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如果有来生我还当教师
苦！累！还当？
都曾无数次的这样问着自己，但每次的答案只有一个。因为我们“痛并快乐”着。但往往快乐会让我们忘记“痛”，往往那快乐会让眼角爬满鱼尾纹的我们有一种特有的美丽。
         周五放学的时候孩子们更是不约而同的说“提前祝老师节日快乐！”惊喜？感动？更多的是幸福！放学的时候细心的校长又给我们准备好了礼物，我特别钟情的是那两朵娇艳欲滴的红玫瑰。如果用孩子们的比喻那就是老师们笑的就像花一样，虽然我不像玫瑰一样美丽但我觉得当时我笑的一定很灿烂。
    星期天一上午都被美好的祝福包围着：朋友的，同事的，但更多的是学生的，虽然短信的内容并不长但点点滴滴都是真情。细细的品味着，浓浓的，浓浓的糊在心头……
  晚上回来的时候，我忙着做饭，正在上网的老伴招呼我“你的邮件，哎呀，瞧你的学生把你夸得想花似的……，怪不得对我不温柔，看来心思都花在学生身上……”我忙跑过去看，原来是学生发表的一篇新文章，写的是我
你见过喜欢讲故事的老师吗？你见过童心不老的老师吗？你见过每天写日记的老师吗？你见过把日记带到课堂上的老师吗？如果不是小学的老师，你能想到在这样的课堂上是多么快乐吗？恐怕就连小学老师也不曾这样与众不同。 没错，他就是我们的语文老师，你绝对想不到，在他的课堂上，是怎样奇妙的感觉。我感觉得到，那是一种甜甜的，令人耳目一新的，能够重新找回自信的混合的感觉。从上三年级开始，从第一次接触他，我心里就有一种前所未有的感觉，他就是我心目中能够深入学会内心深处，能够挖掘每一个学生无限潜能的“新思想”老师！他的视角，他的微笑，他的鼓励，她的言行……每一项，都那么与众不同。她奇迹般的进入我的视线，贴近我的生活，走进我的课堂。我有时甚至难以相信我自己的眼睛，他真的就是我的老师，他真的要陪伴我度过小学最后的时光。 　
他的眼神，柔和舒畅。那对明亮的眼睛虽不算太大，却也让人从内到外浑身轻松。他每天都在观察，倾听孩子们的心声，感受孩子们的思想。一句普通的嘟唸能钻进他的耳朵，一个不起眼的动作能进入他的视线，一次小小的活动能感动他的心灵。而这些，都是他日记本中闪光的记忆。 　
　　他永不衰落的童心，他体谅孩子。每次，当同学无意的犯了错误，那是孩童幼稚的作为，当然，五年级了，也不小了。他却总是有意无意地减少同学的压力，往自己身上缆。他真心的问话，打动着我们幼小的心，使师生之间的交流更加顺畅。年龄增长平平淡淡，贵在一颗永恒的童心，有童心的人永远不会老。 　 
　　还有什么比自己的付出得到孩子的认可更让老师感动与幸福的事！但没想到我的一点点付出得到的竟是如此丰厚的回报！