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小学生着装礼仪教案

城关中心小学二年级 周斌

教学目标： 
理解服饰美。理解服饰与塑造形象的关系，掌握服饰修饰的原则。通过学习，使学生懂得服饰礼仪的重要性，从而注重仪表，塑造良好的小学生形象。 
 教学内容 ：
塑造良好的学生形象，服饰装扮的一般原则。
服装色彩的搭配技巧。   教学重点 ：掌握服饰修饰的途径与技巧 ，着装TPO原则，色彩搭配技巧  
  教学难点 ：
熟练根据自身特点选择服饰的技巧。  教学方法 ：互动法、直观感受法、对比互评法、多媒体。
教学过程： 
一、 谈话导入。 
俗话说：“爱美之心，人皆有之。”每个人都喜欢把自己打扮得漂漂亮亮的，同学们当然也不例外。你看，我们身边又有哪个同学不是这样？每当穿上买的新衣服，心里总是美滋滋，走起路来也特别有神气。  
  作为小学生，你们正在求学的时期，又没有经济收入，穿戴方面不宜赶潮流、追时髦，只要衣着整洁，朴素大方即可。作为小学生，怎样打扮自己才算美呢？今天我们就来学习一下小学生着装礼仪。   
二．呈现新课。 
作为小学生，我们应该穿着舒适得体。 
⒈ 那同学们来看看这几位同学，看看他们有
没有做到。（出示几位不同穿着的同学的图片，请同学们指
出图片中不恰当的地方。）
 2   (1) TPO原则  Time（时间）、Place（地点）、Occasion（场合）   
①时间原则 
             时间既指每一天的早、中、晚三个时间段，
也包括每年春夏秋冬的季节更替，以及人生的不同年龄阶段。时间原则要求着装考虑时间因素，做到随“时”更衣。           
 ②地点原则 
           地点原则代表地方、场所、位置不同，着装
应有所区别，特定的环境应配以与之相适应、相调的服饰 . 
③场合原则 
         目的、目标、对象。穿着打扮应注意场合及其给
对方留下的印象，针对不同的交往对象，有目的地选择服饰。 不同的场合有不同的服饰要求，只有与特定场合的气氛相一致，相融合的服饰，才能产生和谐的审美效果，实现人景相融的最佳效应。            
(2)个性化原则（图片分析说明） 
        根据自身的特点和气质选择合适的服装，突出个性，又要顾及共性。      
（3）协调原则 
         着装要与年龄相协调。 着装要与体型相协
调。  着装要与肤色相协调着装要与身份相协调。
小学生在课堂、集会、升旗仪式之上，符合礼仪的衣着应该是： 
1、 要干净整齐，不能邋遢有异味；
2、 不能穿背心，更不能光膀子； 
3、 不能穿拖鞋，更不能打赤脚； 
4、 不能戴有色眼镜； 
5、 男女学生的红领巾要系正戴好，要脱帽，摘掉头巾，队徽、校徽应佩戴在上衣左上方；
6、 衣服扣子要系好，不能敞胸露怀； 
7、参加追悼会或祭奠革命烈士，要衣冠整齐，不能穿花花绿绿的衣服；  以上都是小学生在校学习期间衣着服饰方面的礼仪规范。小学生不能在学校穿背心，破损的红领巾更不能佩戴，这也是对红领巾的不尊重。小学生不能佩戴饰品、不能穿过短或暴露的衣服，这样打扮并不漂亮，也不符合小学生礼仪规范。  
     在节假日中，或在一些除星期一须穿校服外，其他时间可穿也可不穿校服的学校里，许多同学都喜欢穿上自己精心挑选的衣服，但此时一样要强调大方、整洁。女同学不可追求打扮得象成年女性一样艳丽，甚至花枝招展；男同学呢，要注意卫生，天天穿干净整齐的衣服，不必追求穿高级质料的服装。  
小学生也要注意自己的头发打扮。一般来说，女同学的发式应以理短发、梳辫子为宜，不要留披肩发，更不可涂脂抹粉与画眉毛。男同学最好理学生头，不能留长头发。要保持小学生应有的活泼气息。鞋子、袜子要常换，鞋子要常擦，决不可让鞋子发出酸臭味儿。女同学要注意不宜穿中、高跟皮鞋，而应穿球鞋、布鞋或平跟鞋。  
四、小结 

同学们，爱美是一点儿也没错的，但人的打扮一定要得体，要适当，才显出美和可爱。不同年龄、不同身份的人有不同的形象要求。小学生就象一朵朵刚刚开放的小花，天真活泼、纯洁无邪就是少年儿童最美丽的地方。如果我们一味学大人打扮得非常复杂、非常郑重，甚至花枝招展，珠光宝气，那只会弄巧成拙，反而把最美的本色弄丢了。