《降水的变化和分布》导学案.doc

导学案
降水的变化与分布
三维目标
知识目标：
1．掌握降水与人类生产和生活的关系。
2、了解降水的季节变化与分布规律。
能力目标：
1．初步学会阅读世界年平均降水量分布图，说出世界降水分布的差异。
2．使用降水资料，绘制降水柱状图，并读图说明降水变化的规律。
情感目标；
培养学生通过读图、绘图、阅读，使学生形成地理的空间概念认识世界降水的时空分布规律，养成科学探究方法与习惯。
教学重点难点
1．降水有多种形式。
2．降水柱状图的阅读和绘制。
3．世界降水量分布图的阅读。
教具准备
多媒体课件
教学方法：小组合作 讨论探究
教学过程
一 导入新课
同学们知道加水的形式吗？我们的家乡随州什么季节降水多，什么季节降水少？我国各地（或世界各地）的降水情况是一样的吗？由此导入降水的变化和分布。
二．展示学生
（一）.学生自主学习，完成“我的积累”。
1．什么是降水？降水的主要形式是什么？
2.测量降水量的仪器叫什么？降水量的单位是什么？
3.日常生活中我们如何来判断降雨的大小？降雨的等级是怎样划分的？
4.降水对生产和生活有怎样的影响？
（二）.小组合作，探究下列问题
活动一 降水的季节变化，阅读和绘制降水柱状图
观察课件图片，探究下列问题
1.北京各个季节的降水有何特点，相比较哪个月降水多，哪个月降水少？
2.如何准确描述一个地区降水的季节变化？观察课件降水柱状图回答：①全年各季节降水分配是否均匀？哪个季节降水多，哪个季节降水少？降水量最多及最少的是哪几个月份，各是多少毫米？该地区降水的季节变化有什么特点？
3.根据书本59页表3.3北半球某地多年月平均降水量，绘制降水量柱状图。
活动二 观察书本60页图3.24《世界等降水量分布图》，探究下列问题
4.根据等高线与等温线的定义，思考如何定义等降水量线？
5.赤道附近各地的年降水量大多在多少毫米以上？两极地区的年降水量大多在多少毫米以下？
6.在南北回归线附近，大陆东岸的年降水量大约是多少毫米？大陆西岸的的年降水量大约是多少毫米？
7.在中纬度地区，从沿海到内陆年降水量有什么差别？
8.世界年降水量最多和年降水量最少的地方各是什么？
9.由此总结出世界年降水量分布的一般规律。
三．师生互动
（一）展示教师
1.教师检查，纠正，补充我的积累”
2.教师检查并与学生交流“我的合作探究”
（二）互动交流
3.学生就本节课还存在的问题，提出来共同交流。
四．展示运用
（一）我的收获
通过本节课的学习，你学到了哪些知识，说出来大家共同分享。
（二）我的展示运用
.分小组活动：根据对各地降水情况的描述为当地居民设计出适宜的房屋。
（三）巩固练习
1．下列不属于降水的是（ ）
A．下雨 B。下雪 C.霜冻 D.冰雹
2．北京的降水量是644毫米，是指北京（ ）
A．某年的降水量 B.某天的降水量 C.某月的降水量 D.多年的年平均降水量
3. 下列地区，年降水量较多的是（ ）
A．回归线两侧的大陆西岸 B.回归线两侧大陆东岸
C.两极地区 D.温带地区的内陆地区
4. .世界年降水量分布的一般规律是（）
A.从赤道向两极逐渐减少   B.从赤道向两极逐渐增多
C.南北回归线附近大陆东岸降水少   D.赤道附近降水多，两极地区降水少
5.华北地区有“春雨贵如油,下雨满地流”之说，下列说法符合谚语含义的是（ ）
A．春夏季节水的价格不同 B.华北是多雨型，春天少雨
C.春季降水少，夏季降水多 D.只有夏季才有降水
6.降水受纬度影响明显的地区是（ ）
A．温带地区 B.高山地区 C.中纬度地区 D.赤道和两极地区