粤教版小学四年级下册《我们学会了合作》教案.doc

让 我 们 学 会 合 作
平顶山市新华区建设街小学 贺光辉
【设计理念】
“学会学习，学会创造，学会合作，学会生存”已成为二十一世纪教育的主题，合作是未来工作、社会适应乃至国力竞争的基础。在小学阶段，合作和协调精神是学生进行良好的人际交往所必须的心理品质；是小学生团体发展性心理教育的重要内容。而目前城市小学生多为独生子女，在家庭、学校生活等多层面中表现不合群，不善于与人合作的弱点。因此，培养小学生的合作意识，合作精神和合作能力非常必要。在本节课的教学中，充分发挥教师主体作用，引导学生主动探究，让学生在合作中学会合作。
【教学目的】
1、使学生初步认识到学会合作的重要性，增强合作意识。
2、通过训练，培养学生初步的合作能力。
3、在合作游戏中，体验合作的快乐。
【教学重点】
通过活动，体验团结合作的重要性，初步学会与人合作。
【教学难点】
1、领悟合作共赢的重要性。
2、通过教学，使学生的合作意识和能力有所提高。
【教学形式】
情景体验、活动实践、讨论分析、交流体会
【教学时间】
40分钟
【教学年级】
五年级
【教学准备】
　　多媒体设备、电脑课件、打印的表格（或画好表格）、6个打印的卡片、13个眼罩、长1.5米宽30厘米的木板2块等，提前布置教室划区域；让学生带上笔。
【教学步骤】
课前放松训练（2分钟）
一、初步感知合作，体会团结合作的重要性。（6分钟）
同学们玩过电脑的“连连看”游戏吗？今天我们也玩一次好吗？不过，今天不让你们连，而是让你数各种交通工具的个数。首先让我们看看有哪些交通工具（ppt），有小汽车、有火车、还有……图片只出示40秒，看谁数的又对又快？咱们开始吧。
准备，3、2、1开始
看看同学们数的结果吧。挑同学说。（我只查出一种两种，其它的还没来得及查）ppt
看来咱们同学都没有完全数出来，老师也在下面测试过，40秒中最多数出三种，不可能全部完成的。那么，同学们想一想，有没有什么好的方法让这种不可能变成可能，把六种全部准确地数出来？(几个人一起查，一人查一种)
对，需要我们几个人一起合作，才能完成。看来合作对我们来说真的很重要，那这一节就让我们一起来学习怎样合作吧。（板书，出示标题）
二、实践活动中尝试合作，学习如何合作。
（1）（9分钟）过渡语：刚才的游戏，我们已经明白，只有合作才能完成，那么我们该怎样具体进行合作呢？（学生回答，老师总结要合作，分组，分工，互相配合）。
假如我再给你们一次机会，咱们你们能做到吗？有没有信心？
那我们就先分一下组，各组给你们一分钟的讨论时间，选一名组长，各组确定一下该怎样具体合作？（讨论）
数完后，组长把数出来的结果填到给你发的卡片上。
这次我们出示的是动物图片，看看有哪些动物（ppt），有小猴、有兔子、还有……图片也出示40秒。
同学们准备好了吗？3、2、1开始。
各组组长，拿着你们组填过的卡片，到讲台来把你们的答案，填到黑板上表格里。（用深色彩笔）
我出示正确答案了，究竟哪些组会获胜？
让我们分享一下，哪一组先说？你们做全数对了，心情怎样？有啥秘诀给我们传授一下？你们组没有完全数对，心情怎样？想一想，你们的问题出在哪里？（老师边听回答边提炼学生的看法）
老师总结：（板书，ppt）合作过程中，每个同学都是小组一份子，都要认真负责；另外，合作前先商量一下，合理分工。只有这样，合作才能更顺利、效率更高。（刚才，我发现各组填时，有参考别组的答案；还有组长填答案时，本组成员激烈反对。其实在合作中，合作成员更应该互相信任，相互尊重。）（ppt学生齐读）
（2）（15分钟）同学们，一个人的生活难免有挫折、困难，甚至灾难，当灾难发生时，我们同学会怎样做呢？
竞争合作性游戏：安全撤离（ppt）
活动目的：让学生情境中体验在竞争中合作，取长补短，互相帮助，合作共赢。
故事导入：
有一艘大船载着同学们去远航，途中遇到了风浪，船沉没了（ppt），一部分同学漂到了哑人岛，就变成不会说话的哑人；一部分同学漂到了盲人岛，就变成看不见的盲人；现在这两个岛形势非常危急，滔天的海浪不断涌来，岛上同伴时刻都有被风浪卷入大海的危险，形势紧急，需要用桥（举起木板）把盲人撤离到哑人岛，然后一起撤离到安全岛，同学们才能获救。同学能完成这次生死大营救吗？
规则：（ppt）
盲人岛的人要戴上眼罩，不得偷看；哑人岛的人不能说话，只能用“嗯”表示；在活动中不管哑人还是盲人，都不能超越边线；否则（以上三种情况）盲人和哑人都要被流放到盲人岛，成为盲哑人。
今天我们分组进行一次比赛好不好？分两组，每组12个人，6个盲人6个哑人，最先撤离获胜。
现在各组给你们几分钟的时间讨论，选出一名组长协调成员活动，确定一下具体的营救方案。
假如再撤离过程中，遇到了无法解决的困难，我给你们准备了一个锦囊妙计，以备急用。
（活动进行）
同学们一起来分享一下游戏中的心理感受吧；通过游戏，你有什么收获？（学生交流回答）
老师总结：（板书，ppt）同学们，在平时学习生活中，我们不但与朋友、同学进行合作，而且也要懂得在比赛中与竞争对手沟通合作，相互帮助，只有这样，才能提高效率，达到互利共赢。（ppt学生齐读）
三、总结合作感受，增强合作意识。（6分钟）
刚才两个合作性游戏，同学们感受到合作的愉快了吗？（同学一定有很多感触，把你的心情和感悟，写在各组的卡片纸上，各组组长把填好的卡片贴到黑板合作手型的周围。）
老师： 合作，让生活变得更精彩……
学会合作，便是在分享快乐……
通过刚才的游戏，让我们认识到生活中不但要有合作的意识，还要有合作的方法；只有掌握方法的合作，才会更顺利，效率更高。
老师把同学们的游戏中的方法，编了一首《合作制胜法宝歌》，同学们拍着手齐声读一遍。(ppt)
合作制胜有法宝；相互配合很重要；
事先商量不可少；合理分工效率高；
相互帮助要记牢，互利共赢才最好。
老师小结：本节课，老师看到同学们的成功合作，也看到一个善于合作的班集体。我们班是一个优秀的班集体，获得过很多荣誉，这些荣誉的取得是一个人的功劳？对，是全班同学齐心协力，共同合作的结果。
我们的班级就好像一艘远航的大船，只有每个同学齐心协力奋力划桨，我们这艘航船才能乘风波浪，顺利前行，到达我们理想的彼岸。我送同学们一首歌《众人划桨开大船》，让同学们站起来，以自己方式，一起感受合作带给我们的力量吧。（师生跟唱ppt）
老师：今天我们进行了一次成功的合作，我很愉快，谢谢同学们的合作。相信同学们一定会成为一个懂得合作，善于合作的人。
板书设计：
成 功
分工 负责
方法 顺利
相互帮助 合作共赢
合 作
6