语文集体备课模板.docx

大悟县实验中学 2019—2020学年度上学期
年级学科：九年级语文 组长审阅： 梁浩亮 周次： 1

第一单元 集体备课导学教案
主备人
张基涛
日期
2019、8、26
课题
沁园春 雪
目标
 知识目标：1、 写景、议论、抒情的表达方式
2、背诵课文、默写课文
能力目标：理解背景、把握大意
教育目标：热爱祖国大好河山，树立伟大抱负和坚定信念
重 点
理解“数风流人物还看今朝”
难 点
理解“数风流人物还看今朝”
模 式
五步教学：
课前预习、交流讨论、精彩品读、质疑解惑、阅读拓展（1+X）
导  学  过  程
（一）课前预习
二次备课
 1、查找资料，理解题解与背景
2、三读课文，整体感知课文内容：这首词分上下两阕，各写什么？
3、研究下列问题
1）、总写北国雪景的句子是？
2）、作者以“望”统领下文，都望到了什么？
3）、你认为以动写静的句子是哪些？
4）、哪几句是虚景？
5）、“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”在结构上起什么作用？
6）、作者用一个惜字统领全文、评价历史人物，包含着什么样的感情？
7）、怎样理解“俱往矣，数风流人物还看今朝”？

（二）交流讨论
二次备课
1、 理解题解与背景：
毛泽东同志是中华人民共和国的缔造者和领导者，他的卓越的 军事才能和指挥才能被世人所公认，他的文学才华也同样被世人所称道，尤其是他的诗词更是表现出了很高的文学修养。
1936年2月，毛泽东同志率领长征部队到达陕北，领导全党和全国人民展开反抗日本帝国主义侵略的伟大斗争。一次，毛泽东曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，欣赏北国风光之后，写下了这首诗词。
2、上阕：描写北国雪景
下阕：纵论历代英雄，抒发诗人的抱负
2、三读课文，整体感知课文内容
这首词分上下两阕，各写什么？
3、研究下列问题
1）、总写北国雪景的句子是？
2）、作者以“望”统领下文，都望到了什么？
（长城、黄河、山脉、高原 ）这些景观大势磅礴，显示了诗人博大的胸怀、雄伟的气魄，是实写。
3）、你认为以动写静的句子是哪些？
（山舞银蛇，原驰蜡象……）
4）、哪几句是虚景？
5）、“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”在结构上起什么作用？
（承上启下）
6）、作者用一个惜字统领全文、评价历史人物，包含着什么样的感情？ （惋惜、委婉批评不足）
7）、怎样理解“俱往矣，数风流人物还看今朝”？
（抒发了作者作为革命家的伟大抱负）

（三）精彩品读
二次备课
1、 1、精彩诗句赏析
2、 1）描述“千里冰封，万里雪飘“的意境
3、 2）对”山舞银蛇，原驰蜡象”的赏析
4、 2、理解《沁园春 雪》的艺术特色（小组讨论）
5、 1）、这首词是怎样把写景抒情和议论相结合的？
6、 （上片写景大气磅礴，气象雄浑而有寓情于景，句句洋溢着热 爱祖国山河的豪情；下片议论，有上片之景而产生感情有祖国的壮丽山河想到无数英雄为之倾倒，并对历代英雄人物加以评说而寓情于议，蕴涵诗人对祖国的深情以及充满自信的情怀，最后一句由评论落到赞扬，点明主题，抒发了诗人的豪情壮志。
7、 2）、这首词语言上有什麽特点？
8、 这首词语言凝练、贴切、极富表现力
9、 （望、看、惜——贯穿全文；飘、舞、驰——动词生动；运用比喻、拟人、对偶等修辞方法）

（四）质疑解惑
二次备课
1、 如何理解“惜“、”略“、”稍“、”只“等词语的情感区别？
2、 怎样理解“俱往矣，数风流人物还看今朝”？

（五）课堂拓展（1+X）
二次备课
1、类文品读：将毛泽东的《沁园春 长沙》与课文《沁园春 雪》比较，说说这两首诗的异同
1、 阅读毛泽东诗《减字木兰花 广昌路上》并比较两首词的异同点
减字木兰花·广昌路上 毛泽东
　　漫天皆白，雪里行军情更迫。头上高山，风卷红旗过大关。
　　此行何去，赣江风雪迷漫处。命令昨颁，十万工农下吉安。

课后反思