小学数学人教三年级三上《多位数乘一位数的整理和复习》教学设计.doc

“多位数乘一位数整理和复习”教学设计

执 教：广州市从化区鳌头镇车头小学 贾玉英
教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书》数学三年级上册第89～90页“多位数乘一位数的整理和复习”。
教材分析：
本课的内容是本单元的“整理和复习”包括两方面的内容：一是对多位数乘一位数的乘法进行回顾和整理，使学生在头脑中形成较为系统的数学认知结构，以提升学生对本单元知识的掌握水平。二是集中安排了一个练习，在学生回顾整理的基础上对多位数乘一位数乘法的计算方法及其应用进行复习巩固，进一步培养学生的计算能力，增强学生应用数学的意识。
学情分析：学生已经基本掌握了本单元的知识，但是不够熟练，正确率不高，计算速度不快。对于多位数乘一位数的计算方法，在这个阶段加以回顾和复习。可组织学生在理解算理的基础上多进行专项练习，以提高正确率和计算速度。
教学目标：
1、对多位数乘一位数的乘法进行回顾和整理，形成知识网络。
2、通过对多位数乘一位数乘法的计算方法及其应用进行复习巩固，进一步培养学生的计算能力，增强学生应用数学的意识。
3、激发学生热爱数学的兴趣，让学生体会数学知识与现实生活的密切联系，会选择合适的算法解决简单的实际问题。
教具准备：多媒体课件、导学案

课前口算：

一、以练促忆
1、口算： 20×3＝ 6×40＝
200×3＝ 5×400＝ 　
2000×3＝ 9×800＝
2、估算：32×3≈　　 88×6≈　　 389×9≈ 604×5≈
3、笔算：21×3=　　　　89×7=　　　 507×5= 470×3=
4、你会选择合适的算法吗？
（1）家在民乐墟的小军每分钟大约走83米，他从家到学校大约要走9分钟。他家距学校大约有多远？
（2）车头小学四年级有3个班，平均每班40人，四年级有多少人？
（3）旅行社组织了我校学生去顺德长鹿农庄参观，每人需170元，如果三（3）共有9人参加，需交给旅行社多少元？
引导学生回顾归纳
师：这个单元我们学习了多位数乘一位数的乘法，整单元包括那些内容？
今天这节课我们就来整理和复习本单元所学的知识。
板书：多位数乘一位数整理和复习
学生回顾本单元知识点，回答交流后归纳概括——多位数乘一位数的口算；多位数乘一位数的笔算及估算。
投影本节学习目标。
[]设计意图]模型引入，引导学生回忆这个单元学习的几个知识点及方法。（掌握整十数整百数乘一位数的口算方法。掌握多位数乘一位数的估算方法。掌握多位数乘一位数的笔算方法）。

二、以练促辨
1、把正确答案的字母填在（）里。
（1）班级图书角要买45本书，每本8元，何老师大约需要带（ 　）元去买这些书。　
A、320　　 B、400
（2）4+5+6+7+8×0得( )　　　 A、 30 　　B、0　　C、 22
2、判断
（1）750×4的积末尾只有1个0。（ ）
（2）一个三位数乘8，所得的积一定是三位数。（ ）
（3）请你做小老师，对的打勾，错的打叉并改正。
7 2 9 2 4 0
× 3 × 7
2 1 6 2 7 1 4 8 0
（ ） （ ）
4、连线
290×8　　　　 162
81×2　　　　　315
105×3　　　　 1500
300×5　　　　 2320
[]设计意图] 提高学生的辨别能力，提高计算正确率。
三、以练促用

（1）李老师带了570元，够买8个篮球吗？
（2）如果要买（ ）个（ ），共需多少元？
（3）请你提出一个数学问题并解答。
[设计意图]结合考试题型，选取生活中的实例，提高学生解决实际问题的能力。
四、以练促伸
1、考考你 方框里应填几？

[设计意图]拓展学生的思维。
五、总结评价
这节课你有什么收获？还有哪些不明白的地方？

1、整十整百数乘一位数口算乘法
多位数乘一位数

2、估算

3、笔算乘法 不连续进位
连续进位
因数中间和末尾

作业：
1、一辆汽车每小时行84千米，行了9小时，一共行了多少千米？
2、三年级共植树308棵，六年级植树的棵数是三年级的4倍。六年级共植树多少棵？
3、与家长交流这个单元所学到的知识点。