小学美术注意的环节.doc

小学美术课教学应注意的环节
美术教学我们要给学生创设一个良好的环境，营造气氛，引导学生探究拓展，锤炼情操。教给学生绘画基础知识、基本技能、技巧和广泛的美术文化。我在美术课堂教学实践中有下列一些体会。
一、创设环境，营造气氛
在宽松愉快的环境里，心情舒畅、思维活跃，易发奇想，有利于个性的发展。中国画《写意蔬菜》一课，由于学生是第一次接触中国画，我向学生介绍中国画的特点一落墨不可更改时讲了一个故事。相传以前，有位才学出众的宫廷画家，一次得到了皇帝亲手赏赐的一幅绫子，并命他在绫子上作画。画家由于高兴贪饮了几杯酒，不料他在作画时手打颤把一滴墨抖落在绫子上。画家吓出了一身冷汗，因为沾污皇帝赏赐之物弄不好是会掉脑袋的。画家急中生智，巧把墨点儿改画成一只苍蝇，这幅画后来得到了皇帝的夸奖。孩子们听得津津有味。由于小故事感染力强，使孩子们对中国画产生了浓厚的兴趣和好奇。学生急切想动手试一试的心情溢于言表。落墨不可更改往往使学生谨小慎微不敢下笔，这是教学的难点，但学生听了老师讲述的这个小故事后，消除了他们的顾虑，孩子们便大胆放手作画。在学生作业时，我允许他们自由地组合、几个人一起讨论，在表现的方式和选择材料上也给他们一定的自由和空间。在完成作业后，我让他们自己把作品贴到展示栏，给他们感受真行。学生在宽松自由的学习环境下，在平等和谐的教学气氛中发挥个性特长。
二、综合学习,探究拓展
综合性学习是教育发展的一个新特点，它对发展学生的综合实际能力和探究发现能力起到重大作用，使各种学科知识相互渗透、交融、综合，提高了学生的综合素质。美术是视觉艺术，我们通过课件、实物等资料展示，让学生感受、体验和区别各种物象的具体特征，通过直观感受发展认识。我在上课前布置学生寻找信息和参考资料。学生在收集资料的过程中，一方面学习了收集资料的方法，另一方面加深了对知识的了解，这对教学起到很好的辅助作用。我用远程教育资源，在网上下载相关的图片资料，作为制作课件的素材。在制作课件时，加上适当的音乐，活跃气氛，融合相关的知识，使课堂知识量大面广。我在上《未来的汽车》一课的时候，不只是展现汽车的各种造型，还展示汽车的发展历史及背景资料以及各时代汽车的性能技术特点资料。从人们用木头的滚动来搬运重物到轮子的产生，从蒸汽机的发明到“甲壳虫”的诞生再到最新的陆空两用汽车的制造，一整套完整的资料给学生大开眼界，使学生不仅从外观上了解现代的汽车，还了解汽车的起源和发展，了解一些相关的人物，了解一些汽车制造的国家和厂商，……在这基础上我再引导学生去探究、去思考，我们未来的汽车应该是怎样的呢？这样不仅扩大了学生的知识层面，还引导了他们进行探究性学习，为学生综合知识学习和探究性学习拓展了更为广阔的空间。
三、渗透德育，锤炼情操
良好的思想品德不会从天而降，需要我们去培养，绘画可以加深学生对生活的理解和热爱，培养高尚的道德情操，提高丰富的艺术修养，如何凭借教材向学生进行思想品德教育，做到绘画基础知识，技能与陶冶美好心灵和谐发展呢？充分挖掘教材中的思想教育因素，激发学生去了解我们祖先创造的艺术文明，用审美的规律去感受和欣赏前人给我们留下文化遗产，让我们为祖先骄傲和自豪，教育德为首，把美术与思想品德课有机结合起来进行教学，借助美育的形式，提高德育的质量，让学生在美的境界中学会做人的道理，形成高尚的思想道德观念，如，在描绘祖国美丽的河山，家乡的名胜古迹……进行热爱大自然、热爱祖国、热爱家乡的思想感情教育。
美术素质教育，我们要给学生创设环境，营造气氛，引导学生探究拓展，锤炼情操。充分发挥他们自主参与学习的主体作用，使他们的各种能力与素质在主动参与中得到发展，并让他们学得开心、愉快。