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我的师德故事
东关小学 李宝玲
没有教者沉稳而成熟的人格影响，没有教者满腹经纶的才华导向，没有教者爱满胸襟的宽容与度量，就没有教育的朝晖夕露，没有教育的春华秋实。这是我一名普通的教师对自己班主任生涯的深刻诠释。回首十几年来的班主任工作历程，既充满着艰辛也伴随着喜悦，我正是以自己的高尚师德和宽广无私的爱，引领着学生行进于我的教育人生之路，谱写着教书育人的新篇章。
一、让爱在这里闪光
爱因斯坦曾经说过：“只有热爱才是最好的老师。”为了使班级建立良好的班风，成为优秀的班集体，必须去关爱后进生，用爱的力量去抚摸他们受伤的心灵，使他们感到集体生活的温暖。在我接手的第一个班级中，有一名学生她幼年母亲离家出走，粗暴的父亲对她非打即骂，自卑心理使她的性格孤僻、沉默寡言，生活上的困难可想而知，从而导致学习成绩很差，经常不写作业，有时还偷别人的东西，面对这个急需爱的学生，我经常抽出休息时间找她谈心，同时也把自己的钱拿出一部分给她买学习用品。几年如一日，无限的关怀和慈母般的爱终于融化了她那颗尘封己久的心，使她彻底改掉了恶习。一位教育家说过：“在每个人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，那就是爱!”就像一粒种子，本来已经不是很饱满，如果再被遗弃于乱石之间，就永远没有了生根发芽、开花结果的希望。但如果有一只怜爱的手，把它移植到一片土壤里，细细地呵护，给它一个温暖的成长空间，或许它就有了壮硕的未来了。我正是用这双手，将这一粒粒并不饱满的种子，细心地拾起，又精心地培植在肥沃的土壤中，并给以阳光般的温暖，使之健康地成长、成才。
二、让管理更具特色
(一)紧抓常规，养成良好的行为习惯
良好的班风与学风的形成，是与班主任善于培养学生的良好行为习惯分不开的。班级是学生参加学习活动的主要阵地。学习生活常规管理得好，可以培养优良的学风，促进学习质量的提高，因此，我将自己的工作重点放在学生良好的行为规范养成教育上。从要求学生的站姿和坐姿开始，从点点滴滴的小事上对学生加以规范，让学生时时刻刻以《小学生日常行为规范》来严格要求自己。
1.用统一言行感化学生。教学是一门科学也是一门艺术，需要讲究方法，才能取得成效。学生刚进校，对什么都好奇，具有较强的模仿性，根据他们这种心理特征，我时刻注意做到身体力行，首先用自己的思想、行为、作风和品质去感染和影响学生，给学生树立榜样。
因为爱，所以爱。孩子幼小的心灵在极其載锐地触摸着老师内心的情感，老师的一言一行，直接影响着孩子的行为。我以自己的言行举止，在一步步地潜移默化地感染和引导着学生，使学生养成良好的行为习惯。
2. 从自我做起，从小事做起。根据学生的竞争意识，我除每月例行学校的行为规范自评、互评以外，还在班级中设立了每日规范检査员，要求学生将行为规范当做一面镜子，时刻检查自己和别人。每日进行规范评分，每周总结，得分最高者，就当选“本周示范生”。这种做法大大提高了学生的规范意识，激发了学生积极向上的精神。
(二)激发学生进行自我教育、自我发展。
教育活动中，教师是主导，学生是主体，是班集体的主人，需要学生直接参与班级的管理，班级内部各类学生干部及所有成员都要明确自己在建设班集体中的工作职责，这样全员参与，人人有事，才能充分发挥学生的积极因素，增强学生的参与意识。让学生在活动中自我教育、自我发展，是我班主任工作的特色之一。
1.自我份理，自我体验。我在进行班集体建设时，充分发挥学生的主体作用，为使学生“人人有事干，事事有人干”，特别制定出本班的一系列活动计划，让学生享有明确的解决班级问题的权力。在班级中，有班干部工作职责，有班级管理岗位制度，值日班长制，学生干部轮换制。这一系列活动和要求，使每个学生都有担任班干部，为集体服务的体验。
2.培养干部，树立榜样。班干部是班集体的核心，是班主任进行工作的得力助手。因此，我非常重视班干部的选拔和培养，做到充分发挥他们在班级中的作用，带动全班同学和集体不断前进。
首先，一名好的班干部必须在学生中有威信，这样学生信服，班干部有热情才会更好地工作。其次，权力“下放”，是我对班干部搞好工作的又一策略，如班干部有权对全班同学进行值日评定，规范评分，有权评选优秀学员等。而“放”的同时，我又注意总结“回收”。不时地纠正班干部工作的偏差，总结经验，使学生干部各尽所能，人尽其オ，充分发挥个人的主体作用。因为“收”、“放”得当，学生自我教育、自我管理的能力大大提高，做到老师在与不在一个样，成为名副其实的“班级小主人”。
三、让职责严格要求自己
“教之道，德为先。”教师就是在日常生活实践中，自己塑造着自己的形象，为了努力塑造一个完美的我，我一直把严于律己作为自己班主任工作中的信条。凡是要求学生做到的，白己首先要做到，我要求学生守时，自己就是守时的模范；要求学生遵守班规，自己带头做起。
在今后的教育事业中，我愿一生执守，继续努力地做好班主任工作，为党的教育事业贡献自己的全部力量，用自己毕生的心血浇开一朵朵希望之花。