初一主题班会.doc

班主任应如何上好主题班会课
班会课是班主任教育学生的阵地，是与学生交流沟通的平台。在很多时候，班主任只是起一个上传下达的传声机的作用，而班会课则成了下达任务作出要求的会议，班主任板着面孔说教，十分枯燥。若长期如此，学生反感，教师自身也会觉得没有太大意义。因此，要改变对班会课的认识。它是教师与学生交流交心的好机会，是实施教育的良机。班会课切忌泛泛而谈。如果一节班会课什么都强调了，就等于什么都没说，就如同一堂课我们要讲求一课一得一样，班会课也应该有明确的主要内容，让学生在开完班会后能够明理，思想认识加强，进而落实到行动上，做到知行统一。只有这样，我们的教育才算取得初步成功。很多班主任很怕开班会课，尤其是主题班会课。其实，只要我们稍微用点心，是完全可以做好的。下面，我就结合自己在这方面的经验，来谈谈我的体会和认识。
　　一、 主题的确立。首先，班会课主题的确立必须有很强的针对性，可操作性，教育的目的一定要明确。针对学生中近期存在的倾向性问题，班主任应及时作出分析，并着能够正确归因，寻找解决问题的方法，找到教育的突破口。比如：开学后的第三周我的班会的主题就是“时间管理技巧”，就是专门针对进入高三以来绝大部分学生遇到的困惑即时间分配不合理，学习效率底下等问题召开的。开学之初，我的第一个主题班会是：“高三，我们一起走过”,目的就是开展目标教育，使学生有明确的奋斗目标。其次，班会课主题的确立必须满足学生的心理需求。教师首先要了解学生的心理需求，要知道他们渴望得到什么。是学习方法的指导，还是交际方面的指导，还是关于人生目标的确立、如何为自己作好人生设计等方面的内容，教师都应做充分的了解。只有这样，教育才会更能贴近学生，才会有明显的效果。比如：我本学期就有一个主题为“状元之路”的班会，就是专门针对很多同学对高考状元有一种特殊的情感，都渴望来了解他们的成功之道的心理确立的。于是我从网络上搜集了大量的资料，并对其进行加工整理，制作成课件，结果班会课的教育效果非常明显。
　　二、 要做好准备工作。首先是教师的准备。教师对主题班会的准备要像准备一堂教学课一样，充分了解学生的情况，特别是思想状况，占有大量的资料，对课堂中的每一个细节都应予以考虑。其次是学生的准备，需要学生发言的时候要作好布置，布置可以笼统一些，是为了防止念稿子等流于形式的发言。比如：我一般在周末上完课后就告诉学生，下周班会的主题是什么，然后要求学生作出相应的准备。有的班会则需要主持人，那么就应该有主持人的选拔、培训等准备工作。此外，如果主题班会对场地场景等有特别的要求，那么同样也应提前作好安排。
　　三、 充分发挥学生的主体作用。无论什么内容，哪种形式的主题班会，都要发动全体班集体成员共同参与，达到自我教育的目的。教师要相信学生的能力，大胆的放手让学生去做事。教师在主题班会课中可以是一个幕后工作者。比如，在我校第二届“银桥杯”班会课上获得一等奖的主题为“我拿什么来报答你们，我的父母”的班会，有个老师就在私底下问我说：你的位置在哪里。我想这并不重要。有时候教师要敢于放弃表现自我的机会给学生提供自我展示的舞台。教师的角色可以是一个编剧，一个导演。在这里，我想特别说明的是我们一定不要低估学生的能力，一定要相信他们可以作好很多事情。这一点我有深切的体会。高二学年时的一个班会课，我本来已经作好了充分的准备，但因为临时有学生家长来访，而且事情还比较紧急。于是我就叫了一个有主持班会课经验的学生去代替老师的角色，并让班长作好记录，后来我了解到这是一堂非常成功的班会课。因为老师不在，同学更放得开，在讨论时能畅所欲言，气氛十分活跃，对问题的讨论很深入，收到了意想不到的效果。
　　四、 主题班会要入理入情。对学生的教育首先要“晓之以理”，而不是“施之以威”。把道理跟学生讲清楚讲透彻，要让他明白什么可以做，什么不可以做，应该怎样做，不应该怎样做，要让他不仅知其然，还要让他知其所以然。先让他明理，这样他才能会做到知行统一。古人云：感人心者莫先乎情。班会课更应该注重情感教育，以情感人。在触及亲情这样的主题，我们就应该从“情”字入手，作好文章。比如：我的“我拿什么来报答你们，我的父母”这一主题班会课上，就有学生在发言的过程中泣不成声。显然，教育的效果已经达到。再如“诚信”这一主题班会课上也有学生自己曾经欺骗过父母而流下悔恨的泪水。如果我们班会课的教育能够内化为学生的自我教育，那么这样的班会课就应该是很成功的班会课了。
　　五、 要讲一点创新。班会课的形式应灵活多样，可以教师讲，可以学生讲，可以歌可以唱可以演。对场地的选择也不应仅仅局限于教师。比如我有一节班会课地点就在体育场。学生在特殊的场地里，特殊的氛围之下，更能进行自我心灵的解剖，更能敞开心扉，与别人做交流。另外，充分利用多媒体技术不仅可以增加课堂的容量，而且还能使课堂变得更直观可感，丰富具体。
　　当然，主题班会的召开还有很多内容，我相信很多同仁比我更有经验。 笔者在此只是谈一点自己的心得，希望能够起到抛砖引玉的作用。总之，班主任在班级管理中应当利用好主题班会这一载体，让主题班会成课，充分发挥班会课对学生的教育功能。
初一新生入学主题班会
　　漫漫人生路，其实关键的只有几步。初中是人生关键步履中的第一步。迈好它关系到学生的将来，牵动着家长的希望，这使身为初中教师的我们深感自己责任巨大。而作为初一的班主任，我们的工作和责任更是重中之重，因为初一新生一入学，就是站在了迈入青春月，步入人生之旅的起跑线上，开始的步子扎实与否，其稳健程度，无一不影响着他们今后的发展道路。刚进入初中的初一学生，从心理上对别人的依赖程度还很高，非常需要老师及时积极的引导。因此，作为学生引路人，我们必须帮助学生迈好这起跑线上的第一步，这其中组织好第一次班会就显得尤为重要。
　　常言道：好的开始是成功的一半。第一次和学生见面，第一次班会至关重要。做好了事半功倍，做不好事倍功半。因而面对初一新生我提前做好第一次班会的准备工作。
　　一．准备好欢迎词。开学头一天把它工整地写在黑板上，让学生一走进这个新的集体就先有一个良好的心理暗示。本届学生的欢迎词是：
　　亲爱的同学们：
　　欢迎你们走进七年(3)班这个集体，让我们携手共进，团结向上，发愤苦读，共同打造一个班风正，学风浓的良好班集体。我们每个人都是班级的一分子，都是班级的主人，我们的一言一行都与班级荣辱共存，因而老师相信，你们每个人都会在立培学校这个多姿多彩的舞台上施展自己的才华，展现自己的风采，摒弃自己的缺点，扬长避短，与人为善。老师更相信：班集体会因你而自豪，生活会因你而多彩，生命会因你而灿烂。请做最好的你！
　　二是面对所有新生做一个恰好其分的自我介绍和学生自我介绍，目的是班级成员要敞开心扉消除隔膜，增进了解，建立互信。
　　三是简约介绍本班任课教师的性格。优势和长处意在鼓励学生们认可及至崇拜新的教师，从而积极与老师们配合。
　　四是向学生们介绍校容校貌及校规校纪，让学生先了解学校的光荣历史及校训，有利于学生能够自觉守纪，做到最好。
　　五是向学生介绍科学的学习方法，以便学生知道如何把握繁多的中学课程，学好每一科。
　　最后送给学生一首诗以共勉：
　　做最好的你
　　如果你不能成为山顶上的青松，
　　那就当棵山谷里的小树吧。
　　如果你不能成为一棵大树，
　　那就当一丛小灌木。
　　如果你不能成为一丛小灌木，
　　那就当一片小草地。
　　如果你不能成为一条大道，
　　那就当一条小路。
　　如果不能成为太阳，
　　那就当颗星星。
　　决定成败的不是你尺寸的大小，
　　而在于做一个最好的你。

《我爱我班》主题班会方案
　　目标：通过这次主题班会的开展，培养学生的集体荣誉感，形成班级凝聚力，从而团结同学，认真学习，勇于创新，勇于开拓，共创辉煌，努力争创优秀班集体。
　　一、朗诵《我爱我班》
　　（周）我们来自四面八方
　　（包）我们有着不同的个性
　　（周）我们是应着一种缘分走到了一起
　　（包）组成了一个团结友爱的大家庭
　　（周）请听诗朗诵《我爱我班》
　　二、小品
　　（包）年少的我们，渴盼长大
　　（周）但总是掩饰不了一些幼稚
　　（包）我们热情似火
　　（周）但有时也会迷失方向
　　（包）请看下面一组小品，然后对其中的人物行为作出分析
　　三、讨论小品中的人物行为
　　要求：给三分钟时间讨论，然后进行交流
　　四、班徽设计比赛
　　（包）“汗水点燃希望，信念成就梦想”，这是我们的班级格言
　　（周）“勇于拼搏，敢于创新，奥运精神，一（3）发扬”是我们的口号
　　（包）挥洒我们手中的彩笔，来为我们的班级设计一个班徽
　　（周）请参加班徽设计比赛的同学展示你们的作品，并说明设计理念，我们将评出最佳班徽。
　　五、男女生对唱《同桌的你》
　　（包）初中三年，我们将携手走过
　　（周）同欢乐、共甘苦，我们将谱写友谊的乐章
　　（包）我们是兄弟姐妹
　　（周）我们是亲密伙伴
　　（包）若干年后，当我们回首往事时，将倍感温馨；
　　（周）若干年后，我们会想起亲爱的同学，想起我们的同桌。请听歌曲《同桌的你》
　　六、发言：同学之间应如何交往 
　　（周）一首《同桌的你》让我们感到友谊的可贵。
　　（包）在我们平时的相处中，同学之间有时不免会产生一些矛盾。
　　（周）下面请大家谈谈，同学之间应如何交往？
　　（过程略）
　　（包）马克思说：“人的生活离不开友谊，但要得到真正的友谊是不容易的。友谊需要忠诚去播种，用热情去灌溉，用谅解去护理。”
　　（周）苏霍姆林斯基说过，只有尊重别人的人，才有权受人尊敬。
　　（包）与人相处不能只想自己，要想到别人；与人相处要以诚相待，学会谅解
　　（周）营造温馨、和谐的人际关系，要靠我们大家共同的努力
　　（包）温馨、和谐的人际关系给人的感觉是美好的
　　七、才艺大比拼——水果拼盘
　　（周）世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛
　　（包）用我们的眼睛去发现美，用我们的心灵去感受美，用我们的双手去创造美
　　（周）下面，我们来个才艺大比拼——做水果拼盘
　　（包）男女生各做一盘，进行比赛。评委将评出冠亚军 ，我们想请老师们担当一下评委  
　　（过程略）
　　（包）请参赛选手说明创意
　　八、背诵圆周率
　　（周）人们的创造力是不可估量的，人的智慧是惊人的
　　（包）有时它会让我们感到不可思议
　　（周）接下来我们来听孙仪哲同学背诵的一首诗歌，大家猜猜看，这是一首什么诗？
　　（包）我们班的黄梦茜同学还能背诵圆周率小数点后面一百多位呢，不信，我们一起来听听？
　　九、优秀学生介绍学习方法
　　（周）看了刚才两位同学的表演，真让我们感到佩服
　　（包）它展现了我们当代中学生的风采，展现了我们的智慧
　　（周）从小努力学习，长大报效祖国
　　（包）为此，我们全体同学手拉手，心连心，共同创造辉煌成绩
　　（周）为了帮助学习困难的同学，我们班除了开展“结对子”活动外，我们还经常请学习优异的同学介绍学习经验，他们总是毫无保留地介绍他们成功的秘诀。
　　（包）现在我们请几个成绩优秀的同学介绍一下他们的好的学习方法
　　（周）语文： 　　　数学： 　　　英语：
　　十、舞蹈
　　（包）听了她们的介绍，我们深受启发，与其激动，不如行动
　　（周）用我们的热血谱写无悔的青春
　　（包）青春，有人向往，有人拥有，有人却已失去。
　　（周）经历着青春的人们是幸福的
　　（包）我们应该庆幸，因为我们正值青春
　　（周） 正因为我们青春，所以我们骄傲，四季的芬芳我们一起收藏。
　　（周）我们用舞姿诠释我们的青春
　　（包）我们用舞姿表达我们对生活、对老师、对同学、对班级的爱
　　（周）请欣赏舞蹈《青春的旋律》
　　十一、大家谈：怎样为班集体添光彩？ 
　　（包）我们的班级是一个生命体，我们就是其中鲜活的血液，我们要不断地为这个生命体输送养分，让她健康成长。
　　（周）请大家谈谈：怎样为我们的班集体添光彩。
　　过程（略）
　　（包）活跃是我班的特点，也是我班的长处
　　（周）这是青年人的活力的体现，是人的聪明才智的表露。
　　（包）快乐学习，每天拥有一个好心情，你的学习效率会高效。
　　（周）但不适宜的活跃也会影响我们的学习，有损我班的形象， 因此我们必须把握好一个度
　　（包）“同船过渡，八百年修行”，相聚是缘分。
　　（周）全班一心，众志成城，期待着我班更上一层楼。
　　（包）下面我们请班主任杨老师讲话
　　十二、班主任寄语
　　十三、结束语
　　（周）带着千奇百怪的个性，我们聚合在一起。
　　（包）为了共同的愿望，我们聚合在一起。 
　　（周）四十一双眼睛，默默地求索， 
　　（包）四十一颗跳动的心，鸣奏着一个声音——真诚。                
　　（周）真诚对人，真诚对已。我们徜徉在知识的海洋中，
　　（包）激流勇进， 我们翱翔在智慧的蓝天里
　　（周、包）畅想未来， 我们将拥有美好的明天！ 《我爱我班》主题班会到此结束。

主题班会“我与明天有个约会”串台词

一、 开始曲《奔跑》。
　　女：在班会开始前，请全班同学高声齐唱歌曲《奔跑》。（歌曲完）
　　齐：一手挽着夕阳，一手挽着春风，我们享受着春风独有的纯洁，凝望着那倩影逐渐在视野里模糊的夕阳。多么想挽留住这丝丝缕缕的光线呀，于是，在手心里写下了我们的心愿：让夕阳悄悄地把消息告诉明天——我与明天有个约会。
　　二、 导入班会主题。
　　男：我宣布，初一（3）班“我与明天有个约会”主题班会现在开始！
　　三、 诗朗诵《我与明天有个约会》。（背景轻音乐《追梦人》）
　　女：首先，请欣赏诗朗诵《我与明天有个约会》。（朗诵完）
　　四、 学生自主讨论“明天”。
　　男：听完了这样激情洋溢的朗诵，同学们是否会有一些触动呢？下面请同学们展开自由讨论，畅谈一下自己的“明天”。（3分钟）
　　五、 学生发言。
　　女：我想，各位同学对自己的明天都会有自己独特的想法，会有许多美好的憧憬，会有许多良好的愿望，因为，我们拥有青春阶段独特的思想。下面有请几名同学代表与大家谈一谈你对“明天”的畅想。（4-6人发言）
　　六、 小结。
　　男：是啊，明天是美好的，是充满希望的，各位同学都拥有自己的明天；但是，憧憬再多，渴望再多，我们凭什么去实现呢？我们最不可忽略的是什么呢？——那就是知识。有一句很朴实却又很有道理的话：“知识就是力量。”不错，只有这种力量，才能使我们按照自己的想法去行动。因此，这就要求我们付出自己的实际行动，那样，美好的明天才会真正地拥抱你。
　　七、 过渡到“今天”。
　　女：明天，何谓明天？——明天，就是今天的后一天，也就是说，只有度过今天，才能到达明天。那么，在明天还没有到来之前，我们应该如何度过一个又一个的今天呢？我想，就是要好好把握住今天，就是通过努力认真地学习，取得充实而丰富的知识，取得今天辉煌而优异的成绩。
　　八、 学生发言。
　　男：是啊，眼前，期中考试将至，我们该怎样面对呢？下面不妨请部分同学来与我们交流一下自己的心得体会吧。（4-5人发言）
　　九、 老师代表发言。
　　女：听了刚才几位同学的发言，我们懂得了更多。的确，今天积累起来的知识力量，能给我们的明天以坚强的后盾，给我们充分的信心，给我们战胜困难的勇气，能不断激励着我们向着目标前进！下面再让我们以热烈的掌声有请我们的数学老师为我们提几点建议和希望。（约5分钟）
　　十、班主任总结。
　　男：数学老师的教诲让我们充实了许多，使我们懂得了，没有今天的努力，即使你有再多的梦想、再多的想像力，那也只是幻想罢了。一个人如果所拥有的理想都不能实现，那将是多么痛苦的事呀！下面让我们欢迎班主任张老师谈谈对于“明天”这个话题的看法。（约5分钟）
　　十一、宣誓。
　　女：明天，是一个可望而不可及的意愿。只要我们坚持不懈地奋斗，把握住今天，用心灵抓住生活中的每一个闪光点，扩大阅历，积累知识，不断地完善自我文化修养，胜利的女神就会引领我们到达她的彼岸。
　　男：下面，请同学们全体起立，跟着我宣誓，吐出我们内心的强烈愿望！（宣誓完）
　　十二、结束词。(背景歌曲《我的未来不是梦》)
　　女：多么高亢激昂的誓愿啊！通过今天的班会，同学们对“今天”和“明天”的含义是否有了更深的理解？那么，就请同学们从今天做起，从我做起，为明天喝彩吧！——
　　齐：因为，我们和明天有个约会。
　　男：我宣布，初一（3）班“我与明天有个约会”主题班会到此结束，感谢各位领导、老师的光临和指导。再见！
　　2009年11月9日

　　附：《我与明天有个约会》朗诵词：
 一手挽着夕阳，
　　一手挽着春风，
　　我独自走在幽幽的田径上，
　　享受着春风独有的纯洁，
　　风儿亲吻我的脸颊，
　　留下淡淡的唇印。
 望着那倩影逐渐在我视线里模糊的夕阳，
　　我无望地伸出手，
　　试图抓住这份美好。
　　我想保留这缕缕丝丝的光线，
　　于是，在最后一刻,
　　我在手心写下了我的心愿：
　　让夕阳把消息告诉明天——
　　我和明天有个约会。
　　我和明天的朝阳有个约会：
　　待啼叫划破黎明的那一瞬间，
　　我伴着明天，
　　去呼唤着做发财梦的人们，
　　让他们睁开眼便感受到春的纯洁。
　　我和明日的春风有个约会：
　　待到阳光穿透树叶，
　　留下淡淡的影子，
　　春风带着我，
　　游走在世界的每一个角落。
　　我要在这个善变又不变的世界，
　　去追寻需要帮助的人类，
　　给予他们春日独有的坚强。

　　我和明日的硕果有个约会：
　　待到劳动的人坐在田地里，
　　厌恶地骂着中午的太阳，
　　我携着硕果，
　　去安抚满是枯黄的老茧的手，
　　去拭去他们额头的汗水，
　　去告诉他们，
　　这是你们春日勤劳的成果。
　　我和明日的夕阳有个约会：
　　待到幽幽的日子，
　　像一只飞鸟盘旋在日益风化着的古老城市，
　　我会用夕阳的色彩，
　　告诉人们珍惜时间。
　　是的，生活中的人们，
　　必须珍惜春日独有的短暂。

　　我和明天有个约会：
　　我站在暗蓝的天空下，
　　星空无语，我亦无语。
　　突然心中有种东西在涌动，
　　我问星、问花、问月、问水，
　　星闪动、花翩然、月无语、水依旧；
　　我问杨、问柳、问松，
　　杨萧萧、柳喃喃、松悠悠；
　　我问你、问我，
　　回答依旧无语摇头。
　　我知道我和明天有个约会，
　　我也知道我要用爱去体验生活。
初一班会演讲稿 心态

今天我演讲的题目是《心态》。
首先,先请大家听一个故事。
弗洛姆是美国一位著名的心理学家。一天，几个学生向他请教：心态会对一个人产生什么样的影响？
他微微一笑，什么也不说，就把他们带到一间黑暗的房间里。在他的引导下，学生们很快就穿过了这间伸手不见五指的神秘房间。接着，弗洛姆打开房间里的一盏灯，在这昏黄如烛的灯光下，学生们才看清房间的布置，不禁吓出一身冷汗。原来，这间房子的地面就是一个很深很大的水池，池子里蠕动着各种毒蛇，包括一条大蟒蛇和三条眼镜蛇，有好几条毒蛇正高高昂着头，朝他们吐着舌头。就在这池子的上方，搭着一座很窄的木桥，他们刚才就是从那座木桥上走过来的。
弗洛姆看着他们，问：“现在，你们还愿意再次走过这座桥吗？”
大家你看看我，我看看你，都不做声。
过了片刻，终于有三个学生犹犹豫豫的站了出来。其中一个学生一上去，就异常小心地挪动着双脚，速度比第一次慢了好多倍；另一个学生战战兢兢的站在小木桥上，身子不由自主地颤抖着，才走到一半就挺不住了；第三个学生干脆弯下身来，慢慢地趴在小木桥上爬了过去。
“啪”，弗洛姆又打开了房内另外几盏灯，强烈的灯光一下子把整个房间照耀得如同白昼。学生们揉揉眼睛再仔细看，才发现在小木桥的下方装着一道安全网，只是因为网线的颜色极黯淡，他们刚才都没有看出来。弗洛姆大声地问：“你们当中还有谁愿意现在就通过这座小桥？”
大家现在都不怕了，几个学生一个接一个走过了木桥。只有一个人不敢走。“怎么回事？”弗洛姆问道。
“这张安全网的质量可靠吗”一个学生心有余悸地问。
弗洛姆笑了：“我可以解答你们的疑问了，这座桥本来不难走，可是桥下的毒蛇对你们造成了心理威慑，于是，你们就失去了平静的心态，乱了方寸，慌了手脚，表现出各种程度的胆怯，可见心态对行为有着多么重要的影响。”
这个故事很好地告诉我们一个道理：心态对一个人具有巨大的影响力。
由于心态能左右一个人的一切，所以，无论情况好坏，都要抱着积极的心态，莫让沮丧取代希望。心态是我们命运的控制塔，事实上，它是我们唯一能掌握的东西。只有我们建立起正确、积极的人生观、价值观，以积极、健康、乐观的心态对待生活，才能获得健全而高品质的生活。
我们都知道，一个人的心态能影响甚至决定自己的命运。因此，我们应当认认真真走好自己脚下的路。有些同学看问题有些偏激，看到自己某一方面不如别人，就认为自己样样不如别人。一个人做一件事前，总在想我可能要失败，那他真的很容易就失败。一个连自己都不相信的人，怎么让别人相信呢？
良好的心态是无价的，如果你能拥有一个良好的心态，你就能获得你想要的一切。因为良好的心态能让你树立起必胜的信念，而信念会是你充满前进的动力。它可以改变你险恶的现状，带来圆满的结果。不要因为我们的心态而使我们自己成为一个失败者。要知道，成功永远属于那些抱有积极心态并付诸于行动的人。如果我们想改变自己的世界，首先就应该改变自己的心态。心态是正确的，我们的世界也会是正确的。保持良好心态者能够坚强，能够宽容，能够锲而不舍，最终会走在时代的前面。一个人若是一生都能持有良好的心态，那么，他人生的路就会越走越宽，生命的景色就会越来越美，生命的价值就会越来越大。
所以我想说，专心于路，路就不会多难走；专心于事，事就不会太难做。心态是人生命运的底牌。
我的演讲完了，谢谢！
亲情教育主题班会设计方案：懂你
班会缘起：
　　经过 调查问卷发现：全班54名学生中，知道父母生日的同学占9%，在家主动帮助父母作家务的占6%，经常与父母沟通谈心的占 2%，在节日时向父母送礼物以示祝贺的占 2%……这些数字说明，学生的亲情意识淡薄， 只知享受，不懂感恩。因此，需要加强对学生进行亲情教育。
　　班会目的：
　　1使学生了解亲情，感悟亲情，理解亲情，学会感恩。
　　2丰富学生的日常生活和情感积累，激发学生的亲情意识，由己及人，培养对亲人，对他人，进而对祖国的感情。
　　活动准备：
　　1准备节目， 搜集相关的文章，歌曲，主持人 准备串联词。
　　2制作相关课件。
　　3营造班会氛围：装饰教室，张贴 对联等。
　　4邀请学生家长参加班会。
　　活动过程：
　　（班会正式开始前播放音乐《懂 你》 主持人在音乐声中入场）
　　主持人 开场白：
　　甲：一曲《懂你》把我们带到母亲身边，带到母亲暖暖的情谊中。
　　乙：是啊，人生在世， 谁无父母，谁没有沐浴过父母的养育之恩。人从呱呱坠地，到长大成人，那已不能离开父母的呵护，教诲，影响和扶持？
　　甲：子女的一个个足迹，那一个不印记着父母的深深情谊；子女的一步步成长， 哪一步不浸透着父母的殷殷心血？
　　乙：父母养育子女，并不仅仅是为了传宗接代，延续生命，更主要的是 还是后浪推前浪，一代省一代的厚望
　　甲：父母对子女的感情是人世间最真诚，最无私，最深厚，最崇高的感情。为人子女者，你读懂这份感情了吗？
　　乙：你读懂这份希望了吗？
　　（合）：初一（3）班“懂你”主题班会现在开始。
　　第一篇，创设情境，走进亲情
　　1配乐散文：《奇迹的名字叫父亲》
　　甲：有一个朴素但伟大的名字叫父亲。
　　乙：有一种朴实但真诚的情感叫父爱。
　　甲：他用沾满泥巴的双脚位女开采一条平坦开阔的路。
　　乙：他用粗糙干裂的双手为儿女撑开一张遮风挡雨的伞。
　　甲：父爱无言，却博大深沉。
　　乙：父爱无语，却真挚长久。
　　甲：下面请欣赏配乐散文《奇迹的名字叫父亲》
　　2听后随感
　　甲：读一篇好文章如实甘甜的奶酪，越品越有滋味。
　　乙：读一篇好文章如茵醇香的美酒，历久弥香。
　　甲：好文章是圣洁的清泉，可以涤荡心灵。
　　乙：好文章是睿智的大师，可以导航思想。
　　甲：这篇《奇迹的名字叫父亲》让你的心动了吗？让你的情动了吗？
　　（乙提示学生随意谈感受）
　　3情景剧：《握住母亲的脚》
　　甲：母情的爱如一条奔腾不息的大河，永远不会懈怠和停止。我们的爱只是一条喧嚣浮躁的小溪。常常会停滞和断流。
　　乙：母亲用它的手指量着我们的脚板长大，那双手曾无数次濯洗过我们的脚丫。可是同学们，你为母亲洗过一次脚吗？你握过你母亲的脚吗？下面请欣赏情景剧：《我住母亲的脚》
　　甲：可怜天下父母心！父母对我们的复出，一辈子都嫌不够，我们对父母的回报，一瞬也会成为永恒。同学们，今天晚上，让我们也握一握母亲的脚，为母亲洗一次脚吧。
　　第二篇：咀嚼往事，感情新情
　　（主持人以首先讲诉自己和母亲的故事感染和带动其他学生采撷生活中美丽感人的生活细节，去感悟亲情。）
　　第三篇，反思自我，再悟亲情
　　1小品《唠叨妈妈》
　　甲：有一些事情，当我们年轻的时候，还无法理解，当我们理解的时候已不再年轻。有些东西可以弥补，而有些事情却永远无法弥补。
　　乙：是啊，有时，我们会把“叮咛”当作“唠叨”把“期待”，当作“压力”母爱无错，而我们对母爱的理解却常常出错。下面请欣赏小品《唠叨妈妈》。
　　２、反思自己的思想和行为，进一步感受亲情、提高对亲情的认识深度。
　　甲：因为缺少理解，才会产生代沟，因为多了误解，才会发生矛盾，十四岁的我们，幼稚与成熟共存，在我们一边享受亲情的时候，一边又在忽略、误解乃至曲解亲情，就如水品中的人物一样。同学们，看看我们自己吧，我们对父母有过多少关心，有过多少理解？又有过多回报呢？今天，我们当着父母的面前，把我们曾有的忏悔，把我们垒亲情的认识，把我们今后的打算，亲口讲给我们的父母听。
　　第四篇：歌颂亲情、回报亲情
１、舞蹈《烛光里的妈妈》
　　乙：烈日下挥汗如雨的父亲累弯了脊背
　　甲：寒风里不辍劳作的母亲熬白了青丝。
　　乙：那双踏实干裂的脚啊，踏过了多少田垄。
　　甲：那双勤劳粗糙的双手，栽种过多少秧苗。
　　乙：风雨中你宽阔结实的肩背是我温暖的床铺。
　　甲：烛光下你温柔可依的臂膀是我安全的摇篮。
　　２、用自己的方式表达对亲人的感激与爱
　　甲：一个人如果不懂得感受爱，那他的良知是苍白的，一个人如果只知道享受，那他的情感是自私的。
　　乙：今天，此时，让我们心情的喷薄爱的洪流，把我们心中的赞歌唱给我们的亲人。（学生自由的上前、唱歌、朗诵、舞蹈、或说句祝福的话）
　　３、和着音乐共同唱主题曲《懂你》
　　（在歌曲进行中，主持人结束语、班会结束）
　　甲：你入学的新书包有人给你拿，你雨中的花折伞有人给你打，你爱吃的三鲜馅有人给你包，你委屈的泪花有人给你擦。
　　乙：那是我小时候，常坐在父亲肩头，父亲是儿那登天的梯，父亲是儿那拉车的牛。
　　合：勤劳的无私的、伟大的父母啊，让我们祝福你；幸福快乐，健康长寿，初一（3）班主题班会到些结束。
主题班会：换位思考，律己宽人
一、活动目标：
　　（1）明白人与人之间发生矛盾，产生分歧是在所难免的，要正确对待和解决矛盾。
　　（2）建立全面的人生观，看问题多角度思考，善于站在别人的立场看问题，不能自私片面。
　　（3）  严格要求自己，宽容对待他人，生活中多一些互相的理解，做一个心胸宽广的人。
　　二、  活动重点：
　　着重提高学生对待矛盾的全面分析能力，培养学生律己宽人的优秀人格。
　　三、  活动形式：小品剧、讨论发言、讲故事、演讲
　　四、  活动准备：
　　（一）确定一名口才好，思维敏捷的活动主持人，认真做好整个程序的准备工作。
　　（二）组织部分有能力的同学编排小品剧，并以自愿方式选取演员，提前认真排练。
　　（三）请班级文笔好，且善长演讲的同学准备配乐演讲和讲述故事，稿件自写。
　　五、  活动过程：
　　主持人：同学们，在我们的生活中总会发生一些大大小小的矛盾，这是正常的，从哲学的角度讲，世界本身就是一个矛盾体，但是有些问题我们不解决就会破坏我们的友谊，亲情，甚至以后的事业发展，所以我们要正确地看待矛盾，不斤斤计较严格要求自己，宽容对待他人。那么，产生矛盾的原因究竟是什么呢？我们又该如何做到律己宽人呢？这就是我们本次班会探讨的主题。“换位思考，律己宽人”主题班会现在开始。
　　（一）看图解意：
　　主持人：首先我们探讨一下看问题角度的问题。下面请大家观看这样一组画面，然后思考一下画中的含义，说明了什么问题。  
　　1、    投影仪在屏幕上显示画面。
　　画面（1）内容：一匹矫健的马站在中央，有四位“伯乐”正在相马。这四人一高一矮，一胖一瘦。结果都未相中此马。高的嫌矮，矮的嫌高，胖的嫌瘦，瘦的嫌肥。
　　画面（2）内容：有两个杨桃，一个是侧面图呈椭圆形，一个是正面图呈五角星形。      
　　主持人：看完了这两幅画面，你们感悟到了什么？
　　由三至四位同学谈了自己对画面的理解。
　　主持人：以上几位同学理解得都很对。同一件事物从不同的角度去看，得到的结果也不相同，我们不能只认定自己的立场是对的，应该善于站在他人的立场考虑问题，全面地分析原因，认识到别人的难处，消除矛盾，化解隔阂。
　　（二）小品剧表演：
　　主持人：下面让我们看看生活中出现在我们身边的矛盾。
　　1．“课间”
　　主要剧情：课间同学甲正在睡觉，这时其同桌学生乙从外面气冲冲地回来，回到座位，将书本狠狠地一摔，借以出气，却惊醒了学生甲。于是两人发生争执，甲指责乙影响别人休息，乙本已愤怒，更加火上浇油，心情更加糟糕。两人互不相让……
　　2．“课堂上”
　　主要剧情：上课铃声已响多时，班级仍然乱哄哄一片。年轻和蔼的女教师走上讲台，用微弱的声音，勉强维持了秩序。可是没过多久，同学们又像菜市场一样，说话的说话，吃东西的吃东西，还有照镜子的，睡觉的，简直不像样，女教师十分生气，便停止讲课……。
　　3．“在家里”
　　主要剧情：一名同学放学后，便坐在电视机旁看自己喜欢的节目，一会儿，妈妈下班回来了，非常劳累，而这名同学嚷着要吃水果，要妈妈洗水果，妈妈端来果盘，学生又缠着要买新衣服，妈妈不耐烦地说了她几句……。
　　4．“路上”
　　某同学起床晚了，因为怕迟到，便快步飞车，路上不管不顾。迎面走来一位女士手提水果，结果两人撞在了一起，水果撒了满地，而这位同学却甩下一句“走路不长眼睛呀！”，便继续飞奔……。
　　（三）讨论分析
　　主持人：同学们，看完了几个小品后，是否觉得这些事情也经常发生在你的身边呢？请思考和分析以下几个问题：
　　1．小品剧“1”中两者是否都有错误？如果一方退步是否会有所缓和呢？
　　2．小品剧“2”中，如果同学站在老师的位置，会怎样想呢？
　　3．小品剧“3”中，孩子的做法是不是太过分呢？
　　4．小品剧“4”中，换做是你，你会怎样做呢？
　　【全班分4个小组，各组针对剧情，每组分析一个小品剧，由代表最后发言】
　　（四）互换位置
　　由四个小品剧的主人公，互换角度，进行表演，并做出正确的处理，得到同学们的赞同。
　　（五）演讲
　　主持人：既然我们明白了看问题应从对方角度着想，那么怎么做到这些呢？这又和我们律己宽人有什么关系呢？下面我们听听两位同学的演讲。
　　同学A：内容提要：人与人之间难免有误会产生，如刘少奇所说“世界上完全不被别人误会的是没有的，而误会迟早都是可以弄清楚的。我们应该受得起误会，在任何时候都不牵入无原则的斗争，同时也应该警惕，检点自己的思想行动。”如果每个人都能“以责人之心责已，以怒已之心怒人”，就能化隔阂为理解，化分裂为团结，使人格优化，美德弘扬，事业也会兴旺发达。
　　同学B：内容提要：我国有一部古书叫《抱朴子》上指出“治身养性，务谨其细，不可以小益为不平而不休，不可以小损为无份而无防，凡聚小所以就大，积一所以主仁也。”也就是说整治自身修养品性，不要因小的利益不会而斤斤计较，律己宽人从小事做起。
　　（六）讲故事
　　主持人：所谓“海纳百川，有容乃大”，古语有“已所不欲，勿施于人”的鉴言，早在古代就有许多律己宽人的事例。下面请几位同学给大家讲几个故事。
　　（1）同学甲《唐太宗下“罪已诏”》
　　（2）同学乙《蔺相如宽厚待人》
　　（3）同学丙《杨震辞金》
　　主持人：同学们，古人尚且如此，我们作为当代青年做得又如何呢？
　　由几名同学讲述自己过去曾经的做法，结合古今榜样，做出今后的打算。
　　（七）班主任总结 
　　我们这次主题班会开得很成功，大家都积极参与，热烈地讨论，演员们也辛苦地排练，同学们都从中得到了不少的收获，认识也非常深刻。宽容、理解这是一个人的美德，所谓“冤家宜解不宜结，各自回头看后头”。遇到矛盾，我们要冷静。心中有他人，多为别人想想，不能只顾一己私利。在与同学、老师、家长以及社会上的人接触中，宽以待人。希望同学们能把今天班会上的感悟，付诸于以后的学习生活中去，建立一个和谐的人际环境。

主题班会：有一种爱让我们心痛
　　主题设计背景：
　　初一学生正是思想和身体成长发育的关键时期，世界观处于初步形成阶段，对世事的认识似懂非懂，好奇心尤其强烈，男孩崇尚义气，崇拜英雄好汉，很多时候会情感冲动，做出不知天高地厚的怪异举动；女孩变得多情，行为举止追求优雅，情感细腻而优伤，往往有意把自己包装起来，隐藏起来。这期间，无论男孩还是女孩，都会或多或少地厌烦父母的管束、老师的说教，与家长老师发生激烈冲突的频率急剧升高，如果处理不当很容易导致学生离家出走，或者发生一些不该发生的悲剧。我觉得，对学生进行一次爱的教育非常必要，我想母爱应该是打开学生爱的情怀的突破口。邀请部分家长参与这次主题班会。
　　活动目标：
　　多侧面认识母亲, 学会理性地思考母爱及其内涵，培养孝敬母亲的情感，从而加强学生对家庭和社会的责任意识教育。
　　活动过程：
　　【老师的开场白】：世间有一个人将我们支撑，有一种爱让我们心痛。这个人就是母亲，这种爱就是母爱。
　　〖主持人的话〗：——母亲是伟大的，沐浴着母爱的人是幸福的。请欣赏散文《阳光地带》。
　　阳 光 地 带
　　乔叶
　　春季的一天中午，我下班回到家，看见母亲正在晒被子，便也想把被子晒一下。
　　我把被子抱出来，晒在了晾衣绳的两端，吃过午饭，我便上班去了。
　　下班回来，我一进家门，便看见了我的被子。与中午不同的是，它们已经被晒在了阳光最好的地带，夕阳将雪白的被里镀上一层浅浅的金色。而母亲的被子却寂寞地呆在晾衣绳的两端，房屋的阴影默默地在它们身上画着单调而规则的几何图形。
　　我走到我的被子面