美化育人环境.doc

美化育人环境、愉悦氛围
一个良好的环境对幼儿有着不可估量的潜移默化的影响，优美的文化底蕴和和谐的育人环境直接体现幼儿园的精神风貌，对教师和幼儿产着潜移默化的作用。因此，创设一个良好的幼儿园环境是幼儿园管理的重要组织部分。结合本园的实际，根据孩子的年龄特点和认知需求，创设丰富多彩的区域活动和户外活动，让幼儿在宽松、和谐、愉悦的活动乐园中健康快乐的成长。
幼儿园教室里设置各区域：数学活动区、语言活动区、角色区等教师按照区域进行做教玩具，放入区域内，如大班数学活动区：我们投放数字卡片，写有数字的骰子、鱼、鱼钓、尺子等等园长严格要求全园教师每周五安排幼儿上区域活动课，下课时，这些区域活动区也提供给幼儿自由进去玩。教师根据每月的主题增添区域的教玩具。中国的传统节日《中秋节》以往我们都是让幼儿带一个月饼和水果来园，与大家分享。而教师呢？主要是给幼儿讲一些中秋节的来源等故事。幼儿没有感受到中秋节的氛围。而今年的中秋节，我们幼儿园组织了《中秋赏月会》首先，幼儿与家长一起制作灯笼，花灯，创环境布置，迎接中秋节。其次，中秋节前一天晚上，幼儿与家长一起在园包饺子，煮饭菜，在园吃晚餐，晚饭后，大家一起赏月，有幼儿玩花灯，有家长给幼儿讲中秋节的来历，有家长给幼儿切月饼，水果等。孩子们体会到了中秋节的气氛。