(部编)人教一年级上册小猪变形记.doc

《小猪变形记》语言教案
活动目标：1、通过观看课件，让幼儿理解故事的内容。
2、通过故事懂得一味的模仿别人会失去自己的快乐，只有做好自己才是真正的快乐。
活动准备：PPT
活动过程：1、导入：教师表演儿歌《小猪睡觉》，刚才我们歌曲中唱到了那个动物啊？--小猪
2、请一位老师带着小猪头饰，浑身脏兮兮的进入教室。小猪，你怎么了啊？怎么浑身脏兮兮的？小猪说：“我不想做别人了，其实一点都不快乐，我还是做自己最开心！”
3、提出疑问，引出故事， 这到底是怎么回事呀，小朋友想不想知道呀？
4、 听故事了解小猪变形的过程，体会小猪的心情变化。
5、 在故事中，请小朋友复述小猪的变形过程和其他动物的语言。
6、 教师小结：小猪一次又一次的尝试去模仿其他动物，可是结果都失败了。而且一点都快乐。
7、 分析小猪失败的原因：小猪去模仿长颈鹿，大象等动物，它有没有长长的脚、大大的耳朵，长长的鼻子和会飞的翅膀？这些它都没有，所以它根本不会变成它们，不会得到快乐。但最后，当小猪做自己的时候他才真正感到了快乐幸福。
8、 提问：小猪做的对吗？
小朋友你们在生活中去模仿别人还是做自己最快乐，最快乐的事情是什么？
小结：其实每个小朋友都会希望自己像小明那样美丽，穿的漂亮，像小红那样聪明，觉得别的小朋友是那么的好，而自己的生活很无聊，那我们不是都变成小猪了，其实，每个小朋友都很聪明、漂亮，只有自己做回自己了，那样才会真正的快乐、幸福！

故事：这一天，小猪觉得很无聊。“真烦。”他嘟囔着，“烦、烦、烦、烦、烦！总该有点儿什么好玩的事吧，我去找找看！”于是，他小跑着出去了。
    跑到路边，他看到长颈鹿在吃树梢上的叶子。他瞪大眼睛，一个劲儿地盯着人家瞧，“我敢说，做长颈鹿一定很刺激。”突然，小猪想到了一个绝妙的好主意！
　　小猪咚咚地跑回去做了一对高跷，然后踩着高跷散步去了。　　　 
    路上，小猪遇到了斑马。“嗨，下面的那位！”小猪跟斑马打招呼，“我是一只了不起的长颈鹿，我可以看到好几里远的地方。”“你不是长颈鹿！”斑马大笑着说，“你是一只踩着高跷摇摇晃晃的小猪，你最好小心点儿。”
　　小猪气呼呼地走开了，但是没多久……
　　“ 哦，天哪！”小猪一边掸着灰，一边感叹，“看来长颈鹿的生活不适合我。我要去寻找更刺激的探险！”
　　还没走出两步，小猪又想到了一个好主意！他找来颜料，给自己画了一件奇妙的新外套，然后他一路小跑着炫耀去了。
　　“嗨！”小猪跟大象打招呼，“我是一只了不起的斑马！你看，我身上有斑马纹。”“你不是斑马！”大象大笑着说，“你是一只身上画着斑马纹的小猪，你马上就……”
　　 “讨厌！”小猪叹了口气，“当斑马还不如当小猪呢！我敢说，做大象一定更有趣……”
　　还没等身上的水全干，小猪又想到了一个好主意！小猪在自己的鼻子上绑了一根长长的塑料管，在两只耳朵上绑了两片大树叶。然后他跺跺脚，又出门去了。
　　“嗨！”小猪跟袋鼠打招呼，“我是一只了不起的大象！我能用鼻子喷水。”“你不是大象！”袋鼠大笑着说，“你是一只鼻子上绑了塑料管的小猪。”
　　小猪正想争辩，突然……
　　“嗯----”小猪哼哼着，“当大象一点儿都不好玩儿！不过，当袋鼠一定很有趣．”　 
　　他马上又想到了一个好主意。小猪在自己的脚上绑了两个大弹簧，然后他踩着弹簧，一蹦一跳地出门去了。
　　“嗨！”小猪跟鹦鹉打招呼，“我是一只了不起的袋鼠！我能跳得跟房子一样高。”“你不是袋鼠！”鹦鹉尖叫着说 ，“你是一只踩着弹簧的小笨猪，再说你跳得也不高。”
　　鹦鹉真没礼貌，小猪气坏了，一心想跳给鹦鹉看。他越跳越高……他蹦到了一棵树上，被倒挂起来了！
　　小猪挂在树上晃啊晃啊，“唉，要是我会飞该多好啊。”他从树上爬下来。不过，这样一来，小猪又想到一个绝妙的好主意！
　　 他找来羽毛和贝壳，给自己做了一对翅膀和一个大鸟嘴。然后，他拍着翅膀出门去了。
　　“嗨！”小猪跟猴子打招呼，“我是一只了不起的鹦鹉！你的眼睛能看多远，我就能飞多远。”“你不是鹦鹉！”猴子大笑着说，“你是一只披着羽毛的小猪，猪不会飞！”
    猴子说对了。小猪根本没飞起来，他就像一块大石头，一头栽进了树下的泥潭里！
　　“真倒霉！”他躺在泥潭中央，吧唧吧唧地拍打着泥巴，“事情都搞砸了，当小猪一点儿乐趣都没有！”“你说什么，当猪怎么没有乐趣了？我就是猪，我在泥潭里面打滚，觉得很好玩儿啊。你快试试吧！”
　　于是小猪也跟着滚来滚去……他滚得越多，身上就越脏，身上越脏，他心里就越快乐。
　　 “太棒啦！”小猪高兴得大叫，“原来当小猪是最开心的事情呀！”