕三歌柳万条。
11、窗外，是晴暖的天，燕子在电线杆上拍着翅，绿色在满园的跑，我与春撞了个满怀。
12、我欣然同意，踏着春的节拍而行，虽不见“杂花生树，群莺乱飞”的好景致，但一路的小鸟啁啾苍山点翠水涟漪，令我心中春韵无限。
13、人生没有彩排，每一天都是现场直播。
14、怀才就象怀孕，时间久了会让人看出来。
15、冷风如刀，以大地为砧板，视众生为鱼肉；万里飞雪，将苍穹作洪炉，溶万物为白银。
16、抽刀断水，是最无奈的神话；举杯消愁，是最动情的悲歌。感动于“不知近水花先发，疑是经冬雪未消”的玄妙，陶醉于“一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”的飘愁，沉浸于“细看来，不是杨花，点点是离人泪”的哀怨，顿然领悟：用旁观的眼神，是与心进行深刻对话后偶得的一种风骨，一种锤炼后的进发与升华。
17、我院女生一回头，书记院长跳了楼；我院女生二回头，长江之水要倒流；我院女生三回头，收复台湾不用愁。
18、哥不寂寞，因为寂寞陪着哥。
19、这儿从不刮风，一年只刮两次，一次刮半年。
20、不愿做奴隶的人民，愿做人民币的奴隶。
21、西游记告诉我们，凡是有后台的妖怪都被接走了，凡是没后台的都被一棒子打死了。
22、只要锄头舞得好，不怕墙脚挖不倒。
朗读、讨论后明确让语言灵动起来的一般方法：
①活用词语显生动
用好动词、形容词和叠词
②妙用修辞彰活力
用好比喻、排比、对偶、引用等修辞手法
③偶用幽默展魅力
设点悬念，来点意外，适当搞笑

三、实战演练
１、词语填空：
①不必说（　　）的樟树，（　　）的池塘，（　　）的草坪；也不必说小鸟在树上（　　），（　　）的小鱼在水里（　　），（　　）的蜻蜓在草坪的上空（　　）。
②、（　　）思念　　（　　）梦想
2、“茶杯放在桌子上”这一句话还可以怎么讲？

四、《情殇》，你怎么看？
情 殇
周元红
花有虚幻的美，黄金有不变的单调。时间迈着老调，很快地蹩到了大学毕业。我们的爱情虚幻着花香，同时间一起疯长，给单调的生活演绎出色彩斑斓。

由于我们来自不同县市，分配到一起已了无希望。于是我选择去远方。
你让我别走，我让你记得我。
我说我是远方的儿子，我的心放在你那儿，但我的身要远行。告诉你无论是世界的哪个地方，哪个角落，都有一个很别致的风景，我们之所以总是对身边的景致熟视无睹，而是一心一意地爱着远方的风景，就是因为我们身在其中，没有距离，体会不出距离给人带来的美感，那么再怎么美丽的风景也变得平淡无奇，就让距离来遥控我们的爱情好了。
你说你喜欢遗忘但不喜欢被遗忘，你说遥远的地方除了遥远什么都没有。
我说我再走也走不出你的视线，走得再远也走不出对你的思念，并告诉你遗忘别人就等于遗忘自己，遥远的地方除了遥远至少还有我！
你说青春不容搅拌，搅拌了的青春会断裂的；爱情不该扯得太长，扯长了就会断线的。
我说活着不能没有爱，但活着不能只为了爱，毕竟人不是只为爱而生，我不想被爱窒息地包裹，你是知道我的：拥有的还想拥有，未有的也想摭拾。
我拒绝庸常，执拗着远方的风景。你恪守孝道，决然地选择了生你育你的山山水水，你说你的爱被我分成了两半：一半给了父母，一半给了我。
你许我三年，说未成婚便成仇。
我用我的无忧抚摩你的离恨，你用你的伤感压抑我的强颜，就在这伤伤苦苦之间，我们终将怀揣起各自的梦想如纬梭将穿行于岁月的经绷。
我忐忑着你的爱上路，一遍一遍地咂摸着你的话，把思念拉得老长老长。
离恨远浓春草，越行越远越浓；相聚时的欢乐聚合成一股暗流，肆虐我周身的细胞，让我丢失了自己，美好的一切还能否再来？颤动的情愫扣击我满是伤痕的牵挂，疲惫得我不能呼吸，我当时似乎就有一种预感：也许这就是我们的爱情晚餐，苦苦种植的爱情将这样被我活生生的掐死。可我别无选择啊，我碾不碎我的梦想！

我只身来到了湖南的望城。
希望之城无处不有希望，充满希望的日子总是那么美好。我把对你的爱通通传递给了我的学生，三尺讲台成了我全新的牵挂。我被分在了一个乡村中学，虽交通不便，但这里有浓浓的民情美美的风光，学生纯洁得如同一块块的美玉，乡民淳朴得让我满是感动。记得有次去家访，“基本拒绝”食物的我硬是被“逼”着吃了四个煮鸡蛋，让我体会到了什么才叫做真正的“小康”。如此美丽的事情装满了我的腰包，让我的心快慰而沉甸，一千次一万次地下决心在这里生根发芽，把我的才情毫无保留地种植在这方土地。我一方面潜心教学，把自己所谓的一桶水不剩一滴地倒给学生，另一方面就把那些赏心悦事爬上格子演成铅字，让快乐的事变成更快乐的事。我习惯了学生甜甜的笑和甜甜的叫，我也学着在空闲的时候去捕捉诗人的多愁善感体会思妇的相思成河品味隐士的闲情逸致与孤芳自赏。在一个人的生活里，我学会了爱自己，总记得自己送自己一束鲜花，自己给自己画一道海岸线，自己给自己一个明媚的笑容。在校园里，我喜欢哼着小曲，散个小步，闻着淡淡的花香，浸泡在校园的美景中；或沐个小风淋个小雨，晒些薄弱的阳光，把整个人丢在自然的气息中呼吸。

白天的日子总是那么充盈，紧张得我无遐它顾，只是到了我那可爱的小床夜里恋上我的时候，久藏的情愫又会邀我一同赏月。有月的夜晚呀，我的思念又会弥漫成河，有一条小船，把我载得老远。对棋山，一个特别的名字，你该记得的！我们的爱情，就是在那里生根发芽的。那是我们大学实习的时候，在一个阴暗的天里，我俩去爬实习基地对面的对棋山，足足走了几个小时，我们才到达山顶。山上邈无人烟，风景甚是秀丽，雾霭笼罩着山岚，视线里满是弥蒙，丁点儿看不到山下的景致。山上怪石林立，峭崖争秀，几株苍劲的树倔强的站在石缝，一如矍铄的老人。空气凝重但清新，润着花草香，沁人心脾，令人心旷神怡，忘记过去忘记烦忧。我们长长地坐在石板上，谈人生谈理想，谈你我共同的拥有。我们促膝而谈，谁也不说离去的话。直到黄昏来催，才不得不赶跑留恋与不舍，飘飘地下山来。当时正值秋末冬临，道路两边多的是橙子树，虽农人已收过了果，但还是落下个别的橙儿在枝头做着残梦。微风轻拂，橙儿黄黄，很耀眼的在绿叶中摇摆，在为我们的爱情欢呼。
于是后来，我们恋上了学校周围的群山，去亲吻大地，聆听风吹叶动的声音，看流水轻淌，听燕儿呢喃，用草叶当笔，以草地为宣，把爱恋写满山野。记得你坐着农家小孩亲手做的小推车时的欢声笑语，记得你因高跟鞋掉跟后踉跄回归时比高跟鞋的叹息还沉重的叹息……你是个感性的女孩，虽喜欢穿红色的漂亮外衣，但心中愁绪百结，总是那么抑郁和伤感，总爱写些感伤的文字，冷风苦雨是你文里的常客……

我就这样吻着月光，梦着你捎给我的星光，在望城度过了三个冬夏。忽然有一天，我接到你老乡打来的电话，得知你嫁给了一位和我一样深爱着你的乡里干部，成为了别人的新娘！
我怎堪面对！我无法面对！从此，伤心成了我的必修课，失眠常来敲打我破败的窗。
听惯了王菲和阿桑的歌，不知是否自己也会变得冷漠与麻木，半梦半醒之间，耳边回荡着刘德华的那首歌：“我们都在不断赶路，忘记了出路，在失望中追求偶尔的满足。去不到终点，回到原点，我想我们都不在乎。”回不到原点，我们是否真的会不在乎？
没有了永恒，也找不到回头路，我唯有把爱永久的封存，酿成一杯旷世老窖，深埋在我的心间，等到时间老去岁月枯萎，再去品它的香味。
我时常告诫自己和我的学生： 当你累了时，把眼睛装在心上，会开出勇敢的花。

五、棋王提示
1、应做到“意”与“文”的自然融合，不能故作呻吟。
2、灵动的前提是流畅，应在流畅的基础上追求灵动。
3、手法应综合运用，做到恰到好处。

六、牛刀小试
以“幸福”为话题，综合运用各种手法，写一段话。