心理健康教育教学设计.doc

心理健康教育教学设计
我 开 心 ，我快乐
   安徽省肥西县慈山小学鹿寅
活动目的：
引导学生发现和感受快乐情绪，学会做一个开心的人，保持良好的心境，形成乐观向上的性格。 
活动准备：
1．教师制作白板课件；
2．学生收集笑话故事。
 活动过程：
一、情境导入 
1．同学们，今天这节课，老师首先送给大家一个见面礼，你们猜会是什么呢？ 
2．学生各自猜想。 
3．今天，老师要送给大家灿烂的笑容，银铃般的笑声，还有无比快乐的心情！
来，一起欣赏老师送给大家的幽默短剧。 
4．白板课件播放幽默短剧，学生认真观看。 
5．看到同学们开心的笑脸，老师也很高兴。同学们，你们能用
什么办法把笑声和笑脸送给老师和其他的同学呢？来，进入我们的笑话林。 
二、娱乐大舞台
1．我们的笑话林将展开一个“笑话擂台赛”，看谁讲的笑话获得的掌声和笑声最多，谁就是“幽默大明星”。 
2．学生上台讲自己收集的笑话。
 3．全体学生一起评出“笑话大幽默大明星王”。
 三、快乐脸谱 
1．白板课件出示脸谱，让同学们根据表情猜猜人物的心情，如快
乐、忧伤、惊讶、痛苦还是愤怒等。 
2．这些脸谱，你最喜欢哪一个呢？为什么？（学生自由回答）
  3．快乐的脸谱总是最让人喜欢。那么你高兴的时候，脸部会有什么样的表情呢？或者当你看到别人快乐时，面部表情是什么样的呢？接下来请同学们在纸上画笑脸，至少画三种以上的笑脸。 
4．请同学们把画的笑脸贴在黑板上，组成一副大的笑脸图。
 四、开心传真 
    1．请同学们回忆一下，你们刚才笑起来的感觉是什么样的。 
2．既然笑起来的感觉很好，那我们一定要开心多一点，笑脸多
一点，并且要把开心和快乐传递给别人。 
3．玩游戏：开心传真。 
玩法：请两组同学，每组6~8人，两组同时进行。每组的第一
个同学用动作和表情来表示一种快乐的心情，然后传递给下一个同学，依次传下去，看哪一组传得又快又准确。 
五、开心医生 
1．今天，我们都非常开心，非常快乐，那你们知道开心和快乐
有什么样的作用吗？ 
2．开心的作用可大了，可以让人永远年轻，可以消除疲劳，可
以解除痛苦，还可以使人健康。俗话说：“笑一笑，十年少。”既然开心有这么多好处，那我们不仅要自己快乐，还要让不快乐的人也快乐。老师请大家来当一回医生，为那些不快乐的人开出“开心处方”。 
病例一：这位爸爸（可请一位学生的爸爸）最近很忧伤，他失去了工作，没有很多的钱给自己的小孩买漂亮的衣服，买好吃的东西。 
病例二：这位同学（请一位学生扮演）考试又不及格，想到回去肯定会挨批评，他伤心极了。 
病例三：一位小女孩（请一位女学生扮演）漂亮的铅笔丢了她正哭鼻子呢！ 
请学生逐一为上述“病人”开出“快乐处方”。 
3．你还知道哪些病例能用“快乐处方”诊治吗？表演出来，请大家诊治。 
六、快乐歌 
1．今天大家都很快乐。快乐让人年轻，快乐让人充满活力，让
我们在生活中多一点开心，多一点快乐吧！ 
2．最后，让我们在一首快乐歌中边唱边跳，结束今天的活动。 白板课件播放歌曲：“如果感到快乐你就拍拍手„„”