五级提高第六讲《民风民俗》教案-.docx

飒美当代阅读与写作 教案
选自《飒美当代阅读与作文》五级提高第六讲《民风民俗》
第六讲 民风民俗
教学目标：
1、在阅读中积累素材，并体会此类话题的写作内容及写作方法：
⑴、多角度广搜集，尽显民俗特色
⑵、摹状貌写具体，使语言直观形象
2、运用以上方法，完成习作播音稿《我们的节日·话说中秋节》
教学重点：在阅读中感悟民俗的内涵，明确写作内容，并能通过特殊文体“播音稿”的形式完成习作。
教学时数：两课时（阅读感悟+动笔实践）
或三课时（阅读感悟+动笔实践、课外拓展秀一秀）

第一课时 阅读感悟
一、课前热身：
组织教学：
1、静定训练：挺胸抬头、立腰拔背、眼睛明亮、笑容灿烂、声音洪亮。
2、聆听童谣《节日篇》，将童谣中出现的传统节日默默地记下来。
导入新课：
1、将下列歇后语补充完整，并说一说你对其中某一项的了解。
刺绣 皮影 风筝 泥人 灯笼 年画
外甥打（ 灯笼 ）——照旧（舅）
（泥人）吃饺子 ——难言（咽）
（ 年画 ）上的鱼 ——中看不中吃
裹脚布放（ 风筝 ） ——臭名远扬
舞台上的（ 皮影 ） ——幕后有人
被面儿上的（ 刺绣 ） ——锦上添花
2、教师导语：
在上述的几则歇后语中，我们就仿佛走进了一个洋溢民风民俗的世界，让我们倍感亲切。民风民俗犹如一个文化宝库，会给我们带来许多惊喜，那就让我们借此机会，深入这个话题，积累丰富的民风民俗知识，并学会描述这些内容的方法吧！
二、读写讲堂
（一）美文导航
1阅读体会、思考下列问题，并在文中批注
⑴ 初读本文时，请按“点题——描述——扣题”的划分，将文章分成三个部分，看看描写部分都写了哪些内容？
⑵ 精读本文时，将体现“赛”字的对应语段找出来，体会一下当时的场面和情境，并圈点其间的好词语。说说这种“摹状貌”的说明方法有什么好外？
⑶ 小作者除了描述了赛龙舟的过程之外，还写了哪些内容？这种联想在文中有什么作用？
⑷ 将思维导图的内容或结构对应批注在文中。

赛龙舟
徐梦莉
赛龙舟是端午节的一项重要的活动，在我国南方十分流行。
赛龙舟的那天,大街小巷到处悬挂着醒目的标语，插着鲜艳的彩旗。眉开眼笑的人们穿上了节日的盛装，潮水般地涌向山同河水的两岸。此时，人声鼎沸，彩旗飘扬，好一派节日的气氛。
龙舟比赛要求每队登船23人，包括鼓手、锣手、舵手各1人和划手20人。所有队员，要求身体素质好，会水性、年轻、协调能力强。在每个队伍中，最重要的就是鼓手和舵手。
“轰隆隆”礼炮一响，龙舟上的选手奋力齐发，整齐地摆动双桨，来自各村的十几条龙舟像离弦的箭在水面上飞行。岸上的人们欢呼雀跃，击掌喝彩。龙舟在你追我赶，力争上游，谁也不甘落后，那奋勇争先的场面激动人心，催人振奋。每条龙舟上的指挥员站在船头，随着铿锵有力、节奏鲜明的锣鼓声，双手绘着葵扇，双脚不停地上下跳动。
比赛到了重要关头，人们开始紧张起来，突然从人群中发出一阵阵喊声：“下二村加油！下二村加油！”我一看，原来是下二村旗子的红队落后了。下二村听到了观众的加油声，又努力地往前划去，迎着汹涌澎湃的浪花，踏着乘风破浪的强风，在大河上划出了一条条长长的水纹，冲到了前头，其他龙船也是你追我赶的。最后，下二村一举夺冠。队员们高兴得一蹦三尺高。
妈妈告诉我：赛龙舟是端午节的习俗之一，是为了纪念伟大诗人屈原的。屈原生活在春秋时代的战国时期，那时，七个皇帝各镇守一方，分别是：楚国、赵国、秦国、燕国、韩国、齐国、魏国。其中，北方的秦国是最强大的。泰国虎视眈眈想打败其他的那六个国家，想成为中原的霸主。但是，楚王不但不听屈原的劝告，还把屈原赶出了楚国。后来，楚国被秦国消灭了。屈原不忍心看到楚国被灭亡了，就在农历五月初五抱着一块沉甸甸的大石块跳到汨罗江自尽了。楚国人因舍不得贤臣屈原投江死去，许多人划船追赶拯救。他们争先恐后，追至洞庭湖时不见踪迹。于是，每年五月五日就划龙舟比赛来纪念他，人们借划龙舟的方式来驱散水里的鱼，以免鱼吃掉屈原的身体。
在热闹的比赛中，我不仅懂得了一个道理：一个人本领再大，也是微不足道的，只有大家齐心合力，向一个目标奋斗，才能够达到目的；还明白了“赛龙舟”习俗的来历。
1、给词语中带点的字注音。
鼎沸（ ） 离弦（ ） 铿锵（ ）
澎湃（ ） 镇守（ ） 拯救（ ）
2、在文中找出八条成语，写在下面的横线上。

3、用 线划出文中场面描写的语段，认真读一读。
4、用下面的词语造句，尝试着描写一种场面。
欢呼雀跃：

争先恐后：

5、你知道“赛龙舟”习俗来历吗？请根据文中的内容，用简单的语言概括出来，并写在下面的横线上。

思维导图：行文结构
点题：赛龙舟是端午的重要活动
场景描写：好一派节日气氛
龙舟比赛的情景 比赛规则：每条船上要有23人
赛龙舟 描述： 比赛的过程：你追我赶（详写）

赛龙舟的来历：纪念伟大的诗人屈原
扣题：我的感悟和收获
2完成下面的阅读练习题。

注：在讲解过程中，参考文后的练习题进行剖析美文即可；板书只出现以上的思维导图即可。

（二）读写链接
广州独特的民俗风情
佚 名
走，现在跟我一起去领略我们广州的民俗风情吧！
首先要提到的是“爱花”的风俗。广州地处亚热带，一年四季草木常绿、花卉常开，因而被称为“花城”。爱花惜花的广州人常常穿梭于各类花市、花店。尤其是临近春节时，家家户户都会到除夕花市逛逛。
看过黄飞鸿系列电影的人就会想到，过年里广州那著名的舞狮传统——“南狮一舞，叱咤风云”，亲临现场，会带给你更多的惊心动魄呢！
历史悠久的赛龙舟，也是广州的特色民俗。几十只龙舟横贯珠江，你追我赶，扣人心弦，声势颇为壮观，为端午节增添了热闹的气氛。
当然，最能体现广州风情的要数茶楼和饮茶文化了。广州人爱吃、会吃，吃多了，难免会上火，于是饮凉茶便成了习惯。所谓凉茶，是指用药性寒凉、能消解内热的中草药煎熬的饮料。广州人不仅饮早茶，还饮下午茶、夜茶；不仅饮茶，还要吃点心；不仅填饱肚皮，顺便还叙旧、洽谈生意等。到现在，民间还流传着“清晨一壶茶，不用找医家”的谚语。
说到喝，就不能不提广州人的一大嗜好——喝粥。皮蛋瘦肉粥、状元及第粥、艇仔粥、田鸡粥……五花八门，香绵软滑，就连很多香港、澳门的朋友都专程赶来喝呢！
怎么样，看了我的介绍，你是不是对广州心驰神往了？欢迎你的光临哦！
1、思路我剖析
开门见山，点明主题——领略广州的民俗民情
被称为花城的广州人爱花
广州独特的 有著名的舞狮传统
民俗风情 分别介绍 有特色民俗赛龙舟
最能体现广州风情茶楼和茶文化
广州人一大嗜好喝粥
照应开头，与读者形成互动——欢迎光临
2、名师巧点拨
文道之一：多角度广搜集，尽显民俗特色
文章采用了“总——分——总”的结构，开门见山点明主题，然后从五个角度逐一向人们介绍广州的民俗民风，使读者从多个角度全方位地进行了解。读过此文之后，我们知道了广州人爱花、爱茶、爱喝粥，还喜欢舞狮、赛龙舟。看来多角度广收集，才能更好地表现民风民俗这一话题。
文道之二：摹状貌写具体，使语言直观形象
说明文的语言特点为准确、简洁、通俗，在此基础上，也要力求语言的生动和活泼，因此小作者通过摹状貌这一方法，融入具体的描写。特别是逛花市，亲临舞狮现场，观赏赛龙舟等部分的内容介绍，都给读者留下了美好的印象。

根据“名师巧点拨”提出的两点作文之道，可设计如下问题：
1、围绕“广州独特的民俗风情”这一中心话题，小作者从几个方面向我们展示的广州人的风俗习惯的？请你归纳一下：
提示：是从五个方面向人们介绍的，包括爱花、爱茶、爱喝粥，还喜欢舞狮、赛龙舟。
2、细读“舞狮、赛龙舟”两段，仔细体会一下当时的情景和语言的特点。
提示：这两段的描述比较具体，在说明方法中的属于“摹状貌”，这种说明方法，会给人一种身临其境的感觉，因此这部分内容读起来比较生动。
3、围绕中心话题：家乡的一些民俗风情，将联想的内容填在圆圈里。

家乡的民俗风情

小结：这一讲我们在两篇文章的阅读中，知道了我们的民风民俗的选材范围，这样我们就打开了思路，就可以全方面地去展示，向人们描绘一幅生动多彩的民俗风情画卷。
出示——作文之道：

文道之一：多角度广搜集，尽显民俗特色
文道之二：摹状貌写具体，使语言直观形象

第二课时 动笔实践
妙笔生花
导入：昨天我们阅读了两篇同龄美文，在我们积累素材的同时，我们还提炼出了两点作文之道：大家还记得吗？——
作文之道：
文道之一：多角度广搜集，尽显民俗特色
文道之二：摹状貌写具体，使语言直观形象
教师引导：
1、我要写什么：（命题）
一年一度的中秋即将到来，请为校园广播室《我们的节目》栏目拟写一份播音稿，描绘一幅中秋节的民俗风情画卷，让更多的人知道中秋节的内涵。请以《话说中秋节》为题，完成本次习作，字数为400字以上。
2、我想写什么：（选材）
A、师生共同讨论：围绕“中秋”这一话题，你会想起哪些风土人情？
拜月、赏月、燃灯、玩花灯、吃月饼、饮桂花酒、嫦娥奔月、家人团圆……
B、师生共同讨论：根据主题的要求，进行合理的筛选。
3、我要怎样写：（文道应用、思维导图）
A、选取“中秋”最有特色的民俗习惯，展开联想，表现传统文化的魅力。
赏月时的美景、拜月时的回忆、吃月饼的来历、与中秋有关的诗文……
B、合理布局，完成本次习作的思维导图。

主持词：介绍节目的主题
中秋月色美（赏月的习俗）
话说中秋节 解说词： 嫦娥奔月（拜月的来历）
朱元章起义（月饼的来历）
《水调歌头》（苏轼的诗句）
主持词：中秋节日的祝福
C、按上述思维导图开始行文——
4、我要写得妙：

⑴、我们先来看思维导图的第一部分，我们应该通过主持词将写作的目的告诉给听众——我们要说的是哪个节日？它在传统节日中的地位如何？你还知道这个节日的别称吗？
整合内容如下：
亲爱的老师、同学们：
你们好！欢迎收听《我们的节日》栏目，今天主持人 将为你介绍中国传统节日之一：中秋节。农历八月十五是中秋节，又称团圆节，这是中国的第二大节日。

⑵、接下来，进行的是解说词部分，我们要重点地介绍中秋的相关习俗，根据我们确定的内容，先来回顾一下，然后再一层一层地铺展吧——
联想自己的赏月的经历，一些描述一下月色的美丽；
请知道“嫦娥奔月”的同学，带领大家重温一下这个美丽的传说；
谁知道吃月饼的来历？师生一同分享自己的信息吧；
大家一起汇聚与中秋有关的诗文，并选择一两个录入文中。
整合内容如下：
“一年月色最明夜，千里人心共赏时”。这是宋代诗人林光朝的诗句，说是就是中秋赏月的情景。明镜般的圆月，高高地悬挂在天空，月光如水般静静地倾泻在大地上，世界亮得美妙而可爱起来了。人们欣赏着皎洁的月色，品尝着香甜的月饼，述说着古老的传说——
相传，古时天上有十个太阳，英雄后羿用箭射下了九个太阳。他娶了美丽的嫦娥，王母又赐给后羿长生丹，但吃了长生丹将会成仙，后羿舍不得丢下嫦娥，就把长生丹交给嫦娥保管。小人蓬蒙知道了，趁后羿不在家里时，逼着嫦娥交出长生丹，嫦娥急中生智把长生丹吞了下去，却变成了仙子飞上了月亮。后羿知道了痛不欲生，每逢八月十五日，就在月下摆上嫦娥喜欢吃的糕点、月饼来纪念，从此民间便有了八月十五日拜月的习俗。
也有记载说，月饼出现于元朝末年。当年，朱元璋决定起义，朝廷查得紧，军师刘伯恩就出了一个主意，把一张纸条藏在一个小圆饼里，传到起义军营，上面写着：八月十五起义。八月十五那天，起义军一举攻破元朝皇都，朱元璋欣喜若狂，便把这种小圆饼赐给了群臣们。从此，就有了八月十五吃月饼的习俗。
我国的文人墨客为中秋节写下了无数的诗词歌赋，人们希望中秋月圆人更圆，可是“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，是苏轼的一句“但愿人长久，千里共婵娟”，让分离的人们心里少了那份伤感，多了一份温暖。
⑶、借助最后部分的主持词，来表达一下愿望、祝福或情感吧，也可以提示一下我们过中秋的意义。
整合内容如下：
一年一度的中秋即将到来，在此提前祝福大家中秋节快乐，月圆人亦圆，生活幸福美满！欢迎大家下周同一时间收听《我们的节日》栏目，我是主持人 ，再见！

参考例文如下：
话说中秋节
亲爱的老师、同学们：
你们好！欢迎收听《我们的节日》栏目，今天主持人 将为你介绍中国传统节日之一：中秋节。农历八月十五是中秋节，又称团圆节，这是中国的第二大节日。
“一年月色最明夜，千里人心共赏时”。这是宋代诗人林光朝的诗句，说是就是中秋赏月的情景。明镜般的圆月，高高地悬挂在天空，月光如水般静静地倾泻在大地上，世界亮得美妙而可爱起来了。人们欣赏着皎洁的月色，品尝着香甜的月饼，述说着古老的传说——
相传，古时天上有十个太阳，英雄后羿用箭射下了九个太阳。他娶了美丽的嫦娥，王母又赐给后羿长生丹，但吃了长生丹将会成仙，后羿舍不得丢下嫦娥，就把长生丹交给嫦娥保管。小人蓬蒙知道了，趁后羿不在家里时，逼着嫦娥交出长生丹，嫦娥急中生智把长生丹吞了下去，却变成了仙子飞上了月亮。后羿知道了痛不欲生，每逢八月十五日，就在月下摆上嫦娥喜欢吃的糕点、月饼来纪念，从此民间便有了八月十五日拜月的习俗。
也有记载说，月饼出现于元朝末年。当年，朱元璋决定起义，朝廷查得紧，军师刘伯恩就出了一个主意，把一张纸条藏在一个小圆饼里，传到起义军营，上面写着：八月十五起义。八月十五那天，起义军一举攻破元朝皇都，朱元璋欣喜若狂，便把这种小圆饼赐给了群臣们。从此，就有了八月十五吃月饼的习俗。
我国的文人墨客为中秋节写下了无数的诗词歌赋，人们希望中秋月圆人更圆，可是“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，是苏轼的一句“但愿人长久，千里共婵娟”，让分离的人们心里少了那份伤感，多了一份温暖。
一年一度的中秋即将到来，在此提前祝福大家中秋节快乐，月圆人亦圆，生活幸福美满！欢迎大家下周同一时间收听《我们的节日》栏目，我是主持人 ，再见！

第三课时 课后拓展
一、课前热身
1、根据节气和习俗，快速连线。
春节 吃月饼
重阳 踏青
端午 贴春联
元宵 插茱萸
清明 闹花灯
中秋 赛龙舟
2、提问：关于民风民俗的素材选择范围可以包括哪些？
二、妙笔生花（课后拓展）
1、我要写什么：（命题）
俗话说：“十里不同风，百里不同俗。”我们的祖国幅员辽阔，民族众多，自然也就形成了各种各样的乡土人情和民风民俗。春节贴春联，重阳插茱萸；诞辰送“喜果”，婚嫁闹洞房；老北京住四合院，土家族住吊脚楼；山西人爱吃醋，广东人喜食甜……
请你赶快拿起笔，以《欢乐中国年》为题目，给大家介绍一下你们家的春节习俗吧！
2、我想写什么：（选材）
A、师生共同讨论：围绕“春节”这一话题，你会想起哪些风土人情？
年夜饭、守岁、挂灯笼、贴对联、吃饺子、看春晚、拜年、收压岁钱、放鞭炮、放烟花、家人团聚……
B、师生共同讨论：根据这些习俗，概括一下“中国年”的主要特点。
是一个祥和年、团圆年、幸福年、喜庆年……
3、我要怎样写：（文道应用、思维导图）
A、选取“春节”最有特色的民俗习惯，展开联想，表现中国年的特点。
祥和年：大红的对联、大红的灯笼、大红的福字……红红火火
团圆年：家人团聚、互送祝福、互送礼物……亲亲热热
幸福年：丰盛的年夜饭、守岁、拜年、压岁钱……美美满满
喜庆年：煮饺子、放鞭炮、放烟花、看春晚……热热闹闹
B、合理布局，完成本次习作的思维导图。

总述点题——为大家介绍欢乐中国年
中国年是祥和的
欢乐中国年 分述介绍： 中国年是团圆的
中国年是幸福的
中国年是热闹的
总述扣题：表达愿望或抒发情感

4、我要写得妙：
按上述思维导图开始行文，先逐段引导学生说出来，教师进行整合，参考范文如下：
欢乐中国年
在所有的中国人心里，最喜庆、最吉祥的节日莫过于春节了。所以春节也成了炎黄子孙心中永远难以割舍的岁月符号，更是家的概念，国的印象，吉祥的象征。
中国年是祥和的。临近大年三十，家家户户的门前就热闹起来，你看大红的灯笼挂上了，红红的对联贴上了，大红的福字上了门，不过一定是倒着贴，取其吉祥的寓意——福到福到！红红火火的，昭示着来年的好日子。
中国年是团圆的。辞旧迎新之时，人们心中“家”的感受越来越浓郁，无论天涯海角，都要赶回家乡过年。归乡人，要为家里的亲朋好友准备礼物，见了面递上礼物，接住的是家人、亲戚的问候和祝福。亲亲热热的，洋溢着欢笑和温暖。
中国年是幸福的。按着中国人的习俗，除夕这一天，家里的男女老少一定要坐在一起，吃“年夜饭”，这一餐真是美味佳肴应有尽有呀，餐桌上绝对不能少了鱼，象征着“年年有余”。家人一起守岁，新年钟声过后，晚辈要给长辈拜年送祝福，长辈还会掏出大红包送给晚辈。美美满满的，一起走进新的一年。
中国年是热闹的。家人一同守岁，跨年之际，还要一起吃新年的第一顿——饺子。厨房里热气腾腾，饺子在沸水里跳跃着，翻滚着；室外爆竹响成一片，烟花在空中闪烁着，仿佛一个大花园盛开着五颜六色的花朵。热热闹闹的，让人对新年充满了无限的希望。
欢乐的中国年，开启了吉祥、幸福的大门； 中国年的欢乐，带给我们的是一年四季的温暖和快乐！

*请编辑部的两位老师参考第二课时的指导过程编写此部分即可，指导过程一定要按四步法进行 1、我想写什么：
2、我要写哪些：
3、我想怎么写：
4、我要写得妙：