分糖果第二课时导案.doc

庙沟门第二小学新授课导案
教学
内容
分糖果 第二课时
备课时间

授课时间

总节数

教学
目标
基础知识基本技能
表格记录数目平均分的过程，获得“试商”的初步经验
过程方法
在合作的过程中体验分发的多样性
情感态度价值观

能与小组同学愉悦对的合作
教学
重点
体会平均分的方法的多样性和合理性
教学
难点
掌握对大数目物体进行平均分的具体方法，能把大数目物体进行平均分
教

学

流

程

预习
汇报
生成
问题

知识及解读
师生探究过程设计
1.你能很快地把35颗糖果平均分给3个小朋友吗?
(1)第一次每人分( )颗糖果，第二次每人分( )颗糖果……
(2)你分了( )次，每人分到( )颗糖果，还剩( )颗糖果。
2.旅游团有65个人，平均坐在4辆中巴车上。分一分，填一填。

每辆中巴车坐( )人，还有( )人没有坐。
引导学生预习汇报
个别学生充当小老师，然后进行讲解
自主
学习
质疑
交流

1.有70根香蕉，饲养员准备分给4只小猴子吃。
(1)说一说可以怎样分。
(2)分一分，把分的过程记录下来。

每只小猴子分( )根香蕉，还剩()根香蕉。
2.有40粒花生。
(1)平均分给5个人，每人分几粒?将分的过程记录下来。
(2)平均分给6个人，每人分几粒?将分的过程记录下来。

教师巡视，参与学生讨论，并适当对学生进行点拨，收集学生遇到的问题，然后解答。

重点
问题
展示
解决
白雪公主给七个小矮人分苹果，正好把苹果全部分完，一共分了多少个苹果?下面是她分苹果的过程。

（1）第1次每人分了5个苹果，共分掉( )个苹果;第2次每人分了( )个苹果，共分掉( )个苹果;第3次每人分了()个苹果，共分掉( )个苹果;第4次每人分了( )个苹果，共分掉( )个苹果。
(2)白雪公主一共分了( )个苹果。
教师重点问题讲解
教师强调：
1、 对物体进行平均分时，如果物体数量很多，可以通过几次分来完成，并把的的记录过程记录在表格中，最后算出结果。
2、 如果平均分的过程中分不完有剩余，剩下的个数要小于份数。
拓展训练提升能力

把50根小棒平均分给你们组的小朋友，怎么分次数最少呢?在小组内分一分，并把分的过程记录到表格上。

每个小朋友分到( )根小棒，一共分了( )次，还剩( )根小棒。
小组合作完成。然后教师巡视，并进行个别学生指导。

课堂检测知识应用
1.你能很快地把35颗糖果平均分给3个小朋友吗?
(1)第一次每人分( )颗糖果，第二次每人分( )颗糖果……
(2)你分了( )次，每人分到( )颗糖果，还剩( )颗糖果。

学生独立完成

提升
意义
畅谈
收获
通过今天的学习，我学会了：

我的问题是：

作业
设计

请你把60个苹果平均分给9名同学，并把分的过程记录下来

学生1
学生2
学生3
学生4
学生5
学生6
学生7
学生8
学生9
第1次

第2次

第3次

第4次

第5次

第6次

第7次

教学
反思