第十周反思：我的教育故事.doc

爱让我一路成长
——我的教育故事
扬中市实验幼儿园 朱康华
1997年我从南京师范附属幼儿师范学校毕业，分配到永胜幼儿园，实现了我心中向往已久的愿望，当了一名幼儿园教师。还记得我刚走进幼儿园的那一天，孩子们用一张张惊喜而又害怕的眼神看着我，用稚嫩而又甜蜜的声音向我问好，用好奇而又调皮的口气回答着我的问题……这一切一切的宛如一缕缕阳光，使我的心头充满着温暖，那时我就对自己说：我一定要像妈妈一样爱你们，做一位孩子们喜欢的、称职的老师。虽然那时我还不是妈妈。
工作的第一年我就遇到了难题，我班上有一个孩子，名叫陈泽轩，他的家庭比较复杂，妈妈因为种种原因和爸爸离婚了，爸爸整天不着家，甚至有一点精神失常。孩子基本上由奶奶带大的，所以平时对奶奶比较“黏糊”，奶奶对宝贝孙子更是百般宠爱，要什么给什么。因此一本学期下来，对于他来说就像是新生刚入园一样，每天入园时总是泪水涟涟。在班上更是“霸气”十足，有好玩的，好吃的要第一个给他，要不他要么无理取闹，要么大打出手。但他从来不回答问题，请他表演节目时，他总是说一句相同的话：我不愿意。为此我陷入了深深地困惑和无奈之中。
一天，陈泽轩又红着眼睛来上幼儿园了，他奶奶悄悄告诉我：他不愿意吃幼儿园的点心，不愿意在幼儿园睡觉，闹着不肯上学。奶奶走后，我微笑着对陈泽轩说：“快，老师都想你了，我们一起玩游戏。”，开始他还是不愿意，一个人做在角落边默默地流泪，我悄悄观察着陈泽轩的反应，他几次想站起来，但又坐下了。我有意的和其他孩子们更大声地笑着，终于他忍不住，慢慢地融入了我们的活动中。见此情景我趁胜追击，对其他小朋友说：“你们还不知道吧，我班的陈泽轩唱的歌最好听了，我们一起来欣赏”这么一说，小朋友们都很快坐端正了，陈泽轩开始扭扭捏捏的，声音很轻地唱了起来，几句后我让孩子们鼓掌，表扬他唱的真棒！听到表扬忽然间他信心十足，声音越唱越响。这一天他都表现的异常出色，好心情也一直持续到放学。
可是这样的好心情只持续了几个星期，这天，他的同桌来报告说，看见陈泽轩悄悄地将玩具拿回家。为了了解原因，晚上我去他家家访，当我走进他家的那一刻，我惊呆了：用砖头砌成的一间房，家里没有一件完整的家具，墙上的一道道裂缝更让我触目惊心，这样的房子还能住吗？后经了解，妈妈走了，爸爸为了麻痹自己整天沉迷于赌博，家里能卖的全被卖光了。奶奶是靠检废品维持孩子的学费和生活，陈泽轩拿玩具回家是为了给奶奶卖的。奶奶怕别人瞧不起孩子，所以不愿意说。了解到这个情况我马上向园长进行汇报，同时和奶奶一起去村里开证明，幼儿园减免了陈泽轩的学费，村里也给出了补贴。在他后来的幼儿园生活和学习中，我以更为宽大的耐心，不厌其烦地一次又一次地证实自己对他的爱。他的性格开朗了，自信回来了。
在帮助陈泽轩的过程中，引发了我更多的思考，我对幼儿的情绪教育、个性教育也有了新的认识。要想教育好孩子，让孩子信任你，首先要了解他们的个性，以及这些个性养成的各种因素。幼儿园的教育是要留给孩子更多的积极情绪记忆，使他们变得更乐观、自信、开朗和豁达，获得更为美好的人生。事情过去很多年了，但每当碰到时，陈泽轩都会远远的喊我，直到现在，他和奶奶还一直念叨着我的好，我想这就是给我的教育最好的回报吧。
2004年，为了我孩子的学习，我从永胜幼儿园调入实验幼儿园，在一个全新的工作环境中接受着新的挑战。节奏的加快让我很不适应，当别人都安然入眠时，我还趴在电脑上忙着资料、准备着明天的教具。我也曾脆弱的埋怨过：我为什么要当老师，为什么要当幼儿园老师？也曾为了一点点委屈悄悄地流过眼泪。
正是在这些压力和种种的不适应中，让我有了更多的成长空间。我曾经在一本书上看到：人的本性是喜欢走自己的路，而且每一个人都应该有一条属于自己的路。作为一名有思想的教师，“活出自己”，也是教育的重要追求。照搬或生搬硬套，都不是我们所需要的。因此，在工作中如何取他人之所长，却又做到活学活用、努力创新。这些都是我对自己今后工作准则的要求。
记得我班有一个小男孩，名叫王浩然，这个孩子比较特殊，他刚生下来不久就因先天性心脏病做过手术。孩子从小身体比较弱，发热咳嗽是家常便饭，严重时还会抽筋。因为身体的原因，家长对他是百依百顺，饭来张口，衣来伸手。刚来幼儿园那会儿，王浩然的“自我为中心”就明显的表现出来，他想要的东西别人不给，他就大打出手；他从来不遵守幼儿园的规则，同伴在学习时，他跑去玩玩具、看书，椅子经常是空；扮演“奥特曼”是他的专利，其他孩子都成了“怪兽”，常常是他“施暴”的对象……家长的抱怨声，孩子们的检举声让我举手无策。
与家长沟通后，妈妈的态度比较牵强，总是护着自己的孩子，数落别的孩子的不是。奶奶的态度比较真诚，她看到的是自己孩子的缺点，愿意与老师合作，帮助孩子以正确的方式融入幼儿园的集体生活和学习。经过一段时间的观察，我发现王浩然特别喜欢表现自己，他有很强的领导欲望，希望同伴都听他的。于是我们从他的兴趣入手，鼓励他做小老师，同时告诉他要想同伴听自己的，自己必须以身作则，做好榜样作用。这招果然有用，尝试了几次后，我发现王浩然的打人现象好多了。因为有王浩然“管着”，我班的常规也比以前更好了，同伴打小报告的次数越来越少了。虽然他身上的缺点还有很多，但他的一点一点进步，家长越来越多的感谢，这些都让我觉得所有的累都是值得，做一名幼儿园老师，让我觉得好幸福！
时间在辗转中流失，一晃我从事幼儿教育事业已有15个年头了，在这漫长的岁月中，我也曾沮丧过、犹豫过、烦恼过。但庆幸的是我依旧执着我的事业，依然热爱我的孩子们，为了心中这份美丽的执着，我必须用一生的经历去发展壮大，因为我爱上的是天底下最天真烂漫的孩子，爱上的是教育中最崇高的事业——幼儿教育事业。