小班保育经验想法.doc

小班组优秀保育经验介绍
叶彦
一，提高幼儿自理能力，逐步形成良好的自理能力：
孩子的健康不能只靠大人的时刻爱护，而是应逐步教会孩子们自己独立自理，独立爱护自己的一种方法。在幼儿园里，小小班，小班是关键。利用生活、活动内容本身的知识，对幼儿进行保育知识的教育。例如：正确有序的穿衣服能保护身体，鞋带系得牢固可避免跌倒摔伤，热汤热水吹一吹再喝能避免烫伤，吃鱼把鱼刺挑干净能免受咽刺之痛，吃饭不嘻笑打闹可避免气管进异物。
在我们优秀保育经验的讨论中，认为自理能力的培养是个循序渐进的过程，应根据孩子的年龄特征，实际能力进行培养。如：先学穿裤子再穿衣服：先教穿套衫再开衫；先会拉拉链再会扣扣子……也可根据季节安排学习内容：夏天折毯子，冬天折被子……抓住孩子的心理需求来培养：开展多种形式的活动和各种自理方面的竞赛：如值日生，老师的小帮手穿裤子比赛，叠衣服比赛等……。
二，抓好保育员工作：
保育保健工作，功不可抹的应属各位阿姨。在班级里保育员是不可缺少的一部分，阿姨需要爱心细心。会时刻关注幼儿，帮孩子盖被子，喂饭……很荣幸小班组几位老师的搭班的阿姨都很不错，她们都有自己的特长。就如小四班的阿姨，为了方便小朋友们记忆正确的洗手六步法，自己创编了一首儿歌《洗手歌》小手小手伸出来，拿块肥皂揉一揉，放下肥皂搓一搓，五个孩子亲一亲，大拇指躲猫猫，四个朋友找一找。 小朋友边念儿歌边记忆洗手的正确方法，很快就学会了。
这里我要说的是教师和保育员的配合。1，要提醒阿姨做好消毒工作，注意室内通风：消毒很关键，要经常晒被子，清洗积木，晒积木。经常提醒家长清洗被子，若碰到阴雨天，不能一周晒一次，就请家长清洗一次被子。2，保育员和教师的默契度：当我批评孩子时，到一定程度就会使眼色给阿姨，一个扮黑脸，一个扮白脸，给孩子找个台阶下，也是给我自己找台阶下。
三，合理安排好一日生活环节。
一日生活环节安排要适合幼儿的年龄特征，动静交替。早晨来园的时候，问好后，关注孩子是否需要大小便，特别是需要大便的孩子，及时为孩子擦PP并整理衣服。培养良好的生活习惯，充分发挥幼儿的自主性，让孩子在上完厕所后主动找老师系裤子，不仅能体现幼儿的自主性，还能弥补因老师的和孩子的原因造成漏系、忘系、重复检查系的情况。提高了保育的质量和效率。幼儿喝水时可以要求：有序取杯；双手端杯慢慢走回自己的座位；安静把水喝完；把水杯归位并插好喝水牌。吃饭前的活动可以安排在位置上折纸，可以新教内容，也可以自由折纸活动。即锻炼了孩子的动手能力，又能做到不做剧烈运动，同时，孩子们在折纸的过程中可以进行相互经验的分享，促进同伴间的友谊。进餐前的餐具的摆放与整理：幼儿自己拿毛巾和调羹，毛巾放在餐盘旁，调羹放在菜盘里。然后自己盛饭，饭后自己把餐具和毛巾放进相应处，并擦嘴，漱口。每节课后必须给孩子们充足的盥洗时间。尤其是户外活动前后。活动前可适当减少衣物，给幼儿带好汗巾，活动中及时帮幼儿擦汗，根据气候的变化为幼儿增减衣服。动后要整理，要洗脸，檫汗。冬天午睡时，将孩子的外套放在被子上，一方面孩子睡的舒服，一方面还可以保暖。同时还要来回巡视，发现有的幼儿喜欢蹬被子就及时把 被子盖好；有的幼儿喜欢把被子盖过头，我就把被子往下拉一拉把头露在外面；有的幼儿睡姿不正确我就纠正他们的睡姿午睡起床时，三人同时进班，按照床位三人进行合理的分配，自己会穿的自己穿，不会穿的教师保育员指导帮助，这样就能有效的预防孩子感冒。为了加强孩子的自我服务意识，萌发独立的愿望，让孩子们在吃完点心后，自己去拿梳子照着镜子梳头发，充分给予孩子动手自理的机会，让短发的幼儿学着自己梳头发，让长发的幼儿拿着梳子找老师梳头。老师在前期通过示范和图片讲解，幼儿习得了自我服务的方法，增强了自我服务的自信心。放学前检查孩子们的整理情况。
四，在了解孩子们的基础上，进行个别的关注和帮助：
1.对进餐慢、挑食的幼儿在日常生活中多和他们讲一些有关各种蔬菜对人身体的好处，身体的成长离不开这种食物等，进餐过程中多注意，从不爱吃到少吃，最后到爱吃，使幼儿身体健康得到了良好的发展。
2.善于观察孩子，及时发现，及时隔离生病孩子：发现孩子有一点异常，就要问他怎么了。有的孩子的体温是摸不出的，放心点还是送保健室测个体温，并可询问家长孩子近期的身体状况。尽可能不要再参加集体活动。
3.关心体弱儿：比如我们班级的贝贝有高热惊厥的情况，我们午睡的时候会多关注他，文雅小朋友这个学期得病住院，病因是免疫力低下，严重的时候身体各个器官会衰竭甚至危及生命，出院后我们对她特别关注，冷冷热热都特别当心。
五，班级教师之间每天必须有交流时间：
教育教学方面，可以看周计划，看备课等等，有许多的交流空间。但一定要留一点时间交流一下孩子们的生活，特别是交接班时候。早上哪个孩子带药来了，身体如何？有无发烧咳嗽……这样有利于带班时更好地关注，家长交流起来更好地细说。
六，孩子们的健康更离不开家长。家长工作是班级的核心工作，也是关键所在。
让家长正确了解幼儿保育方面的内容，了解孩子的一日生活，并向家长提供一些正确的保育方式信息，一起探讨一些现实中的棘手问题，建立了和谐信任的家园关系。首先要取得家长的信任。我认为每次接手新班级，做好家访，开好家长会是关键。这个学期我们小班组的新班老师，做为后妈访问遍了每位孩子，并详细记录了孩子们的一些习惯。如：会咬手指的、特别挑食的、午睡有不好的习惯的……家长会上不只要讲学期目标，更要说说刚和孩子接处这些天的感受，最好说说一些家庭教育小技巧。如：出汗了，可以用吸汗巾渗汗，不致于着凉。这样更能拉近家长们和你的距离。平时还要主动与家长交流。不要对家长的询问敷衍了事。许多家长在孩子小年龄时，总会问一些：今天饭吃什么，大便解过吗……而且会每天问。你无聊的只是点头，或说还好。家长早就看出你的不耐烦。其实这些问题在他们的眼里很宝贵，哪怕获取一点信息也好。换一种说法：某某某今天吃饭进步了，这个菜也吃完了，速度也快了。这里再进行转折：就是吃得身上，桌上都是，但那已经是很大进步了。既有肯定，又找到需提高的地方。家长就会很开心，也会共同为下次进步努力。也让家长体会到老师很关心孩子。因此我们在注意与家长交流语言的技巧性外，还需要做个细心人，关注孩子们的点滴。其次，帮助家长树立正确的观念，懂得适度放手：孩子们的生活自理只靠幼儿园是不够的，还需在家练习。通过家委会活动开展家庭经验交流，知道放手的重要性，最好让家长教家长，做到根据幼儿的实际能力适度放手。我还根据孩子们的发展，设计执行了一些家园联系：如询问请假的家长，以便更好地了解孩子未来园的原因，若身体原因，应主动问候。为让孩子养成一个良好的习惯，和家长一起制定刷牙记录表，看电视记录表等……
总之，做得比说的多。以上是我们小班组的保育经验分享，还请大家多多指教。谢谢大家！