甜甜的家园.doc

《甜甜的家园》教学设计

第一课时
教学目标
1. 能用欢快、喜悦的情绪，明亮而富有弹性的声音学会演唱歌曲《甜甜的大家园》。
2. 能积极与他人合作参与一系列音乐活动，在活动中感受中华大家园的温馨、美好。
教学重点
用欢快、喜悦的情绪有表情地演唱歌曲
教学准备
课件等
教学过程：
· 走进“甜甜的大家园”
1. 学生随《甜甜的大家园》的音乐走进“表演大厅”
2. 情景导入
1. 播放课件，充分感受歌曲旋律。
师小结：中华大家园地大物博，风景优美，下面让老师带领你们去领略祖国的风光。
1. 课件展示：天山、六盘山、五指山。。。各地风景，介绍特产。背景音乐《甜甜的大家园》（初听音乐旋律）。
问：你们知道这些水果产自哪里吗？让我们用“对歌”的方式来回答这个问题吧！
1. 对歌活动
1＝f   4/4
12  34  5  5 ∣  4 • 4  4 3  2 • 0∣…
师问 什么地方葡萄  丝  溜 溜的 甜？
生答天山下的葡 萄     丝  溜 溜的 甜。
活动方式：师问，生一人或多人。
1. 学唱《甜甜的大家园》
1. 完整地聆听歌曲
（播放歌曲《甜甜的大家园》）
1. 哼唱旋律
 ① 要求随琴划拍哼唱旋律，并说一说你认为最难唱的乐句，师生共同解决难点。
②随琴齐唱曲谱
1. 学唱歌词
· 读一读歌词
问：你读起来有什么感受？
（引导生说出像说快书）
· 说词活动
甲：天山下的葡萄  已：丝溜溜的甜
大青山的凤梨      脆生生的甜
合。。。。。。
活动方式：师说生接、生说生接、边说边表演。
· 唱一唱，演一演。
1. 美化“甜甜的大家园”
1. 师：刚才大家说唱都开心极了。下面请大家想一想，还有什么办法能使这首歌曲更有艺术感染力？
（引导生说出对歌曲进行艺术处理、打击乐即兴伴奏、伴舞、带领唱的合唱、又说又唱等）
师：下面我们来进行美化“甜甜的大家园”的活动吧！
1. 美化活动
· 比一比谁唱得最有趣，并说说理由。
· 用打击乐即兴伴奏等多种形式参与演唱活动。
1. 小结：大家把甜甜的大家园变得真美呀！接来了，我们到别的大家园去看看吧！
· 赞美“中华大家园”
1. 了解“中华大家园”金色的田野、绿色的森林、草原、。。。。
2. 学生说感受
3. 生自行赞美中华大家园
· 展望“中华大家园”
师：通过今天的学习，你有什么感受？你该怎样“爱我中华”？
（学生自由发言）
师小结：是的，我们一定要珍惜这美好的生活，更加热爱中华大家园，努力学习，将来把她建设得更加美好！
学生《爱我中华》的歌声中离开教室。