第十六课就这样被你感动.doc

第十六课 就这样被你感动
【教学目标】
1、自学本课的14词语，要求会读，懂意思。
重点掌握8个常用词要求会念、完全理解、会用。
2、学习本课的句型，要求能结合情景使用。
3、学习汉字：对“诫、嘉、恳、馨、裁”等字，通过比较或分析汉字结构学习。
3、课文学习：掌握课文的内容和结构，能够用自己的话叙述课文大意。
5、学会真实交际，体会作者的写作目的。
【教学步骤】
第一、二节课 检查词语的预习
一、学习目标
通过学生的预习、检查、讲练，使学生熟练的掌握本课的词语，特别是重点词语，要求达到会读、能理解、会用的程度。
二、按照一定的学习方法，检查词语的预习
1、分析词语内部结构，从汉字意义和组合意义来理解词语意义和用法。
嘉宾：尊贵的客人。
告诫：警告劝诫。
旋律：音乐有高低，有节奏的规律。
营造：努力创造（环境、气氛）等。
教化：教育感化。
2、对比旧词学习新词。
套：在课文中作动词用，引出（真是实话）的意思。“套”常作量词。如：一套衣服、一套房子。
侃：闲谈。方言用语。“闲聊”一般用语
三、检查的步骤
1、听写词语或让学生朗读词语。
2、又不懂不会的词语，在小组中互相帮助，讨论解决；实在解决不了的，提交到全班，在老师的引导下解决。
3、把个组提出的疑难词语写在黑板上，采用打雷的形式，看哪一个小组解决的又多又快，增加小组积分。
四、小结本节课的学习，布置作业。
1、进一步熟读所有的词语，做到能流利地书写，用8个重点词语造句。
2、抄写词语。
目的：会写会运用所学词语。
要求：能听写所有的词语。方法：批改讲评，听写。
第三节课 初识课文
一、教学目标
通过自读理解掌握并理解课文的内容和结构。
二、检查复习，预习。
1.检查学生预习课文情况。
二、授新课
导入课文：一个普通的美国青年放弃了优越的生活，来到中国，为了中国的教育事业默默耕耘着，他不贪图名利，不为金钱，过着朴素的生活而无怨无悔，人们被他的所作所为深深地打动。
三、领读、齐读、个别朗读。
四、小结本节课的学习。叫学生读课文。
五、布置作业
内容：熟读课文
目的：会读并理解
要求：达到流利程度
方法：课上检查
第四节课 课文理解1
一、 学习目标
1、 熟读课文，理解课文内容。
2、 运用边读边想边记的读书方法，读懂每句话，提高阅读
能力。
3、 通过该讨论交流，归纳完善，使每个学生做到完全理解
课文的内容和结构，并掌握课文的叙述次序和表达方式，理解疑难句型并能模仿造句。
二、 学生自己阅读课文第1至第13自然段（3分钟~5分钟）
要求带着下列问题阅读。
1、 丁大卫是什么人？
2、 丁大卫来中国做什么？
3、 丁大卫为什么要求学校减少他的工资？
三、串讲课文
1、第一段（第1~4自然段）
叙述丁大卫是什么人，作者是怎样知道这个人的，交代了时间和背景。
2、第二段（第5~13自然段）
叙述丁大卫在中国当教师的一些情况。
学习句型
“因为…….，居然…….”
这是一个因果关系的复句，省略了“所以”，“居然”表示没想到的意思。 例如：
① 他为了想买到游戏机，居然偷了家里的钱。
② 他为了能够考高分，居然抄别人的卷子。
四、小结本节课的学习，布置作业
1、课文小结，梳理前两段表述的内容。
四、小结本节课的学习，布置作业
1、课文小结，梳理前两段表述的内容。
2、作业
熟读课文，用自己的话复述。
用本节课所学的句型造句。
第五节 课文理解2
一、教学目标
继续通过自读理解、讨论交流，归纳完善，使每个学生做到完全理解课文的内容和结构，并掌握课文的叙述次序和表达方式，理解疑难句型并能模仿造句。
三、 学生阅读课文第十四至第三十五自然段。（3 ~5分钟）
要求带着下列问题阅读。
1） 大卫随身带的帆布袋里有哪些东西？
2） 从哪方面体现了我们对外国人的尊重？
3） 大卫为什么要带一面五星红旗？
4） 大卫怎样看待“雷锋”的？
三、串讲课文
1、第三段（第14~33自然段）
通过对大卫随身带的东西的描述以及学生对他的评价，使读者更了解大卫，更敬佩大卫。
2、第四段（第34~35自然段）
描述了作者受感动的心情，与开头呼应。
四、归纳文章的中心意思。
一个外国青年，在中国找到了人世间最珍贵的东西——人与人之间的真爱。我们在敬佩之际，理应向他学习，重塑雷锋精神。
五、 小结本节课的学习，布置作业
1、 熟读本段课文，做到能流利地口述。
目的：掌握课文内容。
要求：能流利地读课文。
方法：给老师朗读或口述文中的故事。
第六节 课文材料的运用
一、 教学目标
1、 以课文为学习材料，训练听说写的能力。培养学生的语言
能力。
2、 每个学生都能运用可我呢提供的材料，语言知识进行听说
读写。
3、 能结合课文，联系生活实际，和同学交流读后的感受。
二、复述课文——说的训练
1. 每个学生在小组中复术，然后推选代表到全班复述。
2. 全班课文复述比赛，看哪一个小组的代表复述得好，分别计分。
三、听老师讲故事——听的训练
老师准备一个关于雷锋的故事，也可以是对课文内容的改编，让学生听，听后做相关练习，例如回答问题、判断对错、复述大意等。
四、读的训练
找一篇关于雷锋的文章，让学生读，加深对本课主题的解释。
五、小结课文学习，布置作业
1. 阅读课后的短文。
2. 准备结合本课主题发言。
目的：灵活运用学过的知识
检查方式：提问
第七节课 练习及课外阅读
一、检查复习
叫学生口头回答问题
二、授新课
练习剩余部分
（学生独立做为主）
阅读理解：
先让学生默读，然后叫几名学生，看谁读得又快又好。 学习文中的新字词。
让学生说出简要内容和自己的体会。
三、小结本节课的学习
四、布置作业
内容：复述课文
目的：巩固所学知识
要求：必须掌握课文及课后练习。
方法：课前检查。
第八节 交际练习
一、 学习目标
学生结合自己的实际交流，通过具体情景的设计，进行切合实际的交流，达到能在实际生活中自由交际的目的。
二、 交际话题
1、 雷锋是不是“傻子”？
2、 雷锋精神在当今社会还需不需要提倡？
三、 布置下一课的预习
1. 重点词语：“瞄准、琢磨、系、语无伦次、绞尽脑汁、烟消云散”等。
2. 给类词语最好用所提示的方法学习。
3. 列出自学有困难的词语，说明疑难之处。
四、 总结全课学习，布置作业：
写作文：写一件感人的事。
目的：巩固新知识。 要求：认真完成
方法：课上检查。