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福建省泉州市“每天一小时”激发体育生机
来源：中国教育新闻网—中国教育报
　　面对活动场地不够、体育教师紧缺、怕担安全责任、活动项目单一、学生缺乏兴趣等现实问题,许多地方的教育管理部门和学校在落实每天一小时体育锻炼过程中，往往畏首畏尾、瞻前顾后，规定动作难以充分施展。福建省泉州市将一小时体育锻炼纳入校本课程，在场地资源、考试机制上做文章，使曾经“懒洋洋”的体育锻炼时间变成学生乐此不疲的快乐时光。
　　校本课程——让学生都爱上运动
　　对于学生运动兴趣普遍不高的问题，泉州市鲤城区实验小学校长林培玲想了一个办法：将“阳光伙伴”竞赛纳入校本课程，由学校体育教师兼任教练，以年级组为单位，每天放学后有学有练，并请专家定期指导，训练后学生畅谈感想，总结经验。没想到，学生们很快爱上这项运动，参与热情空前高涨，成绩也越来越好。2007年，学校代表队不仅淘汰了全省100多支队伍挺进全国比赛，还一举夺得冠军，在国内引起不小的轰动。
　　“发挥当地传统文化和地域资源的优势，将运动项目纳入校本课程，有助于体育锻炼的长期开展，学生从中也能不断获得快乐。”泉州市教育局副局长曾文汉说，每天一小时体育不是“赶鸭子上架”，更不是为了应付检查。结合学校实际，开发丰富多彩的富有趣味性的适合学生年龄特点的运动项目，学生才能被吸引过来，参与度才能越来越高。
　　众所周知，南少林武术是闽南文化的重要组成部分，诞生了五祖拳、咏春拳等著名拳种。如今，泉州市许多学校继承和发扬闽南文化，采取运动项目进课堂的方法，体育活动因此变得有序、有趣、有意义，如鲤城区朝晖小学的“动力火车”，泉州市实验小学的兔子舞，华侨中学的白鹤拳、五祖拳操等。一小时体育锻炼真正变成了学生喜闻乐见、独具特色的“全民运动”。
　基地建设——在运动中获得成就感
　　从国家队退役之后，除了节假日，泉州市体校的郭教练几乎每天都泡在晋江远华中学，指导学校射箭男队的训练，并辅导学校的课外活动课。因为有这位专家指导，该校射箭队不仅每年在全国中学生射箭锦标赛上屡有斩获，学校里爱上射箭运动的学生也越来越多，射箭馆成了学生们最爱光顾的地方。
　　据了解，泉州市超过半数的学校配有训练基地，即使是农村学校也都有自己的特色体育，如泉港三朱中学的中长跑基地、泉师附小的棋类基地、晋江平山中学的击剑基地、永春桃城中心小学的羽毛球基地等。泉州市体卫科科长黄庆坤告诉记者，体育基地的建设都要经过宏观统筹，科学规划，由专家评审选定，不仅要在硬件设施上达标，运动成绩、科研成果突出，学生的参与度也要很高。基地每4年复查一次，以保证其保持高水平运转。
　　“作为推动学校体育运动乃至全市体育发展的载体，训练基地实际上扮演着县体校的作用，但革除了县体校体制的弊病，场地和专家资源得到充分利用，在管理上也理顺了关系。”黄庆坤告诉记者，泉州市每个县区、每所学校都有传统体育项目，这直接推动了体育项目的普及和竞技水平的提高，也促进了学校的特色发展。以永春县为例，自2005年以来，该县就有60人次达到国家二级运动员以上等级。
　　考试机制——保证体育锻炼效果
　　为了保证体育锻炼的成果，泉州市参照国家学生体质健康测试标准，将学校普遍选择的每天一小时锻炼内容，如立定跳远、跳绳、投掷实心球、跑步等，作为中考体育考试项目。考试采取等级考试制度办法，分必考和选考两种，提前半年确定考试项目，每年根据全市学生体育锻炼情况微调，并统一场地器材标准、考试办法和要求，统一考试程序及标准。据了解，泉州是目前全国唯一一个全部采用考试器材进行中考体育考试的设区市。
　　在考试过程中，泉州市严格考场纪律，与考试无关人员禁止进入考场，不准未经培训的考试人员上岗，当场公布考试成绩，保证了考试的公平、公开、公正，从根本上杜绝人为因素对考试的干预，真正反映了各学校的体育锻炼成果。因为组织得力、管理得当，该市今年的体育升学考试，没有收到一封举报信和一个投诉电话。
　　据黄庆坤介绍，为了方便学生参加考试，泉州市采取两种办法，即晋江、石狮等沿海县市的学生由学校组织，统一到市内参加考试；对于永春、隆化等山区县学校，采取送考下乡的方式，即主考教师一辆车，测试仪器一辆车，两辆考试车定期走完所有乡村学校，当场给出考试成绩。据了解，2007年，全市除了0.8%的学生因健康原因未参加考试外，99.2%的初中应届毕业生参加了升学体育考试，是福建省参加考试学生比例最高的地市之一。（本报记者 张贵勇）