小学数学一年级第二单元试卷分析.doc

2011-2012年七年级下册语文期中试卷分析
期中考试已经落下帷幕，为了更好地安排下半个学期的教学工作，在此特对期中语文试卷的考试情况进行分析。
七年级语文试卷共三道题，分别为积累.课文巩固、探究阅读鉴赏、创造表达分享，共计100分。就试卷难易程度来说，这张卷子难易度适中。具体分析如下：
第一题为积累课本巩固，主要考核的就是学生对课本基础知识的掌握情况。基础知识点包括这些：第一小题至第四小题：基本的字、词、拼音 的掌握情况；第六至九小题分别为改病句、诗词积累、口语交流；剩下的两小题分别为课本的古诗词赏析、文言文基础。总的来说，所有题型我在平时的教学过程中都有涉及，并且都做了大量的练习。这次测试的基础题部分，我认为第一小题出题者要求太高了，这题要求学生写的字都是平时不常用的字词如”巉（chan）第二声”这样的字，要学生平时学习认真的写是很难的。作为一学期重要的两次考试之一的期中考试，第一题就出这样的难字，严重影响学生考试的心态。我认为这样的试卷是不能够很好地检测学生的水平的。不过我认为，这次的口语交际题，很好地体现了新课程改革的特点：调动学生学习的热情，学生在考卷中有话可说如8小题，”在家里，你很想替母亲分担一些家务，但常常被母亲拒绝，她怕影响你的学习，为此，你十分苦恼。你想让妈妈理解你，同意你帮她做些家务。这时，你该怎么对她说？“这道题以及第九小题，学生做得非常好，得分率达到了百分之九十。而这次的文言文的答题情况还是比较令我满意的，由于平时的背书环节抓得比较紧，全班百分之七十的学生都拿到了一半以上的分数，满分的学生也有不少。
第二大题，阅读鉴赏，总体而言，得分率并不高。第一小题为散文，由于跟学生的生活关联性比较大，因而这道题的答题情况相对比较好。而第二小题为说明文的选文，由于学生刚刚接触这样的文体，对知识的掌握还不少很好，因而这道题得分的同学就很少了。经年级三个语文老师共同分析，这次语文成绩高分人数所占比例不多，一部分原因是这道题失分太多了。
第三大题为作文，这次的作文题目为《我童年的乐园》。这篇作文，比较简单，每个学生都有话可说，并且部分学生还写得非常好。但是由于改卷老师的要求比较严格，整个七年级学生的作文得分都不是很高。
上述是关于这次考试的试题及答题情况分析，下面便是学生成绩的分析：
全班45人，及格人数为27人，及格率为百分之六十，优秀的学生仅有3个。总的来说，分数考得并不理想。50分上下的学生还有14个。这10学生，我认为只要接下来的教学中把他们抓严点，我相信及格人数还会增加一些的。
以上便是这个上半个学期，语文试卷的分析，我相信下半个学期，我班的成绩会给大家有个惊喜的。

　一、积累与运用(20分)
　　1.根据拼音写汉字或给加点汉字注音。
　　①拍雪人和塑雪罗汉需要人们jiàn赏。 ( )
　　②钻之弥坚，越坚，钻得越qiè而不舍。 ( )
　　③像小珊瑚珠攒成的小球。 ( )
　　④我心里怀着炽痛的热爱。 ( )
　　2.找出下面文段中的错别字并改正。
　　客人带着好像敬畏又好像怜惜的神情，莫不作声地望着他。他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸;火一样蓬勃的头发，盖在他的头上，好像有生以来从未梳过;深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光;长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略带方形的下颏，整个描绘出坚韧无比的生的意志。
　　____________改为___________ ____________改为___________
　　3.修改下列病句。
　　①国民党主席吴伯雄率团抵达大陆后，受到了大陆人民的亲切欢迎。
　　②几个学校的老师找他就升学的问题交换了意见。
　　4.按要求填空。
　　①夜发清溪向三峡，__________________。(李白《峨眉山月歌》)
　　②抒发思乡之情是我国古代诗词曲中的一个经久不衰的主题，其中李白在《春夜洛城闻笛》中表达此情感的诗句是：_____________，______________。
　　③你最熟悉的关于黄河的诗句是：_____________________________________。
　　④《木兰诗》中描写北方战场寒冷，环境艰辛的诗句是：________________，
　　____________________。
　　⑤古代诗词中，写春雨的句子很多，请你默写出两句(所写的句子中须含“雨”字，如“清明时节雨纷纷”。)
　　__________________________;_____________________________。
　　5.综合性学习。
　　我们几乎是唱着歌长大的，我们的生活确实充满了七色阳光。然而，即使是阳光普照的时候，也难免出现短暂的阴云。成长中的少年，总会有一些挥之不去的烦恼。下面让我们一起来消除这些烦恼，带着多彩的梦走向成熟。
　　①假如班级内开一个“成长的烦恼”班会，请你为这个班会写一个简短的开幕词。目的在于让同学们都能说出自己的烦恼。
　　______________________________________________________________________________________________________________________________________
　　②七年级的你现在最大的烦恼是什么?你将怎样消除自己的烦恼呢?
　　______________________________________________________________________________________________________________________________________
　　6.名著导读。
　　(1)《________》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部，讲述了__________三岁到十岁这一时期的童年生活。
　　(2)阅读下面文字，按要求回答问题。
　　祥子的泪要落下来。他不会和别人谈心，因为他的话都是血作的，窝在心的深处。
　　①本段文字选自小说《　　　　 　》。
　　②请用简洁的语言概括发生在祥子身上的一件事。
　　____________________________________________________________________
　　二、古诗文阅读(20分)
　　阅读下面的古诗文，完成7——12题。
　　(一)
　　《逢入京使》
　　岑参
　　故园东望路漫漫，
　　双袖龙钟泪不干。
　　马上相逢无纸笔，
　　凭君传语报平安。
　　7. “故园”一词在诗句中是什么意思?
　　8.这首诗表达了作者怎样的情感?
　　(二)
　　[甲]王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人;今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?
　　(节选自《伤仲永》)
　　[乙]人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋①而难成。久处一方，则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资②，犹当博学审③问，古人与稽④，以求其是非之所在，庶几⑥⑤可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪⑥之贤，终无济于天下。子曰：“十室之邑⑦，必有忠信如丘者焉，不如丘⑧之好学也。”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉⑨乎?
　　(节选自顾炎武《与友人书》)
　　[注解] ①[孤陋]片面、浅陋。②[资]盘缠。③[审]详细。④[稽]探究、考察。⑤[庶几]差不多。⑥[子羔、原宪]孔子的弟子。⑦[邑]地方，⑧[丘]孔子。⑨[勉]勤勉，努力。
　　9.解释下列句子中加点字的意思。
　　①卒之为众人 卒：
　　②则其受于人者不至也 至：
　　③不幸而在穷僻之域 域：
　　④终无济于天下 济：
　　10.将文中画线的句子翻译成现代汉语。
　　①其受之天也，贤于材人远矣。
　　②人之为学，不日进则日退。
　　11.甲文谈“成才”，乙文谈“做学问”，二者强调的重点各有不同。请根据你的理解，谈谈具体有什么不同。
　　12.甲乙两文都具有较强的议论性，试分别概括两文所论述的主要内容。
　　甲文：
　　乙文：
　　三、现代文阅读(30分)
　　阅读下面的文章，完成13——22题。
　　(一)
　　最后一课(节选)
　　①平常日子，学校开始上课的时候，总有一阵喧闹，就是在街上也能听到。开课桌啦，关课桌啦，大家怕吵捂着耳朵大声背书啦……还有老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着，“静一点，静一点……”
　　②我本来打算趁那一阵喧闹偷偷地溜到我的座位上去;可是那一天，一切偏安安静静的，跟星期日的早晨一样。我从开着的窗子望进去，看见同学们都在自己的座位上了;韩麦尔先生呢，踱来踱去，胳膊底下夹着那怕人的铁戒尺。我只好推开门，当着大家的面走过静悄悄的教室。你们可以想象，我那时脸多么红，心多么慌!
　　③可是一点儿也没有什么。韩麦尔先生见了我，很温和地说：“快坐好，小弗郎士，我们就要开始上课，不等你了。”
　　④我一纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微平静了一点儿，我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。最使我吃惊的是，后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静。其中有郝叟老头儿，戴着他那顶三角帽，有从前的镇长，从前的邮递员，还有些旁的人。个个看来都很忧愁。郝文还带着一本书边破了的初级读本，他把书翻开，摊在膝头上，书上横放着他那副大眼镜。
　　⑤我看见这些情形，正在诧异，韩麦尔先生已经坐上椅子，像刚才对我说话那样，又柔和又严肃地对我们说：“我的孩子们，这是我最后一次给你们上课了。柏林已经来了命令，阿尔萨斯和洛林的学校只许教德语了。新老师明天就到。今天是你们最后一堂法语课，我希望你们多多用心学习。”
　　⑥我听了这几句话，心里万分难过。啊，那些坏家伙，他们贴在镇公所布告牌上的，原来就是这么一回事!
　　⑦我的最后一堂法语课!
　　⑧我几乎还不会作文呢!我再也不能学法语了!难道这样就算了吗?我从前没好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰……想起这些，我多么懊悔!我这些课本，语法啦，历史啦，刚才我还觉得那么讨厌，带着又那么沉重，现在都好像是我的老朋友，舍不得跟它们分手了。还有韩麦尔先生也一样。他就要离开了，我再也不能看见他了!想起这些，我忘了他给我的惩罚，忘了我挨的戒尺。
　　⑨可怜的人!
　　⑩他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课!现在我明白了，镇上那些老年人为什么来坐在教室里。这好像告诉我，他们也懊悔当初没常到学校里来。他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的敬意。
　　13.选文紧紧扣住“我”的“诧异”叙述。请概括令“我”诧异的有哪些情形。
　　14.第④段写韩麦尔先生的穿戴和镇上的人在教室里听课，有什么作用?
　　15.细读下面句子的标点和语气，揣摩这些句子表达了人物怎样的情感?
　　(1)原来就是这么一回事!
　　(2)我的最后一堂法语课!
　　(3)我几乎还不会作文呢!我再也不能学法语了!难道就这样算了吗?
　　16.请用三个词把“我”进教室前——进教室后——听老师讲话三个时段的心理活动描述出来。
　　17.第⑧段重点描写“我”的心理，是不是因为韩麦尔先生对“我”的态度温和而引起的?说说你的看法。
　　(二)
　　我的童年
　　陈小松
　　“你的孩子表现太差了，尊敬的家长!”班主任老师严肃地对爸爸说道，“你的孩子，主要毛病：一是不听老师的话，老师要求每个生字必须抄写十遍，他偏偏只写一遍。有时为了应付了事，居然同时拿三支笔写字。二是上课时，老师要求学生端端正正坐着，把手靠在背上，叫做笔记才准拿笔，而他却拿着笔在本子上画个不停。三是上课哗众取宠，有一次我提出了一个简单的问题：花儿为什么会开?。他却答道：花儿一伸懒腰，就把花骨朵给顶开了。花儿怎么会伸懒腰?很简单的原因，就是天气变暖和了。四是上图画课，他居然在人脑里画了一块铁片，说是和火星上的人对话，简直是乱弹琴……”
　　爸爸只是一个劲儿地点着头，偶尔应答几句说我的不对。一向特立独行的我这次胆战心惊的，忐忑不安的心像潮水翻滚。
　　爸爸满脸愁云回到家，把我从寝室里揪了出来。 “你，你上小学一年级了，该懂点事了，在学校不听老师的话，做出令人难以想象的事情。这学期我到学校去了三次。”我沉默不语。
　　“我发觉你脑袋确实有问题，其他同学的画非常逼真，而你却画一个光脑壳，里面装了一块铁皮。人的脑袋有那么多的神经细胞，能容下那玩意儿?你也不好好想想。”
　　“那不是铁片，是芯片。”我立即反驳道。
　　“新(芯)片也会变成旧片，对人脑都有害!”
　　在学校同学们也奚落我，说我有神经病，父母也不理解我，我沉默了。在学校我只能规规矩矩按老师说的去做。
　　我一肚子苦水只好往心里流，把自己的所想所感写进记忆的殿堂——日记本。我不想读书了，给父母写了封信后，决定出走，但我又能做些什么呢?
　　我把画送到市美术馆(美术馆就在学校附近)，一位和蔼可亲的老爷爷接待了我，对我画的画高度赞扬，说把这画拿去参加全国青少年科幻画展。不久，结果出来了，我的画获得了金奖。
　　“这就怪了，居然获了奖!”爸爸摇摇头。
　　“居然获了奖，这就怪了!”老师摆摆手。
　　18.老师这次把“我”的爸爸请到学校去的原因是什么?请简要概括出来。(2分)
　　19.“我”在人脑里面画了一块芯片，和火星上的人对话，对此老师、家长、美术馆老爷爷有什么不同评价?(6分)
　　老师：
　　家长：
　　老爷爷：
　　20.请你说说，在你的眼中，文中的“我”是一个怎样的孩子?(3分)
　　21.假如你是文中的“我”，当老师数落你的四点不是后，现在给你一个反驳的机会，你将怎样跟老师说呢?(3分)
　　22.本文谈到了学校学习，而鲁迅的《从百草园到三味书屋》也写到了三味书屋中的私塾教育，试比较一下，两文作者在情感上有什么共通之处?(4分)