初中的语文学习最关键的一点.doc

初中的语文学习最关键的一点，就是要养成良好的习惯，坚持“两手抓”。具体来说，就是把良好的学习习惯体现在两块“阵地”，一手是抓好45分钟的课堂，一手是抓好课外。只要真正抓住这两块阵地，攻下语文关并不是难事。怎样才能提高课堂效率呢？就要遵循“五到”的原则，即眼到、口到、耳到、心到、手到。一堂课如此下来，你就有望把课上的知识复述八九成。尤其要强调一点，课堂笔记必不可少，因为“好记性不如烂笔头”，笔记可以用笔记本，也可以在语文书上记，最好是兼而有之。课堂记录什么呢？四个内容——一、 记老师每节课所讲的新知识新见解。
　　二、 记老师介绍的语文术语及知识规律。
　　三、 记老师讲的自己正缺乏的知识。
　　四、 记老师讲的实用价值很大的方法类知识。
　　但是，要想真正学好语文，更重要的一点是：抓好课外时间。除了课堂45分钟的时间，同学们要坚持每天拿出60分钟的课外时间来给语文。建议安排如下：首先，在这一小时里，专门花10分钟时间集中练习钢笔书法。这里我要郑重强调，写好钢笔字非常之重要，甚至说能让你受益终生。字是人的另一张“脸”，就考试而言，字迹美观会让阅卷老师心情舒畅，赢得印象分，同等水平的作文或许会因为你的一手靓字而多得3分5分甚至更多。
　　其次，每天坚持拿出10分钟练习背功。“书到用时方恨少”，很多同学都有这样的感受，一写作文，肚里没词。所以，希望同学们平时读书、看报、看电视时多留意，有时发现一些“有用的东西”，或诗或文或典故、甚至好的歌曲名、歌词等等，只要感觉它好，就强迫自己将它记住。如此积累起来就是一笔财富。
　　再次，坚持做20分钟的课外阅读。语文书上的文章毕竟数量有限。因此，同学们除了阅读课标要求必读的12本名著外，还应该多看一些《读者》、《半月谈》、《意林》、《智慧背囊》等，有上网条件的同学，还可以浏览央视的《百家讲坛》、《开心辞典》等栏目，关注一些语文学习网站，这些都能够帮助我们扩大知识面。另外，每日坚持做一篇课外的记叙文，提高自己解答阅读题的技巧。
　　最后，坚持写20分钟的日记：保证质、保证量、保证坚持。有人说“得作文者得语文”，到目前为止，写日记是最有效最实用的提高作文能力的方法。
同学们，当你看完上文后，希望能对你有所帮助。初一正是打基础的好时候，只要你能掌握好一套适合自己的学习方法，持之以恒去做并形成习惯，学会、会学、乐学，那么三年后的今天，相信你已经收获了一份沉甸甸的回报！

字词 最重要的一步是抓好课本，初中会遇到很多小学没有学过的生字词，平时把重点的在课本用醒目的笔标记，早读的时候重点看看。到临近大考的时候，有时间自己可以做做归纳。养成在平时读书的时候勤查字典、词典的习惯，你会有很多额外的收获。
古诗文就是背了，在考试之前，自己亲自都默写一遍，不要出现“会背了却写不出来”的情况。
文言文分成两种情况，不知道你们学校初中考文言文是考课内的还是课外的。如果是考课内的话，考的可能就比较难，要求你一定要很熟悉课本的注解，也要知道一些一词多义、词类活用、通假字等的一系列细节。学的几篇文言文都出现的虚词要留心，很可能会出综合的选择题。
如果考课外的也不要有恐惧心理，考的也是一些文言文常出现的重点词，其实就是变相考察你对课本教的文言文知识的深度运用，平时注意积累，做些练习找找感觉会很不错。也可以买一些古文常见的归纳方面的资料书，多抄，多写。
成语、词语类的很考察你对语文的感觉，多读书，看看一些词语使用的区别，难度不是很大。
修改病句：想做好修该病句也是需要下一番功夫的。在心里要有大致的方向，牢记那几种常见的病句类型，比如语序不当、成分残缺、搭配不当、句式杂糅等等，做一些相应练习后会发现一些考察点还是比较明显的，最后看看一下自己为什么会认为某些句子是正确的，会不会自己在语言运用上就有类似的毛病。 　　
阅读是语文学习中占比重很大的一块。做题需要技巧，但是语文题在需要技巧的同时，自己本身的积累和对语文的感觉还是最重要的。多读一些名家的作品，品味他们作品中思想的精华，和蕴含的人文精神，经典作品对于人是益处多多的。读书，读名家的书，心态不要浮躁，也不能成为书籍的奴隶，也要有自己的看法，大师不代表他的一切都是对的。把好的句子记下来，它们不仅是你思想的一个提升，也对作文很有帮助，常常看一看那些好句子。在回答阅读题时候，要学会分点答，语言要流畅清晰，不要反反复复地写，抓住关键词。
作文实际上是上面那几块加在一起你的积累的结果，表达得优不优美考的是你的语文素养，这个不能急，慢慢来。作文中还有很重要的就是你的立意，有深度的立意在于你平常对生活的理解，还有上面提到的你对从阅读中汲取的思想精华，多多思考。

学语文是靠长期积累的。小学阶段语文题目绝大多数出自书里的内容，只要上课认真听讲，课后好好完成作业，高分是不难的。但到了初中，语文考试发生了根本性的改变。考试范围无边无沿，字词句段、语修逻文均可涉猎；深度难以把握，除了文言文以外，基本上没有年级之分，初三升学考试的题目可以拿来考你初一，这不能算是超纲。在这种情况下，学语文还是延续小学阶段的老路，听课、做作业了事，那你的成绩就会一落千丈。
正确的做法应该是从听说读写几方面去锻炼，除了掌握书中的基本知识以外，大量地阅读课外读物，特别是名著，不要为了学习而读书，要深入生活、积极思索。
1、要用脑子读书，要真正体会文章的思想感情，不要抱着提高语文成绩的想法去读书，那样对提高你的文化素养没有什么好处。比如，你读了《鲁滨孙漂流记》，你觉得他身上有一种什么精值得我们去学习？你处在那样的环境之下会怎样？
2、要利用各种场合去学习。比如，看了新闻联播，你能记住几条？把它向你的爸爸妈妈或其他人复述一遍，然后写下来，这样，听说写同时得到了锻炼。看了《喜洋洋和灰太狼》，你把有趣的情节向别人叙述一遍，然后写下来。又比如，上网聊天，你要研究怎样和人谈话就能交到更多的朋友。在百度空间里，你可以代别人答题、写文章，在博客里发布日记、作文。等等。
3、要观察生活、留心社会，做生活的有心人，比如，在街上我们看到有人乱写乱画，你可以马上制止，写一篇文章阐述你的观点。你家门前环境差，你设计一个方案，投寄个有关部门。
4、在其他科目中学习语文。语文主要有四大学习方式：听说读写。其他课程为语文学习提供了丰富的语言材料。物理的每一个论述题，其实就是一片小论文。做完实验你可以把它转述给别人，然后写成一篇文章。你可以自己设计一个物理实验，把它将给老师和同学听，然后把它写出来，试着发表。数学题，尤其是初高中数学题，有些题解题思路很复杂，你可以把这个解题思路，即为什么要这样算写成论说文，讲给同学听。你可以给同学们讲数学家高士其的故事，给妈妈讲物理学家牛顿的事迹。同学向你请教问题，你可以把讲解过程写出来，形成一篇小论文。英语呢，英译汉本身就是和汉语文有之间的关联。你可以写一些短小的英文，然后翻译成汉语。至于地理、历史、政治，它们本身就是以语文为基础建立起来的，记忆，考察的是对语言文字的理解能力；答题，是考查文字组织能力和逻辑思辩能力。你可以救救一个历史问题发表你的见解；就一个现实的地理问题，比如环境问题提出你的看法，把它寄给有关部门。