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震撼我心灵的一位老师
参加工作十几年，我自认为自己是个优秀的老师，因为自己的中学时代都是在重点学校渡过的，受自己老师的影响一向爱生如子，工作严谨，不管工作任务有多重，都是快乐地完成，从没觉得朋多累，也从没抱怨过。但最近几年，国家为了加强对义务教育的扶持，积极改善义务教育阶段教师的待遇，实行绩效工资，本意是提高教师待遇，激发教师的工作热情，但实行起来却变了味。本来政策是要倾向一线老师，可最终却变成了各层次领导增加额外收入的一件名正言顺的事情了，各级领导所得远比普通百姓多了去了，很多是普通百姓的几倍甚至十多倍。另一方面在考勤上只针对老百姓，对其他人或者请吃饭或娱乐者则是自由的，所谓世风日下。面对凡此种种实在看不惯，心里就有了怨气，虽然工作照做，学生一样地教，但却经常跟领导讨价还价，与其他人“比脚”了。想想刚参加工作几年小病小痛从未请过假，就是父母住院都未请过假，有一次自己重感冒，咳嗽咳得变哑巴了，半个多朋说不出话也未曾住过院，还有一次高烧近40度仍然坚守在讲台上……面对现在这种工作环境与种种“不公平”的现象，总在想：“自己这么认真地工作，付出双份甚至更多艰辛，值吗？”但去年一位老教师却给了我一次心灵的震撼。
这位老教师姓李名德徍，今年55岁，这个年纪在我们学校都是退居二线了，可他却仍在讲台上坚守，教两个班的数学还当一个班的班主任，工作极其认真负责。对于老教师学校在备教批辅的资料记载上要求都相对宽松些，可他从未放松过对自己的要求，做得比年轻人都好，每次都是优秀。对于教学和班级管理更是严格。很多自习课或者其他教学任务比较轻的课程的课比如音乐、美术等他会“要过来”给学生进行辅导。给学生的爱那是父亲给孩子、爷爷给孙子孙女的爱。有个学生因为吃午饭的钱掉了哭得不行，他把他带到家里，特意炒了一个鸡蛋给他吃，还一直安慰他。学生因为怕家长骂，他又亲自送这个学生回家。诸如此类的事情还有很多很多，但这些都不是震撼我的原因。真正震撼我的是去年下半年的一件事。去年11月份，他因为陪学生练习乒乓球不慎扭伤了脚，肿得老大，大家都劝他请假去看医生，可他执意不肯，说是一点小伤没关系。拿根棍子当拐杖爬到四楼去上课，连续五天，脚不但没好反而越来越严重了，最后连路都走不了了，这时他才趁周末去医院做了检查，是胫骨开裂加韧带拉伤，这才请了假住院。医生让他住院半个月，出院后静养两个月。可他只住了一个星期就出院了，出院也没休息而是立即上班了。不能上楼他就柱着拐杖，让人拿个活动黑板，让学生到学校的一楼的礼堂里去上课。在很多人看来因为有病请病假是理所当然的一件事，有时为了逃避繁重的教学任务甚至希望自己生场大病。所以学校所有的老师都劝他休息，领导也让他休息，可他却说已经耽误学生一个星期的课了，不想再耽误了，而且自己也不放心班上的学生。执意不肯休病假。想想自己前年上半年右手骨折遵医嘱休了两个月的病假，前年下半年又因高龄怀孕加之有皮肤表皮毛细血管扩张的毛病又遵医嘱休了半年假保胎。而李老师却是这般的“迂腐”。相比之下，真是无颜见李老师了。到年终放假算绩效工资时，学校规定是病假三天内不扣，三天以上才扣五元每天，工作人员算错了，将那三天和周末也算在内一共扣了他三十五元，按理应该只扣十元。当我把这件事告诉他时，他什么反应也没有，好像事不关已，还是平常说话一样的语气神情，笑眯眯地说：“算错啦？我不知道，没去看过，管他呢，没关系……” 。我是因为工作人员算错了我的请假天数，生了气，才去找领导要求更正过来的。面对相同的情况，李老师是如此对待，而自己呢？面对他，心中油然而生一股敬意。
看着他的一言一行，我的心灵被震撼了。在如今这个做什么都谈回报、报酬的时代，在这样一个环境不好的世道，年纪如他，仍坚守在三尺讲台，不辞辛劳，不计功名，对学生关怀备至，对自己应得的利益也是如此淡泊，心境至高至尚，相比之下，自己是何等的渺小，自己的那点境界与之相比根本就一个在天上一个在了下，相距甚远，让我汗颜。
在“经济”大潮的冲击之下，在“功利”充斥着每个脚落、无孔不入的今天。我身边竟有着这样一位“老师”，让我不得不去思考：自己到底该怎样去对待工作，怎样去看“绩效分配”，怎样去“教”自己的学生，自己到底该舍弃些什么？坚持些什么？坚守些什么？

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