自己的事自己干设计.doc

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培养学生健康心理品质教学设计

 《自己的事自己干》教学设计

教学目标：
知识与技能：懂得自立的含义；了解自立的表现；初步形成自己管理自己的学习和生活的能力。
过程与思维：树立自立的生活态度，学会对自己的行为负责，在实践中体会自立的意义，为将来走向自立人生打下坚实基础。
情感与态度：树立自立的生活态度，学会对自己的行为负责，在实践中体会自立的意义，为将来走向自立人生打下坚实基础。
教学重点：自立的含义、表现。
教学难点：在实践中培养自立品质的重要性和必要性。
【导入新课】动物趣闻
狼，当它们的孩子们断奶、长大后，父母就用严厉的方式赶孩子们离开，大狼怒吼着、奔跑着，甚至是撕咬着它们的孩子，让它们远离原来的洞穴，自己去谋生存、闯荡世界。
老鹰，每天奔波往返觅食，回到家，喂养小鹰，有一天，当老鹰意识到它的孩子们长大的时候，它就用嘴叼着孩子，飞向天空，然后，松开嘴，看着自己的孩子在恐惧中挣扎着学会飞翔。 这对你有何启示呢？
由此我联想到：我们从孩子一出生到上大学，父母无不尽心尽力地关照着、呵护着，明明他有能力做的事情，家长也一并代劳了，我们在家做他们的保姆，出门做他们的司机，学习做他们的老师，消费做他们的银行。。。。。。久而久之，孩子们觉得，这一切都是应该的，正常的，而忘记了他们应有的自立。
【师生互动合作探究】
●活动一 自主学习出示学习目标，学生带着学习目标阅读教材，以自学完成学习目标。
1、要求：自主预习课本P33-38，并思考以下问题
2、内容：自立的含义、表现？ 自立对个人成长的重要性？自立的必要性？自立需要的能力
3、质疑：
●活动二 调查思考
◆小调查：进入中学后自己经常被子、洗衣服、打扫房间的调查统计，让学生马上计算出百分率。
◆陶湖中学七（1）学生寒假期间做家务统计图

可见：青少年自立情况不容乐观，现状令人担忧
◆名人名言朗诵：滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉！-------- 陶行知

●活动三 自立大观园
◆让学生用两个字归纳自己的事情自己干，引出自立的含义。
◆找找小晨同学一天生活中，有哪些自立的表现？
爸爸妈妈出差了。早上起床后，小晨自己乘公交车去上学，上学的路上，他想起作业本用完了，就到超市购买了一些文化用品。今天是小晨值日，他把地打扫得干干净净。中午在学校食堂吃饭，他发现饭卡丢了，就去校财务处报失。自修课上有同学讲话，身为班长的小晨主动制止。放学后，小晨回到家中，洗了昨天换的衣服，做了两个菜。吃完饭，小晨就做作业、复习功课。这就是小晨的一天。
◆把自立的表现进行一下分类？
自立的表现：生活自立、学习自立、处理社会问题自立。
◆考考你的自立能力：
情境：1父母出差三天；2班主任外出学习一周；3假期独自外出。
◆知识导航：自立含义及表现

活动四：自立之星评选。
◆现场推荐：让学生选出本班的自立之星，说说他们的自立表现，
◆现场说法：自立之星结合自己的实际经历谈谈自立给自己成长带来的好处。
◆合作探究：自立对我们的学习、生活乃至心理和道德品质的锻炼有什么影响？
◆知识导航：自立的重要性
自立作为我们成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们心理和道德品质的锻炼过程。自立可以培养吃苦耐劳、珍惜劳动成果、注重家庭亲情、尊重他人等品质，并且还能提高动手能力和解决问题的能力，增强信心，培养责任心。

活动五：故事欣赏
◆故事欣赏 如今的大学生
刚考进浙江大学的一名女学生，在妈妈陪同下到学校报到注册，妈妈为她挂上蚊帐，铺好床单，买好饭菜票。妈妈要走了，女儿拉着妈妈的手怎么也不肯放，做妈妈的千交代、万叮嘱，一百个不放心。
果然，妈妈刚离校，麻烦事就来了。傍晚，女学生到学校的浴室去洗澡，等全身淋湿后，才突然想起没带洗涤用品和替换的衣服（平时都是由妈妈事先替她放置好的）。她既不知道怎么洗下去，又想不出擦干身子的办法，只好在浴室里嚎啕大哭……
◆展开想象，续写故事：尽情发挥，大胆猜测。
◆合作探究 ：该女生为什么会有这样的尴尬？如此下去能立足社会吗？
◆知识导航：自立的必要性
我们不可能永远生活在摇篮和温室中，终究要离开家庭和学校的呵护，走进社会，经风雨，见世面。如果我们不能从现在起，就在父母和老师的帮助下，自觉地储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神，就难以在未来的社会中自立

活动六： 海外同龄人自立风采
美国的家庭教育是以培养孩子富有开拓精神、能够成为一个自食其力的人为出发点的。父母从孩子小时侯就采取种种方法，让他们认识到劳动的价值，比如让孩子自己动手装配自行车，修理小家电，做简易木工，到外边参加义务劳动等。即使是富有的父母，也十分注重对孩子进行自谋生路的能力教育。
日本教育孩子有句名言：除了空气和阳光是大自然的赐予，其余一切都要通过劳动才能获得。父母在教育孩子学好功课的同时，要求他们利用课余时间做些力所能及的家务，到外面打工挣钱。孩子很小时，父母们就要给他们灌输一种思想：“不要给别人添麻烦。”全家人外出旅行，不论多么小的孩子，都要无 一例外地背上一个小背包。
原联邦德国的法律条文中,有一个有趣的规定。条文内容是:6岁之前可以只玩耍,不必做家务。6~10岁偶然帮助父母洗碗,扫地,买东西。10~14岁要剪草坪,洗碗扫地,给全家人擦皮鞋。 14~16要洗汽车,整理花园。16~18如父母上班,要每周给家里大扫除一次,对于不愿做家务的孩子,父母有权利向法院申诉,以求法律督促孩子履行法律。
基本结论：人不可能一辈子依赖他人，必须依靠自己。不自立，难以在未来社会中立足。

活动七 自立能力列举
◆七嘴八舌：自立能力列举。
◆指点迷津：展示自己、推销自己的能力，与人沟通、善解人意、说服他人的能力，运用多种技术特别是现代信息技术的能力，运用法律维护权益的能力，组织与决策的能力，不断学习、不断充实自己的能力。
◆反躬自身：你该做出怎样的努力培养自立能力？

【结束语】：教师送给学生一副图：展翅翱翔的雏鹰。同学们，总有一天，你要象雏鹰一样，翱翔展翅在属于自己的那片天空，为了让自己飞得更高、看得更远，从现在开始储备自立知识，锻炼自立能力，培养自立精神！
再次朗诵：滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉！

【课外探究】制定一份自立计划
【板书设计】
【教学反思】

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