六年级体育《篮球运球》教学设计.doc

六年级体育：《篮球运球》教学设计
　一、调动情绪，激发兴趣阶段
　　师：同学们，你们平时都喜欢什么运动？
　　生：喜欢跑步、游泳、跳绳、乒乓球、篮球……
　　师：老师今天带领大家学习篮球。在学习篮球之前，老师考考大家，你们知道我国篮球有哪些重大比赛？知道世界上最高水平的篮球比赛吗？
　　生：我国篮球重大比赛有：CBA、 CUBA
　　师：CBA是中国男子篮球甲级联赛，CUBA是大学生篮球联赛，另外中国还有WCBA、女子篮球甲级联赛……那么世界上最高水平的篮球比赛是什么呢？
　　生：NBA
　　师：说到NBA我们中国的篮球队员谁在NBA打球？知道吗？
　　生：姚明
　　师：喜欢你们的姚明哥哥吗？
　　生：喜欢
　　师：姚明是不是天生就去了NBA打篮球吗？
　　生：不是。
　　师：对，他是对篮球的喜欢和他平时刻苦训练，在篮球场上顽强拼搏而得来的，老师也希望大家在学习篮球中，发扬刻苦训练，顽强拼搏，也能成为明日的巨星，你们有信心做到吗？
　　生：有！
　　师：老师今天给大家准备的奖品就是这些篮球巨星的照片，想得到吗？
　　生：想！
　　师；那么用你的实际行动，来争取得到老师的奖励，我相信你们一定是最棒的！
　　生：在篮球场上做好准备运动。
　　师：鸣哨，同学们，以老师为中心靠拢过来！
　　生：以老师为中心靠拢在一起。
　　师：随老师一起活动一下各关节。
　　生：随老师的口令进行练习。
　　二、合作探究，掌握技能阶段。
　　师：通过刚才同学们的热身运动，老师发现大家对篮球开始产生兴趣，那么你们有信心做好下面的手感练习吗？
　　生：有信心！
　　师：下面随老师一起进行最基本的运球练习，看谁最先掌握高运球技术。
　　生：散开进行练习，积极进行练习。
　　师：鸣哨，同学们掌握的很好，同学们过来一下，我们比比谁做的最好。
　　生：积极进行展示。
　　师：让掌握技术好的同学进行展示，并对表现好的学生发奖、鼓励；展示的同学表现的很好，让我们把烈的掌声送给他们！
　　生：热烈的鼓掌！
　　师：老师这里还有不多的奖品，看谁能在后面的联系中得到老师的奖品？下面我们进行低运球练习，同学们开动脑筋，怎样才能把篮球运得更低呢？
　　生：边练习边思考。
　　师：鸣哨靠拢，请学生演示，并回答问题。
　　生：要想低运球，手腕的力量最重要！
　　师：回答的很好，低运球和高运球都是用手腕来拍球的，大家体会一下。
　　生：散开积极进行练习。
　　师：下面随老师一起运球练习，体会一下，球和人融为一体的感觉。大家体会一下！
　　生：随教师的语言提示进行练习。
　　三、激活思维，拓展能力阶段。
　　师：鸣哨靠拢，同学们你们学习了运球的技能了，能在高低运球的基础上创意出好的运球技术。
　　生：能
　　师：好，老师给大家发挥想象。
　　生：积极进行练习！
　　师：鸣哨靠拢，对学生的创意进行评价，并对表现好的学生发奖、鼓励。
　　生：展示自己的创意运球。
　　四、稳定情绪，发展身心阶段。
　　师：鸣哨靠拢，讲解背球游戏的玩法与要求。
　　生：学生进行背球游戏。
　　师：鸣哨靠拢，同学们，上一节课，大家累了吧，让我们一起跳舞休息以下吧？
　　生：好，
　　师：随老师一起跳，怎么样？
　　生：随教师一起跳。
　　师：同学们，大家今天表现的很好，解决了很多问题，克服很多困难，老师真诚的希望大家在以后的生活和学习中继续发扬这种团结合作、顽强拼搏的精神，以优异的成绩向老师、家长报喜，有信心吗？
　　生：有！
　　师：锻炼无时不在，所以大家要在课余时间积极进行锻炼，巩固课堂学习的技