人教小学数学三年级计算简单的经过时间.doc

简单的经过时间的计算
教学目标：
1、使学生结合生活实际，自主探究计算经过时间的算法，能够初步掌握一些求简单的经过时间的方法，能正确解答一些求经过时间的实际问题，进一步发展学生的推理能力。
2、在运用不同方法计算时间的过程中，体会简单的时间计算在生活中的应用，建立时间观念，体会合理安排时间的重要性，养成珍惜时间的良好好习惯。
3、进一步了解数学在现实生活中的应用，增强学习数学的兴趣和信心，进一步培养独立思考的习惯。
教学过程：
一、 复习引入，揭示课题。
请你用两种记时法播报下面的电视节目：
节目预报 普通计时法 24时记时法
金色童年 上午8：50 （ ）
六一剧场 （ ） 14：00
美术星空 下午4：00 （ ）
新闻联播 （ ） 19：00
2、在下面括号里填上“时”或“小时”。
1）小明上午７（　　）到学校，，小明做了１（　　　）作业。
2）妈妈每天早上８（　　）上班，每天工作８（ ）。
师：8时与8小时有区别吗？
师：几时表示某个时刻（如：8时、21时），而几小时表示的是一段时间（如：从6时到8时所经过的这一段时间）。这节课我们就来学习简单的经过时间的计算。（板书课题）
一、创设问题情境，探究计算方法
1、提出问题
⑴出示节目表
问：看了这张节目表，你打算收看什么节目？这个节目是什么 时候开始？什么时候结束的？
　（2）你知道“六一剧场”是几时播出？你知道“六一剧场”几时结束的？你是怎么知道的？ （板书：14：00-16：00）
（3）你还知道哪个节目的播放的时间是几时开始，几时结束的？（根据学生回答板书）
“金色的童年”（8：10-8：40） 40-10=30（分）
“美术星空”（16：00-16：40） 40分
“大风车”（18：30-19：00） 60-30=30（分）
　　2、整时段时间的计算
（1）“六一剧场”播放多长时间？如何计算它的播放时间呢？
（2）讨论计算方法。
（3）教师板书计算过程。
（4）口算：毛老师是8时到你们学校的，准备11时离开，我在你们学校的时间有多长？
我们学校的同学每天是上午8时到校，下午4时放学，请你们算一算他们每天在学校的时间多长？
小结：想一想：从整时到整时经过的时间我们可以怎么算？（结束的时间-开始的时间）
　　2、计算1小时内的经过时间。
⑴问：你还想哪个节目的播放的时间有多长？
“金色的童年”（8：10-8：40） 40-10=30（分）
“美术星空”（16：00-16：40） 40分
比较这两题在计算的时候有什么相同的地方？
“大风车”（18：30-19：00）
还能用刚才的方法吗？不够减怎么办？
60-30=30（分）
⑵逐个解答
　　⑶小结计算经过时间的方法。你知道怎样计算几时几十分到几时几十分经过的时间呢？
二、联系生活实际，解决数学问题
1、出示想想做做1，小明准备12：30去图书馆借书，小朋友，她能借到书吗？帮他算算图书馆每天的借书时间有多长呢？（同桌讨论，集体交流）
13：30—12：00经过1小时30分
15：00—16：30经过1小时30分 ，一共经过3小时。
　2、想想做做2
　 图中有几家不同的商店，你知道它们的营业时间都分成了几段，分别是从几时到几时？
你能分别计算各商店的营业时间吗？
反馈交流。
3、出示想想做做3，学生理解题意，独立完成。
9+4=13
13+4=17
在书上标明。检验；从9时到13时是不是4小时？从13时到17时是不是也是4小时？
4、小朋友们，时间与我们的生活关系非常密切，所以珍惜时间，学会合理安排时间非常重要。
（1）我们学校的住校生每天晚上8时睡觉，第二天早晨6时起床，你们知道他们每天睡几小时吗？交流计算方法：先算晚上8时~晚上12时所经过的时间，再算出（晚上12时）0时—早上6时所经过的时间，再把这两部分时间加起来就是休息的时间……
（2）说说你每天几时睡觉，几时起床，算一下你每天的睡觉时间。你知道小学生每天应至少保持多长时间的睡眠呢？你符合标准吗？  不符合的同学回去重新安排一下你的作息时间，我们要保持足够的睡眠时间，第二天才会精力充沛。
5、想想做做5
可能提到的问题：
（1）从济南到徐州火车运行多长时间？（11：00-14：10）
（2）从徐州到南京火车运行多长时间？（14：20-18：00）
（3）从南京到上海火车运行多长时间？（18：10-21：00）
四、知识延伸，课外实践。
这节课我们学习了简单的时间计算，学会了运用了不同方法计算不同的经过的时间，明白了时间与我们生活的密切关系。
你知道吗？生活中还有许多关于时间的知识呢？
出示“你知道吗？”
（3）时间是马不停蹄的奔跑，寸金难买寸光阴，我们要合理安排时间，不要轻易让它们从我们的手中溜走。
五、课后作业。
用24时记时法为自己设计一天的作息时间表。