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银锄湖幼儿园2015学年第二学期创新先行号个人学习计划
焦丽丽
参加创新先行号学习型团队活动也有半个学期了，这支学习型团队每月的活动形式丰富多彩，对自己各方面能力都有了不同程度的提升，本学期我将继续在这支团队中学习，进一步提升自我。
一、个人情况分析：
在幼教工作几年中，通过老教师的严传身教和自身的努力学习，积累了一些工作经验，对于幼儿园的一日活动常规比较熟悉，能较好的带好自己的一个班级，有序的开展、组织幼儿的一日活动。
二、现状分析：
(一）优势：上学期，我通过室内外运动实践观摩及相关专业知识的理论学习，在小班室内运动材料投放、观察与指导上有了一定的经验积累，对班级环境的创设能够有自己的想法，通过我和祝老师的共同努力，我班幼儿的各方面有了很大的起色，得到了视导老师的认可。同时我还完成了园级课题《社交退缩型幼儿的个案研究》的撰写，积累了对这一方面幼儿指导的方法。
（二）不足：注重实用主义，急用的先学，不注重全面、系统的学习。在数活动中的尝试还有待加强，还要继续解读《3~6岁儿童学习发展指南》中的目标及典型表现，如何设计来源于幼儿生活的数活动及如何将游戏贯穿于数活动中还有待进一步思考，另外在集体教学活动中对幼儿的生成回应还不够灵活。
三、总目标：
1．做最好的自己，加强德育方面的学习，拓宽视野，提高自身的专业技能和理论知识水平。
2．围绕本学期的大教研内容《集体教学活动中的预设与回应》，积极参与讨论，提身自己在课堂教学活动中的回应和归纳小结能力。
3．结合班级计划，做好小班幼儿的常规管理和各类资料的撰写工作，迎接3月份我园一级园的复验。
4．加强对小班室内运动的材料投放与观察指导。
5．结合小班情绪教育和本班幼儿的特点，创设适合小班情绪相关的环境与教育教学活动，培养乐观、自信、积极向上的幼儿。
四、具体措施
1．利用业余时间积极参与《中国教师研修网》上的网络学习并参与讨论，提升自己在教育教学方面的水平。
2．认真解读《3-6岁幼儿发展指南》中幼儿的发展目标和典型表现，掌握小班幼儿在健康、语言、社会等几大领域的领域目标和教育建议，认真准备每一次的集体教学活动。对每一次集体教学中的预设与回应予以反思。提高自己在集体教学活动中的随机应变能力。
3．严格按照作息时间开展半日活动，注重每个活动环节之间的衔接，减少幼儿的等待时间，使每个活动之间有条不紊的开展，根据主题计划，创设相适宜的主题环境和个别化学习活动内容。
4．创设适宜小班的运动环境，注重情趣性与材料的多样性，满足不同幼儿需要。
5．认真解读小班情绪目标，创设适合小班情绪相关的环境和两周一次的情绪教育教学活动。
2016年2月