【教学设计】《范进中举》(人教).docx

人民教育出版社九年级（上册） 畅言教育

《范进中举》
阜阳市 郭老师
◆ 教材分析

《范进中举》是人教版九年级上册第五单元的课文，选自《儒林外史》。作为讽刺小说的代表作，本文以典型的人物，深刻的主题，讽刺的手法成为小说阅读教学的典范。学习本篇课文，既能对初三学生以往小说知识进行系统的梳理，同时还能为九年级下册《孔乙己》的学习做一个铺垫，因此本文是承上启下的佳作。
◆ 教学目标

【知识与能力目标】
1、学会比较阅读，从比较中欣赏文学作品，感知艺术形象；
2、了解运用夸张、对比的手法进行讽刺的艺术。
【过程与方法目标】
给学生最大的思维空间，让他们在合作中探究，在合作中质疑，在合作中交流。
【情感态度价值观目标】
领会课文内容，增强民族自信心、自豪感。
◆ 教学重难点

【教学重点】
1、学生通过讨论理解文章内容，欣赏讽刺艺术；
2、以学生自主学习为主，培养学生阅读分析、总结归纳、口头表达等能力。
【教学难点】
范进发疯的原因及文章主题的理解。
◆ 课前准备

1、多媒体课件；
2、学生熟读课文，会生字，能准确注音，排除字词障碍；
3、学生课前查阅相关背景资料，搜集有关作者的资料。
◆ 教学过程

第一课时
一、导入新课：
“十年寒窗无人问，一朝成名天下知。”封建社会里，那些文人一但功成名就后又会怎样呢？今天我们一起来看看吴敬梓笔下范进的遭遇。
二、作者简介：
吴敬梓(1701～1754)，字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人，安徽全椒人，清代小说家。善长词赋，尤以小说著称，著有《儒林外史》，又有《文木山房诗文集》四卷存世。
三、作品简介：
《儒林外史》是一部章回体长篇讽刺小说，共55回。全书通过对封建科举制度的弊害和知识分子的精神生活的腐朽堕落的描绘，深刻地揭露和强烈地抨击了封建社会道德风俗的败坏和政治的黑暗，它是一幅刻画入微，形象逼真的封建社会儒林百丑图。“范进中举”这个片断选自《儒林外史》第三回“周学道校士拔真才，胡屠户行凶查捷报”。小说描写广东学道周进上任后在广州主考两场生员，然后主考南海、番禺两县的童生考试，其中就有范进。范进当时已是54岁了，从20岁到54岁，他整整考了35年。当花白着胡子的范进坐在考场里，引起了周进的怜悯，因为范进与自己的遭遇非常相似。周进最初考了许多年连秀才也没有考上，最后他做生意的一个朋友替他捐钱买了一个秀才资格，他才得以考上举人，最终考上进士。正因为如此，他才对范进格外关照，结果范进在童试中考上第一名秀才，紧接着在乡试中考了第七名。
四、知识链接：
1、晚清四大谴责小说：《官场现形记》、《二十年目睹之怪现状》、《老残游记》、《孽海花》；
2、科举制兴起于隋朝，清代已经形成了比较完整的体系：
童试（秀才） 乡试 （举人） 会试 （贡士） 殿试 （进士）
殿试：一甲:进士及第 状元；二甲:进士出身 榜眼；三甲:同进士出身 探花。
五、预习检测：
1、读准下列字音：
星宿 xiù 斋公 zhāi 醉醺xūn 癞蛤蟆 lài 阎王 yán
紧攥zuàn 带挈qiè 腆 tiǎn 嗑hé 讳 huì
拙病zhuō 兀绾wù wǎn 轩敞chǎng 瘟wēn 桑梓 zǐ 锭子dìng
2、解释下列词语：
作揖：拱手行礼；
倒运：事情不顺利，倒霉；
狗血喷头：形容骂得很凶；
不省人事：昏迷，失去了知觉；
商酌：商量斟酌。
六、听读课文：
听读课文按故事情节的发展，以中举前和中举后为分界线理清文章脉络。
（一）、(1—2):范进中举前的境况；
（二）、(3—12):范进中举后“喜极而疯”以及胡屠户和周围各色人等对他的态度的“变化”。
第一层：断炊饮,范进卖鸡；(3)
第二层：见报帖,范进发疯；(4_5)
第三层：打贵人,胡屠治病；(6_10)
第四层：送礼物,乡绅造访。(11_12)
七、作业：
熟读课文。

第二课时
一、整体感知：
1、范进中举前、中举后在经济状况和社会地位上发生了怎样的变化？
（1）中举前：
经济状况：住茅房、每日小菜饭、母亲常挨饿、乡试无盘缠；
社会地位：岳丈斥骂、众邻不理睬、张乡绅不识范进。
（2）中举后：
经济状况：赠房、拿蛋送鸡、背米送酒、送银；
社会地位：贤婿、文曲星、称老爷、巴结。
2、范进中举前、中举后在性格上有了怎样的改变？作者塑造了范进什么样的性格特点？
（1）中举前：“岳父见教的是” 、唯唯连声、千恩万谢、借钱被骂得摸门不着、连考三十五年；
塑造了一个甘受屈辱、唯唯诺诺、热衷功名的人物形象。
（2）中举后：“噫！好了！我中了！”、“晚生久仰老先生” 、再三推辞，方才把银子收了；
塑造了一个逢迎自如、虚伪世故的小丑形象。
3、中举前后胡屠户对范进的态度有何变化？找出对胡屠户语言动作的描写并分析表现了胡屠户怎样的性格特征？
（1）中举前：
称呼：现世宝；
骂：烂忠厚没用的、 癞蛤蟆想吃天鹅肉、尖嘴猴腮；
动作：腆着肚子去了、一口啐在脸上。
（2）中举后：
称呼：贤婿老爷；
赞：才学高、品貌好；
动作:那手早颤起来、替他扯了几十回、笑咪咪的去了；
通过语言、动作揭示了胡屠户粗俗势利、前倨后恭、欺贫爱富、趋炎附势的嘴脸。
4、张静斋是城中望族，之前与范进素不相识，为什么会来拜会范进，而且还又送银又送房？
（1）张静斋的目的是为了结交新贵，巩固和扩大自己的权势，从这里我们可以看出当时官僚之间结党营私之风盛行；
（2）揭示了张静斋圆滑世故、道貌岸然、老奸巨滑的性格。
5、众邻居在范进中举前后有什么变化？说明了什么？
（1）众邻居在范进中举前对他漠不关心，在他中举后都送了东西来，范进疯了也是众邻居来帮忙，众邻居对权势者或敬畏或谄媚，对不幸者冷酷无情，这表现了封建社会的世态炎凉；
（2）刻画了众邻居嫌贫爱富、巴结讨好的本性。
二、课堂小结：
范进是这篇小说的中心人物。作者对他的描写主要围绕两个方面：一是他悲苦辛酸的命运，二是他卑怯屈辱的性格。这两方面又是互相联系的、统一的，都同他热衷功名富贵却又长期落第的生活经历分不开。穷得绝粮断炊，连老婆和老母亲都不能养活，这便招致丈人胡屠户和周围人们的轻蔑和嘲笑；而这遭人白眼的处境，又形成他自轻自贱、逆来顺受、“唯唯连声”那样怯儒、卑微和屈辱的性格。他的性格反映出科举重压下落第文人的辛酸悲苦。
通过对比讽刺了科举制度对封建知识分子的摧残，讽刺了当时趋炎附势的人情世态。
三、精段导读：
研读“范进疯了”这一精彩片段，思考：
1、范进喜疯的过程可分为几个过程？
昏厥 疯跑 跌倒 风走集上
2、语段中哪些内容属于侧面描写？这些侧面描写分别起了什么作用？
（1）用老太太的慌：烘托范进昏厥的怕人；
（2）报录人和众邻居都吓了一跳：烘托范进疯跑的飞快；
（3）众人拉不住：烘托范进疯劲之大。
3、对范进疯态的描写运用了什么写作手法？讽刺了什么？
夸张 讽刺了科举制度对知识分子的毒害及对人的灵魂的扭曲。
4、范进念叨“好了！我中了！”有何含义？
运用反复修辞，表现了他念念不忘的是科举。因为一旦中举，经济状况、社会地位都能改变。
四、作业：
找出文中有个性的语言和动作描写的句子，试体会妙处。

第三课时
一、品味赏析：
1、“我自倒运，把个女儿嫁与你这现世宝，历年以来，不知累了我多少。如今不知因我积了甚么德，带挈你中了个相公，我所以带个酒来贺你。”
赏析：这一段语言描写，突出了胡屠户这个以“杀猪”作为营生的人物的性格特征。女婿中了秀才是他修来的德，俨然以范进的恩人自居，对范进轻侮之至。范进唯唯连声，表现了范进对岳父的任意辱骂已习惯了，是逆来顺受，甘受屈辱。　
2、胡屠户吃的醺醺的。屠户横披了衣服，腆着肚子去了。
赏析：“醺醺的”“横披”“腆”几个词语恰当地描画了胡屠户粗俗鄙劣的形象，读来栩栩如生，跃然纸上。
3、被胡屠户一口啐在脸上，骂了一个狗血喷头。
赏析：因为胡屠户想不到范进会中举，因此当范进要去参加乡试时，被他骂了个“狗血喷头”，他先是嘲笑范进中了相公是宗师的施舍，继而责骂范进参加乡试是“想天鹅屁吃”，他甚至认为范进那付“尖嘴猴腮”的长相，注定只能是个“穷鬼”，表现了胡屠户的势利嘴脸，也表现了范进的自卑感和逆来顺受。　
4、我已是饿的两眼都看不见了。
赏析：此处作者运用夸张的修辞手法，具体反映了封建社会一个下层知识分子的悲惨处境，也为后面范进中举后邻居和张静斋的送东西形成对比作铺垫。
5、自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。
赏析：作者此处对范进的语言进行描写，用了反复的修辞手法。一个“噫”，写出他惊喜过望的心情。与狂喜的心情合拍，语句短小，语气强烈。作者反复中又有变化，前一处用“好了”，后一处只用一个“好”字，冲动的劲儿又有区别。疯跑的动作，用了“飞跑”来形容，写足了那股疯劲。作者写范进踹在塘里，包含了极强的讽刺意味。
作者通过对范进的狂态的生动描绘，以犀利的笔触深刻地揭露了热衷科举的封建知识分子可鄙而又可悲的丑恶灵魂。　
6、“虽然是我女婿，如今却做了老爷，就是天上的星宿。天上的星宿是打不得的！我听得斋公们说：打了天上的星宿，阎王就要拿去打一百铁棍，发在十八层地狱，永不得翻身。我却是不敢做这样的事！” 　　
赏析：范进的中举改变了他在胡屠户心中的地位，由“现世宝”变成了“老爷”，是“天上的星宿”。原来是任意辱骂，现在为了给范进治病要他打一巴掌，胡屠户却再三推辞，说天上的星宿打不得，充分表现了胡屠户的庸俗势利。
7、胡屠户站在一边，不觉那只手隐隐的疼将起来；自己看时，把个巴掌仰着，再也弯不过来。
赏析：作者运用夸张的手法写胡屠户的动作，突出了一向对范进蛮横的胡屠户对范进的敬畏，写出了他的势利。
8、“我早上拿了钱来，你那该死的行瘟的兄弟还不肯，我说：‘姑老爷今非昔比，少不得有人把银子送上门来给他用，只怕姑老爷还不希罕。’今日果不其然！如今拿了银子家去，骂这死砍头短命的奴才！”
赏析：胡屠户的这席话是作者的点睛之笔，一言道破了胡屠户对范进前倨后恭的原因，点明了范进中举前后地位的天壤之别。点明了人们的相互关系随着金钱地位的变化而转移。
9、屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣……
赏析：特写镜头写出其见财心喜而又假意退推让的心理，讽刺意味十足。
二、写作特色：
1、以高超的讽刺笔法，深刻生动地揭示人物心态和社会风貌；
范进中举之前“唯唯连声”，逆来顺受，对功名不死心，迂腐又固执。中了举，中了举连呼“我中了”，竟然疯了，（可笑了疯态、治疯病的“药”竟是打嘴巴，而且这药方子只有报录的人才知道……）疯病好了，其他都已记不得了，中了个第七名却还记忆犹新。与张乡绅的攀谈之际，言语举止镇定自若，俨然一副“贵人”嘴脸，一系列讽刺的手法，把这个腐儒的形象刻画得鲜明逼真。社会的丑恶也在这种巧妙的讽刺中得到揭示。
2、前后鲜明对比；
胡屠户在范进中举前后的态度变化：趾高气扬和奉承诌媚、语言（对范进称呼的变化、对范母称呼的变化）、众邻居对范进中举前后态度的变化。范进自己中举前后判若两人的变化等，都对比鲜明的突现了人物的性格，揭示了小说的主题。
3、人物语言个性化。
胡屠户在范进中举前后骂女婿和夸女婿的的几段话，范进的几段疯话，张乡绅拉拢新贵的那段对话，都是传神写照、剔肤见骨之笔。
三、板书设计：（见课件）
四、作业：
课外（或网上）阅读《儒林外史》中其他故事，体会讽刺小说的风格。
◆ 教学反思

略。
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