《绿荫》课堂教学设计冉璐.doc

安 顺 市 实 验 学 校
课 堂 教 学 设 计
2017 年 3 月 １０ 日
姓 名
冉璐
学 科
音乐
年 级
八年级
教材版本
上海教育出版社
课 型

课时安排
1课时
一、课前教学分析
课 题
学唱歌曲《绿荫》
教 材 分 析
本单元以“绿色的家园”这一主题构建内容，让学生在与鸟儿共鸣、与白鹤共舞的音乐艺术实践中，增强环保意识；让他们认识到：人类只有与大自然和谐相处才能取得真正意义上的繁荣与发展。
教
学
目
标
知识 与 技能
通过学唱《绿荫》提高学生运用节奏的变化表现不同情感的能力。

过程 与 方法
通过实践，描绘人与自然的音乐作品，懂得保持自然生态平衡的重要性，通过想象进行创作表演。

情感态度与价值观
通过学唱《绿荫》，让学生增强环保意识，使他们认识到：人类只有与大自然和谐相处才能取得真正意义上的繁荣与发展。
教学重点
学会用甜美柔和的声音演唱歌曲，并认识保护环境的重要性。
教学难点
掌握歌曲中的大小切分节奏，有表情地演唱歌曲。
教学方法
视听法 演示法
课前准备
钢琴 录音机
学生学习
现状分析
1、 能完整地演唱中外不同类型歌曲。
2、 能理解较简单的节奏，旋律流畅的音乐作品。
3、 能演唱教材中的各种歌曲。
4、 少数学生能用乐器演奏音乐。
二、教学过程设计
一、 组织教学：教师问好
二、 导入新课
1、 学生配合现场钢琴伴奏，朗诵巴金的《鸟的天堂》。
2、 你们听过鸟叫声吗？你们会模仿鸟叫吗？
学生模仿鸟叫。
3、 布谷鸟的叫声是怎样的？
5  3 – –︱3  1 ––‖
布谷 布谷
布谷 布谷
4、 声部练习（播放ＰＰＴ）
5、 这么好听的鸟叫声，什么地方才有鸟鸣呢？
森林、树林、树上
6、 今天我们一起走进大森林歌唱《绿荫》
三、 新课学习
1、师生共同在歌曲《绿阴》的音乐声中一起按节奏诵读歌词。
2、听老师范唱歌曲。
4、 听唱法学唱歌曲。
4、难句解决:X X X  切分节奏训练。
５、介绍歌曲：
这是一首优美动听、思想内涵丰富的儿童歌曲。歌曲中既有对大自然绿荫的讴歌，又借喻“绿荫”歌颂人类母亲的无私爱心。
６、歌曲分析：
整首歌分为三个段落，第一段节奏疏朗，以二拍子的切分和附点节奏为主；第二乐段节奏紧密，以一拍子切分和八分音符节奏为主；第三乐段注重抒情，节奏拉宽，情感得以升华。
说明：先分析歌曲，让学生能更好的掌握歌曲的结构，能更容易体会歌曲的情绪。
5、 教师钢琴伴奏共同演唱歌曲。
四、 创造、实践、展示
1、 歌曲表现了什么？
学生回答。
师：歌曲中既有对大自然绿荫的讴歌，又借喻“绿荫”歌颂人类母亲的无私爱心。
2、 歌曲力度如何处理？
（以学生回答为主，教师即时进行补充）
3、 学生有感情的，甜美的演唱会歌曲。
4、 以小组展示，学生自我评价，小组评价，教师评价，选出演唱最好的小组，同学。
五、 教学拓展
师：为了我们能有一个优美的环境，我们大家该怎么做？
（学生发言）
小结：目前，我国比较突出的环境污染问题有空气污染，河水污染，食品污染等等。我们不能说只是口头上说保护环境，我们应该行动起来，从身边的小事做起，例如：使用布袋、尽量乘坐公共汽车、节约粮食、双面使用纸张、拒绝使用一次性用品、一水多用、随手关灯，节约用电、观察身边的小动物尽量为它们提供方便的生存条件、垃圾分类回收等等。

三、作业设计
1、 复习《绿荫》，多感受下歌曲的情绪及节奏的运用。
2、 查阅关于环保的相关资料，行动起来，从我们身边的小事做起。
四、板书设计
一， 学唱《绿荫》
二， 歌曲介绍
三， 学习节奏：大小切分节奏

五、教学反思
通过本单元的学习，让学生意识到地球是我们共同的家园，我们要爱惜它。是地球给了我们宝贵的水资源；是地球给了我们片片芳草地；是地球给了我们幸福的生活；是地球给了我们干净的地面，给了我们娱乐的场所；可以说我们都是地球的儿女。让我们一起爱护森林、保护环境、为“绿色”地球奉献自己的力量，把蓝色的地球装扮的更加美丽，是我们每个人应尽的义务。

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