民族风情教学设计作者：韦庆仁.doc

《民族风情》作文 教学设计
马山县古零镇中心小学六（6）班 教师：韦庆仁

教学目的：
1、让学生发现了解自己身边的民族风情。
2、会清楚地介绍民族风情的特点。
教学重点：明确概念，素材的收集与整理。
教学难点：清楚介绍族风情的特点。
教学过程：
一、课件出示课题《民族风情》，质疑。
1、同学们，中华民族是一个历史悠久而又富有传奇色彩的民族，至今仍流传着许多节日的风俗习惯。哪位同学来说一说：民族风情指的是什么？你知道民族风情有哪些？
2、课件创设情境：民族风情。（课件出示）

3、学生结合图片用自己的话说一说“民族风情”是什么？

二、明确民族风情的概念。
1、学生按自己的理解说说“民族风情”后，教师出示民族风情的概念。
2、学生读读概念加深理解。
民族风情——指各民族形成了丰富多彩的民俗习惯，有衣、食、住、行方面的；有节庆、礼仪、祭祀方面的；有宗教信仰、民间崇拜方面的；也有婚姻、生育、丧礼方面的。这些风俗已经延续了千百年，成为不同民族各自保留的习惯，其中还有一些逐渐演化为中华民族大家庭的节日和风俗。
三、引导学生介绍自己的“风族民情”
1、明确概念，扩展思路。
（风族民情可包括两大方面：一方面是节日习俗，另五方面是地方特色。）
2、区别概念，明辨方向。
（节日习俗，哪些节日可以写？六一节、教师节这些节日可以写吗？为什么？不能。因为这些是法定节日，它不能体现民风民俗。）
哪些节日才能体现民风民俗呢？春节、元宵节、二月初二、三月三、清明节、泼水节、端午节、
八月十五、重阳节等节日可以体现民风民俗，可以写。
3、概念具体化，使学生有内容可说可写。（课件出示）

4、学生试说说风俗民情……
四、实例作文指导。《五色糯米饭》

1、写作前构思：（课件出示）

2、选择介绍对象。特色饮食类——五色糯米饭

五色糯米饭有什么特点？ 五色糯米饭颜色怎样？
五色糯米饭味道怎样？ 五色糯米饭有什么食疗养功效？
五色糯米饭用什么原料做？ 五色糯米饭用如何制作？
…… ……
3、边提问边出示“五色糯米饭”原料图片资料等（课件出示）

4、引导学生列出写作提纲

5、学生习作。
6、展示学生作文、点评作文、修改作文。