小学数学本小学四年级四年级下册数学三角形的分类.doc

三角形的分类
教学目标：
　　1、通过观察、操作、比较，会根据三角形的角和边的特点进行分类，掌握各种三角形的特征。
　　2、培养学生动手操作能力和归纳概括能力，进一步发展学生的空间观念。
　　3、在三角形分类的过程中，培养学生的探究意识和合作意识。
　　教学重点：
　　会根据角和边的特点给三角形分类。
　　教学难点：
　　掌握各种三角形的特征。
　　教学准备：
　　课件、量角器、尺子等。
　　教学过程：
　　一、创设情境，复习旧知
　　1、复习旧知
　　师：孩子们，喜欢猜谜吗?(喜欢)今天，老师给大家带来了一个谜语，猜猜看。
　　课件出示：
　　　　2、导入、揭示课题
　　师：三角形有三个角和三条边，它的稳定性在日常生活中有着广泛的应用。你瞧，今天三角形王国的许多朋友来了(课件出示：不同形状的三角形)，它们的形状一样吗?(不一样)对,它们形态各异，各有各的特点。这节课咱们就根据它们的特点来分分类。(板书课题：三角形的分类)
　　　　二、实践操作，探究分类
　　师：孩子们，认真想一想，你要根据什么来给这些三角形分类?有不同意见吗?对，分类要按一定的标准进行，三角形可以按三个角和三条边的特点进行分类。接下来我们先按角来分。
　　(一)、按角分
　　1、师：老师把这些三角形放在小组长的1号信封里，在操作之前我们来看看学习提示，请位同学读一读。
　　学习提示：
　　A、每个组员从1号信封里取出2个三角形，仔细观察或比一比、量一量三角形三个角的每个角分别是什么角，标在三角形上。
　　B、有顺序地汇报，把同一类的三角形放在一起。
　　C、每组派一名代表汇报。
　　2、动手操作，合作分类。
　　3、全班汇报交流、评价。
　　师：你们组分成几类?哪几个分成一类?有什么特点?有不一样的分法吗?
　　4、课件展示，并根据各类三角形的特点起名称。
　　5、小结，师介绍三角形按角分的集合图并板书集合图。
　　6、比较三种三角形的异同点。
　　7、小结
　　(二)、按边分
1、师：学会了按角的特点给三角形分类，我们再来研究按边分的三角形。
　　2、动手操作，合作分类
　　3、全班汇报交流、评价。
　　4、课件展示，并根据各类三角形的特点起名称。
　　5、认识等腰三角形和等边三角形各部分的名称，以及等腰三角形两底角的关系和等边三角形的三个内角的关系。
　　6、说一说生活中见过的等腰三角形和等边三角形，课件展示。
　　7、小结。
　　　　三、巩固练习，内化提高
　　1、猜角游戏
　　师：把三角形藏起来，只露出一个角，你能猜出是哪种三角形吗?(课件分别出示：露出一个直角、一个钝角、一个锐角)
　　追问：你是怎么猜出来的?
　　2、在点子图中画一个自己喜欢的三角形。
　　投影展示，介绍既是什么三角形又是什么三角形的知识。
　　四、全课总结，课外延伸
　　1、这节课你有什么收获和大家一起分享，说说吧!
　　2、完成课本第87页第5题。