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【语文】深圳市小学四年级上册期末试题
1．比比谁拼的正确，谁写的好看。
fù   ráo               shèn   zhì             jì   niàn             tóu   xiáng

2．给加点的字选择正确的读音，并画“√”。
血液（xuè xiě）             惩罚（chéng chěng）             薄雾（báo bó）
运载（zài zǎi）             住宅（zhái zái）                           闷雷（mèn mēn）
3．下列加点词语运用有误的一项是（   ）
A．每逢学校搞活动时，刘辉总是打头阵，从来不叫苦叫累。
B．碰钉子的事情在所难免，我们要学会迎难而上，勇于克服。
C．爸爸将车停在十字路口，等到开绿灯后才走。
D．年轻时候，不栽跟头，不碰壁，又怎么能成长呢？
4．把成语补充完整，再从中选择一个描写人物心情的造句。
( )战( )惊       欣喜( )( )       慈( )善( )
( )机( )算       腾云( )( )       低( )细( )
造句______________________
5．下列各句中，没有语病的一项是（   ）
A．《爬山虎的脚》的作者是叶圣陶先生写的。
B．语句是否通顺是衡量一篇文章优劣的重要标准之一。
C．每个人都要应努力改正并找出自己身上的缺点。
D．他经常回忆过去有趣的往事。
6．下列加点词语使用不恰当的一项是（       ）
A．深夜，雨点打在芭蕉叶上的声音如怨如诉，如同一曲充满哀愁而凄凉的小调。
B．辩论赛中，面对对方辩友咄咄逼人的提问，李林依然从容不迫、思路清晰，令人佩服。
C．钱学森放弃美国的一切，历尽艰辛回国贡献自己的力量，毋庸置疑，他是中国人的骄傲。
D．他这个人特别小气，是名副其实的变色龙。
7．下列句子中运用比喻不恰当的一项是（       ）
A．滴答滴答的雨声犹如一首轻快的乐曲。
B．我兴奋得手舞足蹈，活像一只快乐的小松鼠。
C．雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。
D．考场上，老师那双恶狼般的眼睛死死地盯着大家。
8．按要求完成句子练习。
（1）屋子黑得像地洞似的。（用加点的词语写句子）
_______________________
（2）怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人。是这样小的小船。（仿写句子）
怎样________呢？___________，是这样______________________。
（3）疫情期间，大家都戴口罩、勤洗手、常通风，我们的健康和疾病就有保证了。（修改病句）
________________________
9．修改病句。
我写作业时，遇到了一个难题，想来想去反复思考，总是找不到解题思路。老师忽然想起了我说的联系生活来理解，赶紧震作精神，动起笔来。居然，我很快找到了门道，难题解决了。
_______
10．日积月累。
（1）横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，__________________。
（2）梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。__________________，雪却输梅一段香。
（3）__________________，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
（4）看道边李树多子折枝，______________________________，唯戎不动。
（5）博学之，__________________，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》
阅读下面文章，完成问题。
阅读以下药品说明书
小儿止咳糖浆说明书
【成分】 甘草流浸膏、 桔梗、 氯化铵、 橙皮酊。
【性状】 本品为红棕色的半透明的黏稠液体; 味甜。
【功能主治】 祛痰， 镇咳。 用于小儿咳嗽。
【产品规格】 每瓶装120毫升
【用法用量】 口服。 5岁以上一次5～10 毫升， 2～5岁一次5毫升，2岁以下酌情递减。一日3～4次。
【有效期】 24个月
【注意事项】忌食生冷辛辣食物。糖尿病患儿应在医师指导下服用。2岁以下用量应咨询医师或药师。服药3天症状无改善者，应及时就医。如正在使用其他药品，使用本品前请咨询医师或药师。
11、这种药品主治什么（     ）
A．感冒 B．成人咳嗽 C．小儿咳嗽 D．小儿哮喘
12、该怎么给4岁的孩子正确服药呢（       ）
A．每次喝5—10毫升 B．每次喝5毫升
C．每次一点儿 D．每次一汤匙
13、下列说法正确的一项是（     ）
A．该药品祛痰，镇咳，老少皆宜。
B．该药品味甜，是因为含有枸杞等成分。
C．该药品保质期为两年。
D．服用该药品时可食用辛辣食物。
14、奶奶头痛、发热，忙拿出该药品要吃。她能吃吗？为什么？
观点：____
理由：____
15、王明家里有瓶小儿止咳糖浆，生产日期为2014年12月，请问现在还能吃吗？为什么？
观点：____
理由：____
阅读下面文章，完成问题。
看完电视以后，老王一整夜都没有睡好。第二天一大早就往武汉打电话，直到九点，那端才传来儿子的声音：“爸，什么事？”老王连忙问：“昨晚的天气预报看了没有？寒潮快到武汉了，厚衣服准备好了吗？要不然，叫你妈给寄……”
儿子漫不经心地说：“不要紧的，还很暖和呢，到真冷了再说。”老王絮絮叨叨，儿子不耐烦了，说：“知道了，知道了。”说完就放下电话。||
老王刚准备再拨过去，电话铃声突然响了起来，是他住在哈尔滨的老母亲打来的，声音有点儿发颤：“天气预报说，北京今天要到寒潮，你加了衣服没有？”寒风阵阵，穿过窗户的缝隙吹进室内，老王还来不及答话，打了一个大喷嚏。
母亲听到儿子的喷嚏声可急了□已经感冒了吧□怎么这么不听话□从小就不爱加衣服□絮絮叨叨，从他七岁时的“劣迹”说起。老王赶紧截住母亲的话：“妈，你那边天气怎么样呀？”老人回答道：“雪还在下呢！”
老王不由自主地愣住了。||
在寒潮初袭的清晨，老王深深牵挂的是北风尚未抵达的武汉的儿子，却忘了匀一些给住在北风起处的故乡的已经年过七旬的老母亲。
人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的？老王自己都有点发愣。
16、给第四自然段没有标点的地方加上正确的标点符号。
17、短文已用“||”分成三段，第一段主要写的是：_______________
18、给短文加一个题目，最合适的一项是（       ）
A．母亲的电话 B．父亲的唠叨 C．牵挂 D．电话
19、文中表现老王和老母亲说话时共同特点的一个词语是( )
20、“人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的？”含义是什么？
__________________
答案：C
21、习作。
题目：我当______
提示：（1）在学习和生活中，你一定当过“小老师”“小演员”“小厨师”“小导游”……请你以“我当____________”为题，写一篇作文。先把题目补充完整，再写出事情的经过和当时的感受。（2）字迹工整，字数350左右。
1．富饶       甚至       纪念       投降
【详解】本题考查学生词语拼写能力。
解答此题时，要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。
本题“富饶、甚、降”笔画较复杂，易写错，需注意。
2．xuè chéng bó
zài zhái   mèn
【详解】此题考查学生辨析字音的能力。
正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
血液xuè yè：是流动在人的血管和心脏中的一种红色不透明的粘稠液体。
惩罚chéng fá：（动）严厉地处罚。
薄雾bó wù： 淡薄的雾气；霾。
运载yùn zài： 装载和运送。
住宅zhù zhái：（名）住房（多指规模较大的）
闷雷mèn léi：（名）声音低沉的雷。常以此比喻精神上毫无准备的突然受到打击。
3．C
【解析】C
【详解】本题考查词语的搭配，词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。
A 正确。打头阵，释义是在先头作战，比喻临事当先。与语境相符。
B 错误。开绿灯，指允许或不禁止。爸爸等到绿灯才走，说明不允许。
C 正确。栽跟头，形容词，指因某项事业失败而经历的教训，受到的挫折，也指感情受挫等经历·俗语，跌倒的意思，也称摔跟头。与语境相符。
D 正确。“碰钉子”其由来有两种：一是说封建时代的衙门、官宦人家宅邸的大门上都有“门钉”，老百姓常在这地方受制于人，门难进、事难办、脸难看，被却之门外，谓之“碰了钉子，或说“碰了一鼻子灰”。元杂剧《西厢记·寺警》一折：“我撞钉子，将贼兵探知。”可见元代时已有“撞钉子”此语。与语境相符。
4．     心     胆     若     狂     眉     目     神     妙     驾     雾     声     语     同学们欣喜若狂，全都兴高采烈地欢呼起来。
【详解】本题考查的是补全词语。
要求我们平时加强对词语的累积。要对词语的空缺部分进行仔细分析，所填字要符合词语的完整性，注意不要写错别字。
心惊胆战：形容十分害怕。
欣喜若狂：高兴得像发了狂一样。形容高兴到了极点。
慈眉善目：形容人的容貌一副善良的样子。
神机妙算：指惊人的机智，巧妙地谋划；形容预料准确，善于估计形势，决定策略。
腾云驾雾：乘着云，驾着雾。神话小说描写神仙、妖魔或得道的人可以乘着云雾在空中飞行。也形容人在身体、精神处于不正常状态的举止。还形容有超自然的能力或技能等。
低声细语：形容小声说话。
选择词语进行造句时，注意分析词语的含义，所适用的语境及范围。写出相应的句子即可，注意句子要合情合理，符合词语含义。如：心惊胆战：钢丝绳上的特技表演看得人心惊胆战。
5．B
【解析】B
【详解】本题考查的是语病的辨析。结合选项的内容进行分析，没有语病的是B项。
A项：句式杂糅，作者和谁写的重复，去掉一个即可。
C项：语序有误，应该先找出再改正。
D项：语义重复，过去和往事矛盾，去掉“过去的”。
6．D
【解析】D
本题考查了学生对于句中加点词语的理解，要想理解重点词语，就要先理解整个词语或句子的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。
A．使用恰当。如怨如诉：形容声音带有忧郁的味道。含义好像在倾诉，又好像在怨恨。形容声音带有忧郁的味道。
B．使用恰当。从容不迫：态度镇静，不慌不忙，从容镇定。
C．使用恰当。毋庸置疑：事实明显或理由充分，根本就没有怀疑的余地。
D．使用不恰当。名副其实：声或称谓(号)与实际一致、相符合。句子讲的是这个人很小气，是讽刺的意思，办事没有原则，喜欢趋炎附势、见风使舵的人。此处用名副其实不恰当。
7．D
【解析】D
本题主要考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
ABC比喻使用恰当。
D．有误。“双恶狼般的眼睛”是贬义，不适合形容老师的眼睛。
8．红红的枫叶像小手掌似的。     美的一幅画     山水花鸟跃然纸上，似乎能闻到花香，听到鸟鸣     美的一幅画     疫情期间，大家都戴口罩、勤洗手、常通风，我们的健康就有保证了。
（1）本题考查了造句，注意加点的词，用上加点的词语，可考虑什么像什么似的，再造句。
例：早晨的太阳像一个红苹果似的。
（2）本题考查了仿写句子。例句自问自答，为设问句，具体描写了“小船”多么小。据此将所给设问句补充完整。
例：怎样广阔的大海呢？一眼望去，看不到边际，是这样广阔的大海。
（3）本题考查修改病句。常见的病句有：用词不当；搭配不当；成分残缺；语序不当；多余累赘；不合逻辑；关系词使用不当；句式杂糅。
本题属于词语搭配不当的语病，把“和疾病”去掉。
例：疫情期间，大家都戴口罩、勤洗手、常通风，我们的健康就有保证了。
9．我写作业时，遇到了一个难题，反复思考，总是找不到解题思路。忽然我想起了老师说的联系生活来理解，赶紧振作精神，动起笔来。果然，我很快找到了门道，把难题解决了。
【解析】
本题考查病句辨析。
①语义重复，“想来想去”和“反复思考”意思相近，只保留一个。
②语序不当，“老师忽然想起了我说的联系生活来理”有误，应是“我”想起老师的话。
③错别字，震作，应为：振作。“振作”意思是精神旺盛，情绪饱满。
④用词不当，“居然”表示没想到，出乎意料，应改为“果然”。
⑤缺少成分，“难题”是受事者，前面应加“把”。
10．     只缘身在此山中     梅须逊雪三分白     葡萄美酒夜光杯     诸儿竞走取之     审问之
【解析】
本题考查诗歌和名言警句的默写以及根据课文内容填空。
（1）“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”出自宋代诗人苏轼的《题西林壁》。意思：从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我人身处在庐山之中。
（2）“梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”出自宋代卢梅坡的《雪梅》。意思：梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输。难坏了诗人，难写评判文章。说句公道话，梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。
（3）“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？”出自唐代王之涣的《凉州词》。意思：酒筵上甘醇的葡萄美酒盛满在精美的夜光杯之中，歌伎们弹奏起急促欢快的琵琶声助兴催饮，想到即将跨马奔赴沙场杀敌报国，战士们个个豪情满怀。今日一定要一醉方休，即使醉倒在战场上又何妨？此次出征为国效力，本来就打算马革裹尸，没有准备活着回来。
（4）“看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。”出自《王戎不取道旁李》。意思：他们看见路边李树上果实累累，压得树枝都弯下去了，许多孩子都争先恐后地奔过去摘李子，只有王戎没有动。
（5）“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”出自《礼记》，意思是：要博学多才，就要对学问详细地询问，彻底搞懂，要慎重地思考，要明白地辨别，要切实地力行。
C
【解析】11、C
12、B
13、C
14、     奶奶不适合吃。     因为这瓶糖浆主要针对的是小儿咳嗽，对于成人来说，药效不足。
15、     不能。     因为小儿止咳糖浆的有效期是24个月，王明家的这瓶小儿止咳糖浆生产日期是2014年12月，现在是2022年，已经超过有效期，药品有效性和安全性得不到保障，所以不能再服用。
【解析】
11、本题考查提取关键信息的能力。
由药品说明书名称“小儿止咳糖浆说明书”以及功能主治“祛痰， 镇咳。 用于小儿咳嗽”可知，这种药品主要用来治疗小儿咳嗽的。选C。
12、本题考查说明书内容的理解。
由用法用量中“5岁以上一次5～10 毫升， 2～5岁一次5毫升，2岁以下酌情递减。一日3～4次”可知，4岁的孩子应该每次喝5毫升，每天喝3～4次。选B。
13、本题考查说明书内容的理解。
A错误。由功能主治“祛痰， 镇咳。 用于小儿咳嗽”可知，该药品祛痰，镇咳，主要针对小儿咳嗽，不适合老人。
B错误。由成分“甘草流浸膏、 桔梗、 氯化铵、 橙皮酊”可知，该药品中没有枸杞等成分。
C正确。由有效期“24个月”可知，该药品保质期为两年。
D错误。由注意事项中“忌食生冷辛辣食物”可知，服用该药品时不可食用辛辣食物。
14、本题考查说明书内容的理解。
由功能主治“祛痰， 镇咳。 用于小儿咳嗽”可知，该药品主要针对小儿咳嗽，不适合老人。所以奶奶不适合吃。
15、本题考查说明书内容的理解。
由有效期“24个月”可知，该药品保质期为两年，王明家里的小儿止咳糖浆，生产日期为2014年12月，到现在已经超过了两年，药品有效性和安全性得不到保障，所以不能再吃了。
C
【解析】16、：“        ？            ？        ……”
17、老王牵挂武汉的儿子，给他打电话要他注意保暖。
18、C
19、絮絮叨叨
20、每一个做父母的首先想到的是对自己孩子的温情，却忘了对自己父母的关心和问候。
【解析】
16、本题考查标点符号。由“已经感冒了吧”可知是母亲在说话，因此第一空填冒号和引号；“已经感冒了吧”和“怎么这么不听话”是问句，因此第二、三空填问号；由“絮絮叨叨”可知母亲的话还没说完，因此，第四空填省略号和后引号。
17、本题考查概括段意。结合文章内容，将主要内容简单概括清楚即可。第一段主要写老王打电话让儿子注意保暖，儿子却不耐烦。
18、本题考查拟取题目。结合内容理解，本文主要写寒潮来临前，老王牵挂远在武汉的儿子，打电话让儿子多穿衣服却遭冷遇；母亲牵挂远在北京的儿子，打电话让儿子多穿衣服。全文围绕“牵挂”展开叙述，因此用“牵挂”为题最为合适。故选C。
19、本题考查筛选信息。结合上下文，从第②段“老王絮絮叨叨，儿子不耐烦了”和第④段“絮絮叨叨，从他七岁时的‘劣迹’说起”，可知，文中表现老王和老母亲说话时共同特点的一个词语就是：絮絮叨叨。
20、本题考查句子的理解。短文最后一句“人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的？”这也是老王的自问，也是众多儿女的自问。父母对儿女、儿女对父母的感情应该是人世间最温暖的的，但是在生活中往往是父母对儿女牵肠挂肚，而儿女对父母少有牵挂。因此，我们平时要多多关心自己的父母，她们为我们付出了很多。
21、范文：
                                                                                  我当小老师
【解析】范文：
                                                                                  我当小老师
       今天我非常开心，因为今天的班队课是由我来上。这可是我第一次当老师，所以我在前一天晚上激动得睡不着觉。　　
       时间像流水一样奔腾，不一会儿就到了班队课的时间。　　
       丁零零，上课铃打响了，我迫不及待地跳上讲台，笑嘻嘻地站着。一瞬间，同学们的眼睛都齐刷刷地看着我，把我愉悦的心情变得十分紧张，吓得我直冒冷汗。班队仪式后，同学们也渐渐融入到课堂之中。特别是到了猜谜部分，同学们一个个像快乐的小鸟，活泼可爱，积极举手，我看到这样的情景高兴极了，就连我们班的几个有点顽皮的同学都坐下来认真思考了。盛翰林虽然没有举手就脱口而出，但我还是很开心的，因为平时根本不听课的他都能坐下来思考，然后再大胆地说出自己的想法，真是不容易。不管对还是错，都应该鼓励他继续努力。　　
       猜谜环节如火如荼的进行，我在张望中忽然发现一个不和谐的音符——叶天奕转过头去跟后边的同学讲话，而且把周围的三个人都给影响了。我看在眼里气在心里，真恨不得冲过去教训他一顿，可是，这毕竟是课堂，所以我不得不咬紧牙关，忍气吞声，若无其事地继续上课。　　
       下课后，不知怎么的，又想起了不愉快的片断，我想到了老师上课，我和同学有时候也会不由自主地讲几句话，老师也一定非常生气，要知道自己的辛劳成果别人不当回事是多么可恶啊！　　
       今天的这次班队课真令我受益匪浅，不仅让我体会了老师每天要经历的欢欣与苦恼，又找到了自己以前一直没有注意的缺点，相信我会改掉这个缺点的。
【详解】本题学生的习作能力。
本题为半命题作文，要求以“我当 ”为题，将自己在生活中充当过的角色，以及充当角色过程中发生的故事写出来，要写出事情的经过，加上适当的想象和内心活动，将自己的体验写出来。
开头：直接点题，说明自己充当的角色是什么。
中间：叙事的作文首先要交代清楚时间、地点、人物、事件。一般要按事情发展的时间顺序、空间顺序等，把一件事的起因、经过、结果写清楚，交代清楚前因后果、来龙去脉。写事离不开写人，在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。最后要把自己的情感表达出来。
结尾：总结全文，将自己的体验写出来。